Percorso formativo | Catalogo dei Corsi di studio

Percorso formativo

Curriculum unico

Primo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD	Lingua
AAF1188 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA	Sapere utilizzare efficacemente in forma scritta e orale almeno una lingua dell’Unione Europea, in particolare relativamente alla competenza e allo scambio di informazioni generali e acquisire una conoscenza del lessico di base specifico e professionale.	Primo semestre	6
AAF1140 - ABILITA' INFORMATICHE	Il corso illustra i principi fondamentali della programmazione, con riferimento al linguaggio C++ utilizzato per lo sviluppo di applicazioni industriali. L’obiettivo è fornire allo studente, tramite un unico linguaggio, la conoscenza degli strumenti tecnologici funzionali alla programmazione (ambiente di sviluppo, compilatori, librerie di funzioni ...), con riferimento sia ai linguaggi di programmazione ad alto livello che al paradigma dell’Object Oriented Programming (OOP). A tale proposito sono previste numerose esercitazioni guidate da eseguire al personal computer in un laboratorio di informatica.Al completamento del corso lo studente dovrà essere in grado di progettare, implementare e collaudare programmi in linguaggio C++ di media complessità.	Primo semestre	6
1023573 - STORIA DELLA PEDAGOGIA	Al termine del modulo gli studenti avranno acquisito una adeguata preparazione sul piano delle conoscenze in materia storico-educativa e saranno in grado di svolgere attività di approfondimento autonomo, anche attraverso l'uso di risorse multimediali. Analisi di autori e di opere del periodo considerato. Competenze critiche. Capacità di orientarsi autonomamente nel panorama delle fonti, con particolare riguardo alle risorse disponibili nel web.	Primo semestre	6	M-PED/02
1055876 - SISTEMA FORMATIVO ITALIANO	Pervenire a una conoscenza chiara dei concetti basilari riguardanti sia gli ordinamenti sia i curricoli. Acquisire una cognizione sicura del valore che assume – ai fini educativi – il rapporto del sistema educativo con il contesto culturale e sociale, sia nazionale sia internazionale. Accogliere e risolvere proficuamente le sfide derivanti dalle scelte, dai problemi e dalle divergenze che connotano la teoria e la pratica educative. Maturare una coscienza attenta ai fatti storici che segnano gli avanzamenti e gli arretramenti del cammino delle riforme. Percepire la natura e la qualità dei progetti, dei modelli e delle risorse appartenenti a una probabile strategia di sviluppo migliorativo del sistema. Discernerei fondamenti ispiratori di un cambiamento basato su regole, priorità e postulati capaci di emendare i difetti, respingere gli errori e tutelare il senso dell’innovazione.	Primo semestre	6	M-PED/01
99794 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO	Accostarsi alla psicologia dello sviluppo, in modo da sapere: quando è iniziata, con quali radici nella storia del pensiero e in quali circostanze storico-culturali; quali problemi affronta e come; in cosa differisce dalle conoscenze di senso comune largamente diffuse a proposito dei bambini; quali metodi empirici la contraddistinguono. Identificare i limiti del senso comune e la portata esplicativa di alcune teorie psicologiche sui processi di sviluppo. Acquisire dimestichezza con alcune procedure e criteri di validità dello studio empirico in ambito evolutivo.	Primo semestre	6	M-PSI/04
1008609 - PEDAGOGIA GENERALE	RISULTATI DI APPRENDIMENTO • Conoscere le principali tematiche della pedagogia a partire dal suo statuto epistemologico e il rapporto con le scienze dell’educazione. • Conoscere teorie e modelli di apprendimento-insegnamento. • Saper raccogliere, interpretare e riflettere su problemi e dati relativi al campo di studio della pedagogia, dimostrando di possedere atteggiamento scientifico e capacità critica e autocritica. • Essere in grado di ideare, progettare e valutare interventi e progetti educativi. COMPETENZE DA ACQUISIRE • Sviluppare competenze strumentali (scrittura, espressione orale, informatica e lingue straniere) in modo da favorire la capacità di sapersi relazionare con gli altri, identificarsi nel proprio ruolo lavorativo e saper lavorare in gruppo. • Acquisire conoscenze e competenze didattiche necessarie alla formazione nella società della conoscenza e della comunicazione. • Essere in grado di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, per integrarsi nel mondo del lavoro in continua evoluzione e far parte attiva della società.	Secondo semestre	6	M-PED/01
1010999 - DIDATTICA GENERALE	Il corso ha l’obiettivo generale di presentare le principali tematiche nel contesto della Didattica generale. Nello specifico, la riflessione si colloca in una dimensione attuale con riferimento sia alla ricerca sia all’azione.	Secondo semestre	6	M-PED/03
1023709 - PSICOLOGIA GENERALE	Il corso ha l’obiettivo di fornire le conoscenze fondamentali sugli aspetti storici, teorici, metodologici e di ricerca della Psicologia. Particolare attenzione verrà posta alla comprensione del contributo degli studi sperimentali allo sviluppo della Psicologia contemporanea.	Secondo semestre	6	M-PSI/01
gruppo OPZIONALE in F		Vai al gruppo

Secondo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD	Lingua
1026856 - FILOSOFIA MORALE	Lo studente acquisirà una nozione dei temi chiave della teoria morale e politica e verrà introdotto nei contenuti della filosofia dei due autori discussi.	Primo semestre	6	M-FIL/03
99783 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE	• Conoscere le principali tematiche della pedagogia con particolare attenzione ai contesti e alle modalità del lavoro educativo nella attuale società. • Conoscere l’attuale dibattito pedagogico in merito alle professioni educative e i contesti formativi previsti per le diverse figure che operano in campo educativo in modo formale, non formale e informale. • Conoscere i diversi profili professionali previsti dal Corso di laurea nei differenti contesti lavorativi (pubblici e privati) e nei settori dell’infanzia, preadolescenza, adolescenza e dell’età adulta. • Conoscere le principali competenze richieste alle professioni socio-educative. • Saper riflettere su problemi e dati relativi al campo di studio della pedagogia, dimostrando di possedere atteggiamento scientifico e capacità critica e autocritica. • Essere in grado di ideare, progettare e valutare interventi e progetti educativi.	Primo semestre	6	M-PED/04
1036623 - PSICOMETRIA	Il corso tratta le principali tecniche di analisi dei dati utilizzate nelle scienze sociali, con particolare attenzione all’ambito psico-pedagogico. Il corso ci caratterizza per un forte orientamento teorico-pratico in quanto i vari modelli di analisi verranno illustrati attraverso l’utilizzo di un software statistico. Al termine del corso, gli studenti dovranno raggiungere i seguenti obiettivi formativi: a) Conoscere le tecniche di analisi dei dati trattate nel corso; b) Saper individuare le analisi corrette da applicare in funzione di uno specifico problema di ricerca; c) Saper condurre un’analisi dei dati attraverso un software statistico; d) Saper leggere gli output del programma e interpretare i risultati delle analisi	Primo semestre	6	M-PSI/03
- A SCELTA DELLO STUDENTE		Primo semestre	6
1056303 - METODOLOGIA DELLA RICERCA EDUCATIVA		Primo semestre	6
PEDAGOGIA SOCIALE		Primo semestre	6	M-PED/01
1044856 - PEDAGOGIA INTERCULTURALE	Conoscere e comprendere il campo di studio della pedagogia interculturale, tenendo presenti i saperi relativi alle scienze dell’educazione. Saper riflettere sui problemi e sui concetti propri della pedagogia interculturale al fine di ideare, progettare e valutare interventi e progetti educativi applicando un metodo scientifico, tenendo conto degli elementi contestuali della situazione (storici, politici, culturali, sociali, economici) e mantenendo una prospettiva interdisciplinare. - Sviluppare competenze strumentali (scrittura, espressione orale, informatica) per favorire la capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a destinatari diversi e la capacità di sapersi relazionare con gli altri, identificarsi nel proprio ruolo lavorativo e saper lavorare in gruppo. - Acquisire abilità, competenze e conoscenze necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia e di capacità critica, per integrarsi nel mondo del lavoro in continua evoluzione e per inserirsi attivamente nella società.	Secondo semestre	6	M-PED/01
99779 - INDICATORI DI QUALITA' DEL SISTEMA FORMATIVO	Il modulo prende in esame i processi di scolarizzazione di massa, l'innalzamento progressivo dei titoli di studio raggiunti, la necessità di un raccordo efficace fra l'istruzione e la società, l'aumento della spesa dedicata a istruzione e formazione. Elementi che hanno guidato i principali paesi a elaborare diversi sistemi di indicatori per monitorare il funzionamento dei sistemi formativi nazionali. La principale sintesi e il riferimento più qualificato è costituito dal sistema di indicatori messo a punto dall'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE). Nell'ambito del seminario sarà presentata l'evoluzione del sistema di indicatori e l'attuale struttura, con particolare riferimento ai dati riguardanti gli esiti e i risultati relativi al profitto scolastico. A tale scopo saranno presi in esame i risultati specifici delle più recenti indagini internazionali realizzate dall'OCSE e dalla IEA (International Association for the Evalutation of Educational Achievement).	Secondo semestre	6	M-PED/04
1056303 - METODOLOGIA DELLA RICERCA EDUCATIVA		Secondo semestre	6
METODOLOGIA DELLA RICERCA PEDAGOGICA		Secondo semestre	6	M-PED/04
Discipline didattiche e per l'integrazione dei disabili		Vai al gruppo
TIROCINIO		Vai al gruppo

Terzo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD	Lingua
1008611 - EDUCAZIONE DEGLI ADULTI	Il corso descriverà i processi storico culturali in cui si sviluppano le teorie e le pratiche di educazione in età adulta e della formazione continua ed il farsi “senso comune” di queste in relazione alle forti modificazioni del mondo attuale ( mercato/i del lavoro, trasformazioni delle relazioni industriali e della configurazione stessa delle imprese nel mondo “globale” ecc.). Una riflessione specifica sarà sviluppata in relazione al problema dello sviluppo delle competenze in età adulta ed alle indagini in questo ambito( metodologie delle indagini comparative internazionali volte a definire e “misurare” le trasformazioni del capitale umano ed i bisogni di educazione ed istruzione della popolazione adulta).	Primo semestre	6	M-PED/01
1044908 - TECNICHE DI ANALISI DEI DATI	Il corso tratta alcune delle principali tecniche di analisi dei dati utilizzate nelle scienze sociali, con particolare attenzione all’ambito psico-pedagogico. Al termine del corso, gli studenti dovranno raggiungere i seguenti obiettivi formativi: a) Conoscere le tecniche di analisi dei dati trattate nel corso; b) Saper individuare le analisi corrette da applicare in funzione di uno specifico problema di ricerca; c) Saper condurre un’analisi dei dati attraverso le tecniche apprese nel corso; d) Saper interpretare i risultati delle analisi da un punto di vista educativo e formativo.	Primo semestre	6	M-PSI/03
- A SCELTA DELLO STUDENTE		Primo semestre	6
99710 - STORIA DELLA FILOSOFIA	Fornire agli studenti gli strumenti metodologici per leggere i documenti, i testi in volgare e in latino in modo critico.	Primo semestre	6	M-FIL/06
1023616 - DIDATTICA DELLA MATEMATICA	Risultati di apprendimento - Conoscenze acquisite: gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di affrontare argomenti concernenti l'insegnamento della matematica, avendo raggiunto una buona familiarita` con aspetti fondamentali, quali il collegamento fra i diversi settori della matematica, fra le diverse dimensioni dello spazio e fra il discreto e il continuo e l'uso di software di geometria dinamica Risultati di apprendimento - Competenze acquisite: gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di preparare delle lezioni relative all'insegnamento della matematica tenendo presenti alcune soluzioni a vari problemi didattici e avvalendosi anche di schede di auto-apprendimento e di software di geometria dinamica	Secondo semestre	6	MAT/04
1055879 - EDUCAZIONE E NEUROSCIENZE		Secondo semestre	6	M-PSI/02
AAF1010 - PROVA FINALE	Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi raggiunta durante i tre anni del corso.	Secondo semestre	12
Discipline didattiche e per l'integrazione dei disabili		Vai al gruppo

Gruppi Opzionali

**Lo studente deve acquisire 12 CFU dagli esami presenti nel gruppo**
Insegnamento		Anno	Semestre	CFU	SSD	Lingua
AAF1152 - altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro	Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	Primo anno	Primo semestre	6
AAF1150 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO	Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	Primo anno	Primo semestre	4
AAF1148 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO	Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	Primo anno	Primo semestre	2
AAF1362 - COSTRUZIONE DI PROVE PER LA SCUOLA DELL'OBBLIGO	Conoscere le modalità di svolgimento di un’indagine sperimentale, conoscere strumenti funzionali all’osservazione in classe (griglie e schemi), conoscere le modalità di analisie trattamento dei dati provenienti delle osservazioni, essere in grado di rendicontare i risultati del lavoro sperimentale Presentare una serie di contenuti teorici in un contesto di gruppo, saper interagire in modo collaborativo all’interno di un lavoro di gruppo in un contesto di ricerca, utilizzare i supporti informatici necessari per la codifica e l’analisi dei dati, nonché per la presentazione dei risultati.	Primo anno	Secondo semestre	6
AAF1363 - COSTRUZIONE DI PROVE PER LA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE	Conoscere le modalità di svolgimento di un’indagine sperimentale, conoscere gli elementi costitutivi dell’insegnamento della geografia nella scuola media, conoscere le modalità di codifica e trattamento dei dati provenienti da un’indagine sperimentale. Presentare una serie di contenuti teorici in un contesto di gruppo, saper interagire in modo collaborativo all’interno di un lavoro di gruppo in un contesto di ricerca, utilizzare i supporti informatici necessari per la codifica e l’analisi dei dati, nonché per la presentazione dei risultati.	Primo anno	Secondo semestre	6
AAF1359 - PERCORSI DI STUDIO UNIVERSITARI: LE DIVERSE FORME DELLA DISPERSIONE	Conoscenze teoriche e metodologiche delle problematiche valutative nelle loro diverse dimensioni declinate in relazione alla progettazione di strumenti di rilevazione e all’analisi di dati Capacità di analisi, progettazione, realizzazione e validazione di strumenti valutativi per il sistema universitario, anche mediante tecnologie informatiche e multimediali. Uso di excel per l’inserimento e analisi dati di natura quali-quantitativa	Primo anno	Secondo semestre	6
AAF1360 - UNIVERSITA' E LAVORO: PROFILI PROFESSIONALI ATTESI E RICHIESTI	Conoscere l’istituto del tirocinio universitarioConoscere il mondo del lavoro e la sua evoluzione sociale e produttiv0Conoscere la figura dell’Educatore per i servizi per l’infanzia e la normativa che lo disciplinaSapere utilizzare un data-base di ricerca/offerta lavoroSapere effettuare un’intervista narrativaSaper raccogliere, interpretare e riflettere su problemi e dati relativi al campo di studio, dimostrando di possedere atteggiamento scientifico e capacità critica e autocritica.	Primo anno	Secondo semestre	6
AAF1843 - TECNOLOGIE E APPRENDIMENTO COLLABORATIVO	Il laboratorio si propone di fornire agli studenti conoscenze relative all’uso delle tecnologie nella scuola e nella formazione adulta, con particolare riferimento alle tecnologie al servizio di comunità di pratiche e di comunità di apprendimento Competenze da acquisire: Capacità di utilizzare le tecnologie al servizio della professione di educatore e di formatore: rete Internet per la ricerca di informazioni; interrogazione di basi di dati; strumenti di lavoro collaborativo; piattaforme per la formazione ; uso di OER	Primo anno	Secondo semestre	6
AAF1354 - DIDATTICA MUSEALE		Primo anno	Secondo semestre	6

**Lo studente deve acquisire 12 CFU dagli esami presenti nel gruppo**
Insegnamento		Anno	Semestre	CFU	SSD	Lingua
AAF1042 - TIROCINIO	Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.	Secondo anno	Secondo semestre	4
AAF1040 - TIROCINIO	Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale	Secondo anno	Secondo semestre	2
AAF1044 - TIROCINIO	Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.	Secondo anno	Secondo semestre	6
AAF1050 - TIROCINIO	Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.	Secondo anno	Secondo semestre	12

**Lo studente deve acquisire 12 CFU dagli esami presenti nel gruppo**
Insegnamento		Anno	Semestre	CFU	SSD	Lingua
1044914 - PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE	RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di interpretare i diversi contenuti del corso alla luce delle diverse prospettive teoriche presentate. Deve, inoltre, saper riconoscere le dimensioni psicologiche implicate nelle interazioni discorsive dentro e fuori la scuola. Infine, deve saper utilizzare strumenti per la lettura e la progettazione di contesti educativi e di istruzione COMPETENZE DA ACQUISIRE :Utilizzare criticamente teorie e paradigmi per progettare e sostenere processi di insegnamento/apprendimento Il corso prevede anche degli obiettivi formativi direttamente legati ad esperienze pratiche. Lo studente condurrà un piccolo studio empirico che lo porterà a confrontarsi con contesti istituzionali deputati all’insegnamento o alla formazione, a misurarsi con l’applicazione di strumenti di valutazione e con l’interpretazione dei risultati ottenuti. Per realizzare i suddetti obiettivi formativi, lo studente dovrà acquisire le competenze seguenti: - padroneggiare i concetti e la terminologia specialistici della disciplina - tradurre i costrutti teorici degli strumenti di valutazione in ricerca empirica in un contesto educativo - elaborare l’esperienza empirica stessa in una forma scritta coerente.	Secondo anno	Primo semestre	6	M-PSI/04
1044946 - PSICOLOGIA SOCIALE DEI GRUPPI	Il corso approfondisce il funzionamento dei gruppi all’interno di diversi contesti quotidiani, educativi e organizzativi, inquadrandoli all’interno della psicologia sociale e della psicologia dell’interazione.Gli studenti acquisiranno conoscenze teoriche e metodologiche relative a fenomeni e processi psicologico-sociali che avvengono nelle interazioni di un gruppo quali identità, atteggiamenti, comunicazione, collaborazione, apprendimento.	Terzo anno	Secondo semestre	6	M-PSI/05
1022505 - PSICOLOGIA SOCIALE		Terzo anno	Secondo semestre	6	M-PSI/05
1044895 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO DEI PROCESSI COGNITIVI	Obiettivo del corso è di fornire una panoramica generale sullo sviluppo cognitivo lungo l’intero arco di vita, sia seguendo approcci classici e storici sia dal punto di vista della più nuova prospettiva delle neuroscienze dello sviluppo.	Terzo anno	Secondo semestre	6	M-PSI/04

Navigazione

Regolamento didattico

Descrizione del percorso di formazione