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ItalianoLearning Outcomes
Graduates of the Degree Programme in Dental Hygiene are health care workers with the cultural and technical skills necessary for the management of dental hygiene and the promotion of oral health. They perform tasks related to the prevention of oro-dental diseases under the guidance of dentists and dental surgeons. Graduates in dental hygiene perform dental health education activities and participate in primary prevention projects within the public health system. They collaborate in the compilation of the odontostomatological medical record and the collection of technical-statistical data. They perform tartar removal and scaling and root planing as well as the topical application of various preventative treatments. They provide education on the various methods of oral hygiene and on the use of diagnostic tools for highlighting bacterial and dental plaque. They educate patients about the need for periodic clinical checkups as well as the need for appropriate nutrition for the protection of dental health.
The Degree Programme in Dental Hygiene strives to instill the in-depth knowledge and application of basic and professional disciplines, as well as complementary disciplines. The basic disciplines are aimed at providing the elements necessary to understand the most relevant mechanisms at the base of pathological processes which develop in both childhood and adulthood, with particular reference to the stomatognathic apparatus. The basic disciplines also provide an outline of diagnostic imaging and the epidemiology of the main diseases of the oral cavity. Additionally, they provide useful knowledge to understand the penetration mechanisms of microorganisms within the oral cavity and the odontostomatological pathologies that they produce, as diagnosed through semeiotics and tissue monitoring.
The professional disciplines guarantee the knowledge necessary for conducting professional health care activities related to the study of periodontal diseases. The experience gained from the clinical applications of dental products helps students design and apply protocols and professional therapies for the prevention and maintenance of oro-dental health. Furthermore, professional disciplines are aimed at providing knowledge of the diagnostic process with particular reference to the hard and soft tissues of the oral cavity, the main means of preventing tooth decay, and the treatment of dyschromia by bleaching and polishing. The professional disciplines also teach different techniques and therapeutic options in more complex cases and how to maintain clinical results, as well as aspects of pharmacology and anesthesiology as they relate to odontostomatological surgery and to the possible need to administer first aid.
Specialised training guarantees the knowledge of Italian laws, as well as the principles of public and administrative laws governing the profession. It provides the elements for the planning and organisation of the dental hygiene practice. It guarantees the knowledge of the principles of economic analysis and the basic notions of the public and business economy as well as business organisation and management and expenditure oversight in healthcare facilities. The acquired knowledge makes it possible to act in a manner consistent with the disciplinary and ethical principles of the profession. Specialised training also provides knowledge useful for the management of computer service systems. The training also guarantees the skills necessary to perform bibliographic research and use databases. Additionally, specialised training also helps students develop a good level of English language comprehension.
In order to graduate, students must demonstrate the practice of dental hygiene techniques in an autonomous and responsible manner, as well as present and discuss a written thesis.
The educational activity is largely organised in integrated courses and guarantees students a unified and interdisciplinary preparation, with knowledge deriving from basic, professional, related, and supplementary disciplinary areas. The planned teaching forms include lectures, seminars, work groups, and discussions. The teaching method also includes the use of modern multimedia tools. In addition to traditional teaching, this Degree Programme offers guided internship activities at public health care and specialist structures in Italy which have an agreement with the university. This training gives students a progressive assumption of responsibility and professional autonomy in an environment where they can carry out focused simulations and plan interventions while at the same time learning professional assessment, organisational, and managerial skills. Laboratory and internship activities are carried out under the supervision and guidance of professional tutors and coordinated by a teacher who has obtained the highest level of training required for the teaching of the dental hygienist profession.
The verification of this learning is evaluated through oral and written exams at the end of the course, as well as self-evaluation or progress tests in the middle of the course. With regard to written tests, the modalities used can be: 1) multiple choice or short answer tests on interdisciplinary issues, followed by an exam to ascertain the skills acquired; or 2) written essays on assigned topics or on the analysis of the laboratory or professional activities undertaken for the final exam.
The Degree Programme is structured, monitored, validated, and updated on a continuous basis, in order to deliver the knowledge and skills defined in the course curriculum and to meet the specific objectives of the course. These specific training objectives are obtainable with a high quality of education which is ensured through various organizations and tools (Quality Committee, Faculty Assessment Committee, Didactic Quality and Efficiency Assessment Committee, OPIS Questionnaires). Through these tools it is possible to measure the improvement in academic performance in all the different phases that contribute to the attainment of the Bachelors Degree, in terms of training, exams, assessment of quality as perceived by students, and the acquisition of the professional skills defined in the objectives of the Degree Programme.
I laureati devono avere la capacità di raccogliere ed interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi.
Il titolo finale di primo livello viene conferito, al termine del percorso formativo, agli studenti che abbiano perseguito la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione delle loro conoscenze e giudizi.
Lo studente dovrà aver maturato consapevolezza della propria responsabilità sociale, collegata alla propria professione, e consolidato la capacità di acquisire un autonomo giudizio, integrando le conoscenze stesse nel gestire problemi complessi e/o per formulare giudizi autonomi anche sulla base di informazioni essenziali, limitate o incomplete.
Lo studente dovrà, altresì, dimostrare riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione di conoscenze e giudizi, con particolare riferimento a problematiche inerenti l'ambito valutativo organizzativo manageriale tecnico-assistenziale, nel rispetto delle proprie ed altrui competenze.
Ai fini dell'acquisizione della capacità di pensiero critico e attitudine alla ricerca scientifica, gli studenti devono essere in grado di:
• dimostrare nello svolgimento delle attività professionali un approccio critico, uno scetticismo costruttivo ed un atteggiamento potenzialmente orientato alla ricerca;
• formulare giudizi personali per risolvere i problemi analitici e complessi ("problem solving") e ricercare autonomamente la migliore evidenza scientifica, senza aspettare che essa sia loro fornita;
• dimostrare capacità di applicare correttamente i principi del ragionamento morale e adottare le giuste decisioni riguardo ai possibili conflitti nei valori etici, legali e professionali, compresi quelli che possono emergere dal disagio economico, dalla commercializzazione delle cure della salute e dalle nuove scoperte scientifiche;
• rispondere con impegno personale alla necessità del miglioramento professionale continuo nella consapevolezza dei propri limiti;
• rispettare i colleghi e gli altri professionisti della salute, dimostrando la capacità di instaurare rapporti di collaborazione rapporti di collaborazione con loro, coordinandosi con diverse figure professionali che operano sul territorio per l'elaborazione di progetti di intervento integrati;
• saper realizzare un progetto di ricerca e di intervento nell'ambito delle professioni sanitarie tecniche assistenziali;
• attuare i principi etici e deontologici nel trattamento dei dati del paziente, nell'evitare il plagio, nella riservatezza e nel rispetto della proprietà intellettuale;
• programmare in maniera efficace e gestire in modo efficiente il proprio tempo e le proprie attività, per fare fronte alle condizioni di incertezza, ed esercitare la capacità di adattarsi ai cambiamenti.
L'autonomia di giudizio sarà stimolata e sviluppata durante tutto il corso di studi, sia mediante dei momenti di tirocinio guidato, collegato a differenti insegnamenti, con la frequenza delle attività formative caratterizzanti, sia in ambiti disciplinari professionalizzati che in ambiti affini ed integrativi, specifici della classe, che in altri ambiti disciplinari ed attraverso una continua discussione critica di case histories. L'autonomia di giudizio sarà, altresì, stimolata e sviluppata, soprattutto, nell'ambito dell'elaborazione della tesi di laurea, dove verrà richiesto agli studenti di elaborare un'interpretazione personale di dati raccolti in situazioni complesse, anche discutendo ipotesi alternative, secondo modelli presenti in letteratura o da loro stessi proposti sotto la guida di un relatore.
La verifica di tale apprendimento viene vagliata attraverso prove d'esame, articolate, oltre che nelle tradizionali modalità dell'esame orale o scritto, anche in una sequenza di prove in itinere (prove di autovalutazione e colloqui intermedi), utili a verificare le conoscenze acquisite. Relativamente alle prove scritte, gli strumenti utilizzati possono essere: 1) test a risposta multipla o a risposte brevi scritte, organizzati su problematiche a carattere interdisciplinare, seguiti da esami utili ad accertare le competenze acquisite; 2) redazione di elaborati scritti su temi assegnati, nell'analisi delle attività ed agli elaborati relativi alla prova finale ed anche a commento delle esercitazioni svolte sul territorio ed in laboratorio ed attraverso la valutazione del profilo complessivo elaborato in base a criteri predefiniti.
L'organizzazione del Corso prevede un monitoraggio conoscitivo del conseguimento dell'autonomia di giudizio maturata dagli studenti, in termini di risultati di apprendimento e comportamento attesi, attraverso un coordinamento articolato, predisposto anche a tale scopo.
Il laureato saprà instaurare e mantenere una relazione con l'utente, a partire dalla prevenzione, tenendo conto dei vari livelli di complessità correlati. Questo costituisce il fondamento della pratica professionale, che dovrà essere centrata sul soggetto, nel rispetto delle differenze individuali e tener conto della loro influenza sulle abitudini alimentari correlate alla salute del cavo orale, sullo stile di vita e sulle abitudini dell'individuo stesso.
Il laureato in Igiene Dentale:
- intervisterà i pazienti per la valutazione dei bisogni;
- svolgerà la sua attività in accordo con i principi della pratica professionale centrata sul
paziente/utente;
- costruirà una relationship/partnership come fondamento dell'intervento di igiene orale;
- impiegherà una varietà di strategie personalizzate in base alle esigenze del paziente;
- svilupperà programmi di educazione e materiale educativo per incontrare le esigenze di
apprendimento di individui e di gruppi.
I laureati dovranno essere particolarmente abili nella comunicazione interpersonale, inclusa la comunicazione orale e scritta con i professionisti e gli utenti del servizio, nei lavori di gruppo e all'interno dei gruppi di lavoro interdisciplinare con i professionisti della salute e del sociale.
Per raggiungere ciò il laureato in igiene dentale dovrà:
- selezionare appropriati metodi di comunicazione;
- identificare ed individuare le barriere della comunicazione (problemi nel leggere o nello scrivere, incomprensione, problematiche culturali, paura, ecc.);
- adattarsi ad uno stile comunicativo idoneo ad incontrare i bisogni e le capacità di apprendimento di singoli individui e/o di gruppi;
- impiegare efficaci capacità di comunicazione verbale;
- scrivere in modo chiaro, conciso e professionale, in modo tecnicamente e grammaticalmente accurato;
- costruire materiale educativo che tenga conto della capacità di comprensione del gruppo e/o degli individui destinatari;
- facilitare la comunicazione in entrambi i sensi;
- impiegare tecniche di ascolto attive;
- interpretare e rispondere alla comunicazione non verbale;
- applicare i principi di collaborazione e negoziazione nei lavori di gruppo di lavoro;
- incorporare le conoscenze, le esperienze e le abilità personali degli altri membri del gruppo di lavoro durante la loro attività;
- collaborare con gli altri esponenti del gruppo di lavoro per definire gli obiettivi;
- adattare il proprio approccio personale agli esponenti e alle situazioni che coinvolgono il gruppo di lavoro;
- lavorare con gli altri componenti del gruppo di lavoro per identificare e risolvere conflitti;
- contribuire alle decisioni prese all'interno del gruppo di lavoro;
- assumersi la responsabilità di completare l'incarico assegnato.
Le abilità comunicative saranno acquisite avvalendosi degli insegnamenti di scienze umane, psicopedagogiche e sociologiche al fine di garantire l'apprendimento di competenze comportamentali e relazionali necessarie per muoversi in un ambiente di lavoro complesso. Inoltre lo svolgimento del tirocinio prevede uno stretto contatto tra lo studente e i pazienti, sotto il controllo dei tutor, il cui compito sarà quello di modulare la metodologia di approccio dalla fase iniziale fino al completamento della formazione professionale.
Le abilità comunicative saranno verificate dai tutor, nel corso delle attività didattiche a loro legate, nel corso del tirocinio e attraverso le valutazioni delle attività didattiche, fino all'esame finale.
I laureati devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti.
I laureati in Igiene Dentale avranno acquisito capacità di aggiornamento delle conoscenze teoriche acquisite attraverso la consultazione e l'analisi delle pubblicazioni scientifiche proprie delle Scienze dell'Igiene dentale, anche attraverso l'utilizzo di banche dati online.
I laureati devono raggiungere conoscenze e possedere competenze metodologiche sufficienti a far sì che possano proseguire in piena autonomia il loro percorso di studio e di crescita culturale (laurea specialistica, Corsi di perfezionamento universitari, Master universitari).
I laureati saranno in grado di interpretare correttamente la legislazione concernente l'esercizio della professione di igienista dentale del paese dell'Unione Europea in cui esercitano e di svolgere l'attività professionale nel rispetto delle norme medico-legali ed etiche vigenti nel paese in cui esercitano.
La capacità di apprendimento viene valutata attraverso forme di verifica continua durante le attività formative, compenetrando le conoscenze acquisite nel corso di attività specifiche a quelle conseguite mediante lo studio personale, valutando il contributo critico dimostrato nel corso di attività seminariali e di tirocinio clinico, nonché mediante la verifica della capacità di auto-apprendimento maturata durante lo svolgimento dell'attività relativa alla prova finale (tesi di laurea).
I laureati avranno sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.