Terapia della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (abilitante alla professione sanitaria di Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva) - Corso di laurea A -Roma Azienda Policlinico Umberto I

Tipologia

Scienze della terapia della neuro e psicomotricità dell' età evolutiva, Scienze interdisciplinari e cliniche

SSD

MED/39, MED/39

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

FRANCESCA NARDECCHIA

Tipologia

Scienze biomediche

SSD

M-PSI/08

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

10 classroom hours

Docenti

CRISTINA MAZZA

Tipologia

Scienze della prevenzione dei servizi sanitari, Scienze della terapia della neuro e psicomotricità dell' età evolutiva

SSD

MED/48, MED/48

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

patrizia maggiore

Conoscenze e capacità di comprensione
- Descrivere i principali modelli teorici di riferimento della riabilitazione neuro-cognitiva e neuro-linguistica in età evolutiva.
- Conoscere le basi neurobiologiche, cognitive e linguistiche alla base dello sviluppo e dei disturbi del neurosviluppo.
- Comprendere le principali metodologie di valutazione e presa in carico riabilitativa del bambino con disturbi neuro-cognitivi e neuro-linguistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Elaborare obiettivi terapeutici individualizzati in relazione al profilo funzionale del bambino.
- Collaborare in modo integrato con le altre figure dell’équipe multiprofessionale per la pianificazione e il monitoraggio dell’intervento riabilitativo.
Autonomia di giudizio
- Valutare criticamente i risultati dell’intervento riabilitativo, interpretando dati clinici e di osservazione in un’ottica di miglioramento continuo.
- Riconoscere i limiti e le potenzialità dei diversi approcci riabilitativi in funzione delle caratteristiche del bambino e del contesto familiare.
Abilità comunicative
- Comunicare in modo efficace con il bambino, la famiglia e l’équipe, adattando il linguaggio al livello di comprensione e al contesto relazionale.
- Redigere relazioni cliniche chiare e complete, in linea con la terminologia tecnico-scientifica del settore.
Capacità di apprendimento
- Aggiornarsi in modo autonomo attraverso la consultazione critica della letteratura scientifica e la partecipazione ad attività formative nel campo della riabilitazione neuro-cognitiva e neuro-linguistica.

neuroanatomia e neurofisiologia dello sviluppo;
psicologia dello sviluppo e psicopatologia dell’età evolutiva;
principali quadri clinici dei disturbi del neurosviluppo;
principi generali della valutazione neuropsicomotoria, cognitiva e linguistica;
fondamenti di riabilitazione neuromotoria e di metodologia della presa in carico del bambino con disabilità.

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Modulo 1 – Introduzione e basi teoriche
Principi generali di riabilitazione pediatrica in ambito neuro-cognitivo e neuro-linguistico
Modelli teorici dello sviluppo cognitivo e linguistico in età evolutiva
Basi neurobiologiche e neurofisiologiche dello sviluppo
Modulo 2 – Valutazione neurocognitiva e neuro-linguistica
Principali strumenti di valutazione cognitiva e linguistica in età evolutiva
Osservazione e analisi del comportamento e delle abilità comunicative del bambino
Interpretazione dei profili funzionali
Modulo 3 – Disturbi neurocognitivi e neuro-linguistici
Disturbi specifici dell’apprendimento
Disturbi del linguaggio e della comunicazione
Disturbi del neurosviluppo (es. ADHD, disturbi dello spettro autistico, disabilità intellettiva)
Modulo 4 – Strategie di intervento e programmazione terapeutica
Principi di intervento neuro-cognitivo e neuro-linguistico basati sull’evidenza
Definizione di obiettivi terapeutici individualizzati
Tecniche di stimolazione cognitiva e linguistica
Approcci integrati multidisciplinari
Modulo 5 – Monitoraggio e valutazione dei risultati
Registrazione e analisi dei progressi del bambino
Adattamento del programma terapeutico in funzione dei risultati
Collaborazione con famiglie e altre figure professionali
Modulo 6 – Casi clinici e laboratori pratici
Discussione guidata di casi clinici
Simulazioni di valutazione e intervento
Esercitazioni su strumenti di osservazione e programmazione terapeutica


Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
DSM-5TR
Manuale di Neuropsicologia dello sviluppo – G. Sabbadini – Zanichelli
Diagnosi dei disturbi evolutivi –C. Vio e G. Lo Presti – Erickson
Funzioni esecutive e disturbi dello sviluppo – S. Vicari e S. Di Vara - Erickson


Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE
N/D

Le attività didattiche saranno prevalentemente lezioni frontali in presenza, integrate da esercitazioni pratiche e laboratori per favorire l’applicazione delle conoscenze teoriche.

Obbligatoria

La verifica dell’apprendimento sarà effettuata mediante test a risposta multipla ed eventuale prova orale.

Cosa sono i disturbi dell'apprendimento

Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

• Modulo 1 – Introduzione e basi teoriche


• Modulo 2 – Valutazione neurocognitiva e neuro-linguistica


• Modulo 3 – Disturbi neurocognitivi e neuro-linguistici


• Modulo 4 – Strategie di intervento e programmazione terapeutica


• Modulo 5 – Monitoraggio e valutazione dei risultati