Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Roma Azienda Ospedaliera Sant’Andrea

VINCENZO VISCO

Particolare attenzione verrà data alla storia dell’etica medica per evidenziare l’evoluzione delle riflessioni e delle regolamentazioni nella sperimentazione e nella pratica medica nel post-Norimberga sino alla definizione delle attuali linee guide della bioetica applicata alla medicina

Per poter comprendere i contenuti dell’insegnamento e conseguire gli obiettivi di apprendimento, all’inizio delle attività didattiche previste dal modulo didattico lo studente deve possedere conoscenze generali di storia

Origini ed evoluzioni della deontologia e dell’etica medica: dal Giuramento di ippocrate al Medical Ethics di T. Percival
Storia delle sperimentazioni mediche illegittime sino alla codificazione del consenso informato
Storia della Bioetica dal Codice di Norimberga al Belmont Report
Le Convenzioni internazionali sul diritto alla salute
L’assistenza sanitaria in Italia: Costituzione Italiana e SSN
Principi e modelli della bioetica
La Dichiarazione di Helsinky e le sue riscritture
Consenso informato: origini e sue attuali applicazioni in Italia
Convenzione sui diritti dell’uomo e sulla biomedicina (Carta di Oviedo)
Principi di antropologia medica
Bioetica applicata:
Eutanasia: tipi di eutanasia; testamento biologico ed espressione di volontà; Protocollo di Groningen e l’eutanasia dei bambini
Trapianti: definizione di morte e legislazione in materia di trapianti
Procreazione medicalmente assistita in Italia e lo statuto dell’embrione
Dat in Italia
Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia della bioetica e deve saper eseguire le pratiche cliniche e le procedure del consenso informato

Riferimenti bibliografici proposti durante le ADE

Angeletti L.R., Gazzaniga V., Storia etica e filosofia della medicina. Masson, 2012

L’attività didattica si articola attraverso lezioni frontali, esercitazioni pratiche e focus group con esperti, con l’obiettivo di promuovere un apprendimento professionalizzante fondato sul rigore scientifico, sull’integrazione tra teoria e pratica e sullo sviluppo di competenze clinico-assistenziali. Le attività sono progettate per stimolare la partecipazione attiva degli studenti e favorire l’acquisizione di conoscenze applicabili nel contesto professionale.

Ai sensi del Regolamento del Corso di Laurea, lo studente è tenuto a frequentare le attività didattiche, formali, non formali, professionalizzanti del CDL. La frequenza viene verificata dai docenti tramite fogli firma /appello su elenchi aggiornati forniti dalla Segreteria Didattica del corso. L'attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso di insegnamento è necessaria allo studente per sostenere il relativo esame.

Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti studiati, una conoscenza di base degli argomenti analizzati in aula e di essere in grado di applicare i principi fondamentali dell’etica medica
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.

Domande sugli argomenti oggetto delle ADE