Sociologia

LUCA SALMIERI

1. Conoscenza e comprensione. Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo studente dovrà avere acquisito: conoscenze e capacità di individuazione, analisi e critica degli strumenti concettuali per la comprensione della cultura e dei processi culturali e comunicativi nelle società contemporanee; conoscenze e capacità di comprensione dei fenomeni e dei processi di ordine culturale e comunicativo, in particolare rispetto ai temi del mutamento culturale, del pluralismo dei valori, del multiculturalismo, del sentire religioso nella società contemporanea, dei linguaggi mediali e digitali, dei sistemi simbolici della comunicazione, delle industrie culturali con il supporto di testi classici e contemporanei del pensiero sociologico e delle analisi dei prodotti della cultura di massa, delle sottoculture e delle pratiche di distinzione culturale; la strumentazione interpretativa capace di inquadrare i contributi dei sociologi classici allo studio della cultura e dei suoi tratti più rilevanti nelle società complesse.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo studente dovrà saper produrre argomentazioni relative alla decodifica del senso comune, degli stili e dei gusti legati ai consumi culturali, delle culture giovanili e delle minoranze etniche, per affrontare problematiche legate alle diseguaglianze sociali nell’accesso al sapere e all’istruzione, per applicare tecniche e metodi di interpretazione dei processi culturali. Dovrebbe inoltre essere in grado di: analizzare i prodotti e gli oggetti culturali contemporanei lungo le loro fasi di creazione, produzione, distribuzione, ricezione, consumo e riappropriazione; attualizzare e applicare i contributi sociologici e antropologici e i fondamenti logici ed epistemologici al concetto e allo studio della cultura; riflettere sui vari aspetti relativi alla cultura nelle dimensioni delle società contemporanee ed in particolare affrontare i significati di subcultura, cultura di massa, produzione, ricezione e resistenza culturale, cultura politica e cultura economica.
3. Lo sviluppo di capacità critiche e di giudizio, consistenti nell’analizzare elaborare ed interpretare dati quantitativi e informazioni qualitative utili a sviluppare giudizi e valutazioni in forma autonoma, deve essere perseguito attraverso lavori di gruppo, attività laboratoriale di composizione di ipertesti, discussioni critiche e approfondimenti su esempi e capacità di comprendere gli elementi cardine della letteratura teorica ed empirica in lingua inglese e utilizzarla appropriatamente.
4. La capacità di comunicare quanto appreso deve essere sviluppata attraverso lavori di gruppo finalizzati a presentazioni in powerpoint, tramite compiti realizzati in momenti extra-aula ma consegnati anche tramite moodle e discussi in aula e tramite comunicazioni orali
5. La capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati deve concretizzarsi nell’acquisizione in modo riflessivo e critico competente delle conoscenze scientifiche per intraprendere studi successivi non solo nelle classi di laurea magistrali in LM87 (Servizio Sociale e Politiche Sociali) e LM88 (Sociologia e Ricerca Sociale); ma anche in LM01 (Antropologia Culturale ed Etnologia), LM19 (Informazione e Sistemi Editoriali), LM37 (Lingue e Letterature Moderne Europee e Americane), LM39 (Linguistica); LM49 (Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici); LM57 (Scienze dell'Educazione degli Adulti e della Formazione Continua); LM59 (Scienze della Comunicazione Pubblica, d'Impresa e Pubblicità); LM65 (Scienze dello Spettacolo e Produzione Multimediale); LM76 (Scienze Economiche per l'Ambiente e la Cultura); LM92 (Teorie della Comunicazione)

1. Conoscenza e comprensione. Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo studente dovrà aver acquisito: conoscenze e capacità di individuazione, analisi e critica degli strumenti concettuali per la comprensione della cultura e dei processi culturali nelle società contemporanee; conoscenze e capacità di comprensione dei fenomeni e dei processi di ordine culturale e comunicativo, in particolare rispetto ai temi del mutamento culturale, del pluralismo dei valori, del multiculturalismo, del sentire religioso nella società contemporanea, dei linguaggi mediali e digitali, dei sistemi simbolici della comunicazione, delle industrie culturali con il supporto di testi classici e contemporanei del pensiero sociologico e delle analisi dei prodotti della cultura di massa, delle sottoculture e delle pratiche di distinzione culturale; la
strumentazione interpretativa capace di inquadrare i contributi dei sociologi classici allo studio della cultura e dei suoi tratti più rilevanti nelle società complesse.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Dopo aver sostenuto con successo l’esame lo studente dovrà saper produrre argomentazioni relative alla decodifica del senso comune, degli stili e dei gusti legati ai consumi culturali, delle culture giovanili e delle minoranze etniche, per affrontare problematiche legate alle disuguaglianze sociali nell'accesso al sapere e all'istruzione, per applicare tecniche e metodi di interpretazione dei processi culturali. Dovrebbe inoltre essere in grado di: analizzare i prodotti e gli oggetti culturali contemporanei lungo le loro fasi di creazione, produzione, distribuzione, ricezione, consumo e riappropriazione; attualizzare e applicare i contributi sociologici e antropologici e i fondamenti logici ed epistemologici al concetto e allo studio della cultura; riflettere sui vari aspetti relativi alla cultura nelle dimensioni delle società contemporanee ed in particolare affrontare i significati di subcultura, cultura di massa, produzione, ricezione e resistenza culturale, cultura politica e cultura economica.
3. Lo sviluppo di capacità critiche e di giudizio, consistenti nell'analizzare elaborare ed interpretare dati quantitativi e informazioni qualitative utili a sviluppare giudizi e valutazioni in forma autonoma, deve essere perseguito attraverso lavori di gruppo, attività laboratoriale di composizione di ipertesti, discussioni critiche e approfondimenti su esempi e capacità di comprendere gli elementi cardine della letteratura teorica ed empirica in lingua inglese e utilizzarla appropriatamente.
4. La capacità di comunicare quanto appreso deve essere sviluppata attraverso lavori di gruppo finalizzati a presentazioni in powerpoint, tramite compiti realizzati in momenti extra aula ma consegnati anche tramite moodle e discussi in aula e tramite comunicazioni orali
5. La capacità di proseguire in modo autonomo lo studio dei temi affrontati deve concretizzarsi nell’acquisizione in modo riflessivo e critico competente delle conoscenze scientifiche per intraprendere studi successivi non solo nelle classi di laurea magistrali in LM87 (Servizio Sociale e Politiche Sociali) e LM88 (Sociologia e Ricerca Sociale); ma anche in LM01 (Antropologia Culturale ed Etnologia), LM19 (Informazione e Sistemi Editoriali), LM37 (Lingue e Letterature Moderne Europee e Americane), LM39 (Linguistica); LM49 (Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici); LM57 (Scienze dell'Educazione degli Adulti e della Formazione Continua); LM59 (Scienze della Comunicazione Pubblica, d'Impresa e Pubblicità); LM65 (Scienze dello Spettacolo e Produzione Multimediale); LM76 (Scienze Economiche per
l'Ambiente e la Cultura); LM92 (Teorie della Comunicazione.

Gli studenti che frequentano il corso e coloro che da non frequentanti si preparano a sostenere l'esame è utile che possiedano le seguenti competenze minime:
a) hanno conoscenza delle principali tappe storiche del Novecento
b) sono in grado di leggere e comprendere l'inglese di un testo elementare di sociologia
c) sono in grado di leggere ed interpretare grafici e tabelle con percentuali
d) sono in grado di utilizzare le funzioni basiche di Word, Excel e PowerPoint

l corso è un'introduzione ragionata al complesso percorso del concetto di cultura nelle scienze sociali ed in particolare in sociologia. A partire dalla rottura della distinzione illuminista tra cultura come forma delle espressioni elevate di una civiltà e cultura come insieme delle caratteristiche generali di un popolo, vengono passate in rassegna, dibattute e discusse le definizioni più importanti della cultura in ambito antropologico e sociologico, sino ad arrivare alla riflessione della sociologia della cultura dei nostri giorni. Soprattutto si osservano i legami tra tali definizioni, lo sviluppo delle metodologie che ne derivano e i diversi aspetti della cultura oggetto della ricerca e dell’analisi sociologica. La sociologia della cultura viene inoltre osservata alla luce delle influenze dirette o mediate di alcuni classici del pensiero sociologico ed in particolare di Durkheim, Weber. Marx, Simmel, Parsons. In seguito, vengono affrontati i risvolti più recenti della sociologia della cultura e della sociologia culturale a partire e a seguito della cosiddetta ‘svolta culturale’ degli anni Settanta.

Sequenza degli argomenti:

Le premesse storiche del concetto di cultura
Il crocevia della cultura; I contenuti; Il testo e la pratica; Cultura e potere; Cultura-culture
Lo sguardo antropologico, lo sguardo sociologico; Il relativismo culturale; La revisione critica della cultura
Karl Marx, la cultura tra la classe e il capitale
Lo sguardo antropologico, lo sguardo sociologico
Emile Durkheim, il sociale della cultura
Gli strutturalismi
Georg Simmel, l’eccesso culturale
Max Weber, come opera la cultura
La cultura nel sistema di Parsons
La svolta culturale
American dream, Guerra fredda e conformismo
Positivismo metodologico
La complicata vicenda dell’egemonia struttural-funzionalista
La crisi dell’antropologia
Geertz e il successo dell’interpretazionismo
Cultural Studies britannici, cultural studies americani
La nascita dei Cultural studies in Gran Bretagna
Cultura e/è potere
Pierre Bourdieu, la pratica della cultura
La Scuola di Francoforte: industria culturale, cultura di massa
Produzione di cultura, consumo di cultura
La popular culture
La prospettiva della produzione di cultura
La ricezione e il modello culturalista
Jeffrey Alexander e la sociologia culturale
Oltre la sociologia della cultura
Il programma forte di sociologia culturale
Performance, cultura, azione sociale
Fusione, defusione, rifusione: la forza euristica del rituale
La religione, le religioni.
Senso comune e vita quotidiana
Il riemergere delle altre sociologie
Trasmettere la cultura
Il linguaggio, la comunicazione, la memori, la semiotica
La dimensione semiotica della cultura
Post-strutturalismo
Come cambia la cultura
Le generazioni, le subculture, i giovani
Movimenti sociali e svolta culturale
Le generazioni, le subculture, i giovani
L’entrata nella vita adulta
Uomini, donne e oltre: il genere
Women’s studies, Gender studies
Black is beautiful!
Tra uguaglianza e differenza
Uomini, donne e oltre: il genere
Il genere maschile
Oltre la dicotomia: la pluralità dei generi
Le minoranze, il fenomeno migratorio, il multiculturalismo
La svolta culturale e i discorsi della postmodernità
Globalizzazione, traffico culturale, multiculturalismo

1. Piccone Stella, S. e Salmieri, L. (2018), Il gioco della cultura. Attori, processi, prospettive, NUOVA EDIZIONE, Carocci, Roma.
2. Salmieri, L. (2017),Studi culturali e scienze sociali. Fatti, testi e contesti, Carocci, Roma.
3. Giancola, O e Salmieri, L. (2023), La povertà educativa in Italia. Carocci, Roma.

Risorse aggiuntive per lo studio: https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=2726

Il corso si svolge nel secondo semestre. Nel corso delle lezioni il docente adotta la metodologia flipped classroom. A tale proposito gli studenti che ne dispongono, sono invitati a frequentare le lezioni con un notebook o un tablet, oppure al minimo con uno smartphone dotato di sistema wi-fi.

La frequenza a lezione non è obbligatoria.
Gli studenti che al termine delle lezioni avranno debitamente completato lo svolgimento dei compiti e dei test di verifica delle competenze presenti sulla piattaforma di e-learning (https://elearning2.uniroma1.it/course/view.php?id=2726) potranno scegliere di sostenere una prova on line (quiz a domanda chiusa) che costituisce una base di valutazione preventiva per l'esame orale. Coloro che ottengono una valutazione positiva alla prova on line e intendono migliorarla possono sostenere l’esame orale negli appelli e nelle date disponibili su Infostud, prenotandosi sempre su Infostud.

La valutazione degli apprendimenti avviene sulla scorta di prove intermedie scritte, una prova finale facoltativa attraverso un test in modalità on line e a completamento eventuale una prova orale

• I passaggi storici dal concetto di cultura della singola persona, al concetto di cultura di un popolo, di un gruppo di una classe, al concetto di cultura as a whole way of life
• Cosa è il relativismo culturale?
• Marx: cosa è il materialismo storico?
• Marx: struttura (base) e sovrastruttura. Definizioni, differenze e rapporti tra i due concetti (64-68; 92). Classe per sé e classe in sé
• Marx: ideologia
• Il ruolo della cultura nel sistema di pensiero di Marx
• Durkheim: costruzione sociale e culturale della religione
• Simmel: distinzione tra cultura oggettiva e cultura soggettiva
• Simmel: eccesso culturale nella società moderna
• Simmel: il denaro nella cultura moderna
• Simmel: la metropoli nella cultura moderna
• Simmel: la moda nella cultura moderna
• Weber: perché Weber spiegando lo sviluppo del capitalismo attraverso l'etica protestante non può essere considerato un determinista culturale? Perché non sostituisce al determinismo economico di Marx il determinismo culturale? Perché la sua spiegazione della nascita del capitalismo come effetto collaterale del cambiamento culturale (il protestantesimo) è una critica al Marx sociologo e non al Marx politico
• Parsons: le componenti della cultura per Parsons
• Parsons: distinzione tra il concetto di società e il concetto di cultura
• La cultura nel funzional-strutturalismo
• Geertz: simbolo come veicolo dei significati
• Geertz: La cultura come testo
• Geertz: L'interpretazionismo e il metodo della thick description
• Svolta culturale: cosa è?
• Cultural studies britannici: resistenza simbolica. Encoding/decoding. Cultura e/è potere
• Bourdieu: capitale economico, capitale sociale e capitale culturale, habitus, gusto e distinzione sociale
• La Scuola di Francoforte: rivisitazione del marxismo; industria culturale; cultura di massa (165-173), dialettica dell'illuminismo .
• La nascita ufficiale della sociologia della cultura; la prospettiva della produzione di cultura (175-180); l'istituzionalismo versus l'interpretazionismo nello studio della cultura
• Jeffrey Alexander e la performance. Cos'è la performance, da quali elementi è costituita
• La religione, le religioni: ascetismo e misticismo, monoteismo e politeismo; secolarizzazione e contro-secolarizzazione
• Cosa è il senso comune?
• Cosa è l'etnometodologia?
• Goffman: cosa sono i frameworks e il reframing? Distinzione tra retroscena e ribalta
• Modello di condizionamento (Durkheim e Parsons) e modello dell'interazione nella socializzazione e trasmissioni della cultura (Piaget e Mead; Berger e Luckann)
• Linguaggio: De Saussure: differenza tra langue e parole e tra significato e significante (252); lo strutturalismo di Lévi-Strauss
• Comunicazione: comunicazione faccia a faccia, comunicazione di massa, comunicazione mediata dagli strumenti digitali
• Cosa studia la semiotica?. Umberto Eco: il rapporto tra testo e contesto
• Distinzione tra memoria sociale e memoria collettiva
• Definizione di globalizzazione. Cosa è la globalizzazione?
• Concetto di subcultura
• Transizione alla vita adulta: le tappe per diventare adulti
• Differenze di genere: femminismi e teorie di genere: 4 prospettive (essenzialismo culturale; decostruzionismo; pensiero della differenza sessuale; differenze multiple
• Bourdieu: il dominio maschile
• Minoranze nazionali e minoranze etniche
• Multiculturalismo come realtà sociale e multiculturalismo come politica