Comunicazione Scientifica Biomedica LM-59

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

BIO/17

Anno

1º anno

Semestre

1º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

ANGIOLINA CATIZONE
ANGIOLINA CATIZONE

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

BIO/09

Anno

1º anno

Semestre

1º semestre

CFU

6

Distribuzione delle ore

48 classroom hours

Docenti

FABIO BABILONI
FABIO BABILONI

Obiettivi generali:
Alla fine del corso, gli studenti dovranno conoscere le basi psicologiche della comunicazione sulle scelte di consumo e come misurarle efficacemente. Lo studio di questi sistemi sarà effettuato considerando i loro adattamenti in risposta ai cambiamenti dell'ambiente interno ed esterno al corpo.

Obiettivi specifici:
1. Conoscenza e comprensione
Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere il funzionamento generale di questi meccanismi di misurazione e valutazione nelle neuroscienze della comunicazione.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di applicare le conoscenze acquisite per prevedere le relazioni più rilevanti tra le scienze della comunicazione in una visione integrata.

3. Autonomia di giudizio
Le lezioni saranno interattive. Il docente porrà agli studenti continue domande per stimolare il loro senso critico e integrare le loro conoscenze pregresse. Queste domande serviranno anche a indurre gli studenti a fare collegamenti tra le nozioni acquisite durante le lezioni in una visione integrata e critica della disciplina.

4. Abilità comunicative
Verrà valutata attentamente la capacità degli studenti di spiegare gli argomenti trattati nel programma con termini e discorsi appropriati. Dovranno essere in grado di descrivere gli argomenti trattati in modo ordinato e organico, riuscendo a dare sia una visione dettagliata del funzionamento dei sistemi psicologici studiati, sia una panoramica delle relazioni tra di essi.

5. Capacità di apprendimento
Agli studenti verrà insegnato a integrare criticamente e a memorizzare le nozioni più importanti derivanti da varie fonti di studio, comprese quelle ricevute a lezione e quelle lette nei testi consigliati e nelle risorse presenti sul web e nella letteratura scientifica.

Conoscenze di base di biochimica, biofisica, biologia, istologia e anatomia del corpo umano.

Modulo: ISTOLOGIA
Programma:
In questo modulo verranno trattati gli aspetti medico scientifici e l’approccio sperimentale, affiancati ed integrati con gli aspetti comunicativi, relativi allo studio dei tessuti e ai nuovi approcci terapeutici che la biologia molecolare ha consentito di ottenere con analisi critica di articoli riguardanti argomenti trattati durante il corso;
In particolare verranno approfonditi alla luce delle nuove informazioni alcuni argomenti riguardanti l’istologia:
Metodi e mezzi d’indagine per lo studio di cellule, tessuti e organi. Principali tecniche di microscopia ottica ed elettronica per l’osservazione di preparati cellulari e tessutali.
Istogenesi e differenziamento cellulare: meccanismi molecolari di regolazione. Progenitori e precursori tessutali.
- Organizzazione istologica e funzioni dei tessuti epiteliali, connettivi, muscolari, nervoso;





Modulo: COMUNICAZIONE IN FISIOLOGIA
l Corso affronterà i seguenti temi: 1) le basi cerebrali delle funzioni superiori (attenzione, percezione, emozione, apprendimento, memoria, processi decisionali); 2) metodologie di brain imaging nell’Uomo; 3) uso della teoria dei giochi per studiare l’attività cerebrale nell’interazione sociale associata a rischi e benefici; 4) uso delle metodologie di brain imaging (con particolare riferimento alle tecniche elettroencefalografiche e di risonanza magnetica nucleare) per valutare l’impatto delle comunicazioni pubblicitarie sull’attività cerebrale dell’Uomo.

Alla fine del Corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di descrivere i principali circuiti cerebrali e meccanismi neurofisiologici e di regolazione del sistema nervoso autonomo alla base di processi di attenzione, percezione, apprendimento-memorizzazione e valutazione di stimoli visivi a contenuto emozionale. Inoltre, saranno in grado di descrivere i principali disegni sperimentali e l’uso delle correnti metodiche di brain imaging (in particolare la risonanza magnetica nucleare e l’elettroencefalografia quantitativa) per la valutazione dell’impatto di informazioni pubblicitarie e di comunicazioni sull’attività cerebrale e il vissuto delle persone coinvolte nella sperimentazione.

Modulo: ISTOLOGIA
Testi adottati
Dispense e articoli forniti dal docente durante lo svolgimento del corso.
Inoltre:
Istologia:
ISTOLOGIA di MONESI (PICCIN) ultima edizione
ISTOLOGIA - Testo Atlante di M. H. Ross, W. Pawlina (Casa Editrice Ambrosiana)
ISTOLOGIA – Junquiera (PICCIN)
Atlante a Colori e Testo di ISTOLOGIA di L.P. Gartner e J.L. Hiatt (PICCIN)
Istologia ed Anatomia Microscopica – Wheater (Edra)
Qualsiasi altro testo di edizione recente di Istologia

Embriologia ad Orientamento Medico :
De Felici M et al.: EMBRIOLOGIA UMANA (PICCIN)
Moore-Persaud: LO SVILUPPO PRENATALE DELL’UOMO (Edra).
T.W. Sadler: EMBRIOLOGIA MEDICA di Langmann (Edra)






Modulo: COMUNICAZIONE IN FISIOLOGIA
Il materiale didattico consisterà delle dispense del corso a cura dei docenti, che saranno rilasciate dopo le lezioni al rappresentante degli studenti
Il materiale relativo a particolari articoli scientifici rilevanti per la comprensione della materia che verranno rilasciati dai docenti dopo le lezioni specifiche
il docente utilizza piattaforma e-learning o altre modalità di ausilio didattico mediante collegamento con gli studenti tramite il loro rappresentante

Modulo: ISTOLOGIA
Bibliografia di riferimento
Verrà comunicata agli studenti tramite piattaforma e-learning.


Modulo: COMUNICAZIONE IN FISIOLOGIA
il docente utilizza piattaforma e-learning o altre modalità di ausilio didattico mediante collegamento con gli studenti tramite il loro rappresentante

Il materiale didattico consisterà delle dispense del corso a cura dei docenti, che saranno rilasciate dopo le lezioni al rappresentante degli studenti
Il materiale relativo a particolari articoli scientifici rilevanti per la comprensione della materia che verranno rilasciati dai docenti dopo le lezioni specifiche
il docente utilizza piattaforma e-learning o altre modalità di ausilio didattico mediante collegamento con gli studenti tramite il loro rappresentante

non obbligatoria

Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti descritti nel programma specifici del corso, una conoscenza di base degli argomenti neuroscienze e di essere in grado di fare un disegno critico di un esperimento della materia .
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.
Vengono valutati nella prova scritta capacità di ragionamento e sintesi.

Descrivere un sistema di brain computer interface

Modulo: ISTOLOGIA



Modulo: COMUNICAZIONE IN FISIOLOGIA