Psicologia giuridica, forense e criminologica

Tipologia

Psicologia generale, fisiologica e psicometria

SSD

M-PSI/01

Anno

1º anno

Semestre

1º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

36 laboratory hours

Docenti

CLELIA MATILDE ROSSI ARNAUD

Tipologia

Psicologia generale, fisiologica e psicometria

SSD

M-PSI/01

Anno

1º anno

Semestre

1º semestre

CFU

6

Distribuzione delle ore

48 classroom hours

Docenti

CLELIA MATILDE ROSSI ARNAUD

Il corso fornirà un insieme di conoscenze aggiornate sui processi di memoria e sull’oblio. Particolare risalto verrà dato allo studio dei principali fattori in grado di influenzare l’accuratezza dei testimoni anche in relazione alla loro età (bambini, adulti e anziani). Nella parte di laboratorio verranno esaminati aspetti pratici legati alla testimonianza oculare.
Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso contribuirà a sviluppare le competenze dello studente in merito allo studio della memoria nell’ambito giuridico-forense in generale e, in particolare, alla valutazione e alla modulazione dei fattori in grado di influenzare attendibilità e accuratezza delle testimonianze.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Nell’ambito del laboratorio gli studenti acquisiranno competenze necessarie a) per la valutazione della memoria in età evolutiva, in età adulta e nell’invecchiamento; b) per valutare con approccio critico e progettare ricerche sui processi mnesici nell’ambito giuridico-forense; c) per individuare interventi in grado di modulare l’impatto di fattori che possono influenzare l’accuratezza di una testimonianza.
Abilità comunicative: Allo sviluppo delle abilità comunicative contribuiranno in forma le attività che prevedono nel corso delle esercitazioni di laboratorio sia la collaborazione in piccoli gruppi sia la presentazione orale del lavoro svolto su specifiche tematiche del settore di studio.
Capacità di apprendimento: Lo studente verrà portato ad acquisire la capacità di studiare in modo autogestito e autonomo anche attraverso le attività collaborative previste durante lo svolgimento delle sessioni di laboratorio. Potrà inoltre sviluppare la capacità di acquisire in modo autonomo conoscenze su argomenti di interesse permettendogli di apprendere le modalità più efficaci per padroneggiare la letteratura scientifica d’interesse attraverso l’uso delle “biblioteche online” (ad esempio Scopus) e lo sviluppo della capacità di affrontare efficacemente la lettura di materiale scientifico aggiornato in lingua inglese.

Gli studenti saranno in grado di applicare le teorie della memoria a casi che riguardano l'affidabilità delle testimonianze; gli studenti saranno in grado di riconoscere importanti metodi di ricerca e paradigmi della psicologia giuridica; gli studenti saranno in grado di riconoscere importanti fattori legati all'affidabilità della memoria dei testimoni oculari; gli studenti saranno in grado di valutare l'affidabilità della testimonianza oculare in un determinato caso; gli studenti saranno in grado di discutere le teorie pertinenti e di collegarle.

Sono utili conoscenze relative alla Psicologia generale, alla Psicologia Cognitiva, alla Metodologia e all’Analisi dei Dati. È altresì utile una conoscenza di base della lingua inglese.

Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA LABORATORIO
Il corso intende fornire una panoramica aggiornata dei principali modelli di memoria e di oblio. Particolare risalto verrà dato allo studio dei principali fattori in grado di influenzare l’accuratezza dei testimoni anche in relazione alla loro età (bambini, adulti e anziani).
Nell’ambito dell’insegnamento, verranno affrontati temi quali:
- il consolidamento mnesico;
- l’oblio e il recupero dell’informazione;
- la suggestionabilità del testimon;
- il problema del riconoscimento dei volti;
- l’effetto della focalizzazione sull’arma;
- l’influenza delle aspettative;
- e l’effetto "cross race".
Si approfondirà altresì l’analisi delle procedure attualmente adottate dagli organi di polizia in alcuni paesi quali, ad esempio, l’intervista cognitiva.

Il corso sarà suddiviso in una componente di lezioni frontali (48 ore) sugli argomenti sopra elencati e una seconda componente (36 ore) di attività di laboratorio ed esercitazioni su aspetti applicativi degli argomenti del corso. Le attività includeranno attività finalizzate allo studio di specifici processi di memoria, particolarmente rispetto alla testimonianza oculare. Sono inoltre previsti approfondimenti di specifici argomenti del corso, con lavori sperimentali sui falsi ricordi e sulla suggestionabilità, l’analisi di testimonianze e con lo sviluppo di elaborati e presentazioni su ricadute applicative degli argomenti del corso.



Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA
Il corso intende fornire una panoramica aggiornata dei principali modelli di memoria e di oblio. Particolare risalto verrà dato allo studio dei principali fattori in grado di influenzare l’accuratezza dei testimoni anche in relazione alla loro età (bambini, adulti e anziani).
Nell’ambito dell’insegnamento, verranno affrontati temi quali:
- il consolidamento mnesico;
- l’oblio e il recupero dell’informazione;
- la suggestionabilità del testimon;
- il problema del riconoscimento dei volti;
- l’effetto della focalizzazione sull’arma;
- l’influenza delle aspettative;
- e l’effetto "cross race".
Si approfondirà altresì l’analisi delle procedure attualmente adottate dagli organi di polizia in alcuni paesi quali, ad esempio, l’intervista cognitiva.

Il corso sarà suddiviso in una componente di lezioni frontali (48 ore) sugli argomenti sopra elencati e una seconda componente (36 ore) di attività di laboratorio ed esercitazioni su aspetti applicativi degli argomenti del corso. Le attività includeranno attività finalizzate allo studio di specifici processi di memoria, particolarmente rispetto alla testimonianza oculare. Sono inoltre previsti approfondimenti di specifici argomenti del corso, con lavori sperimentali sui falsi ricordi e sulla suggestionabilità, l’analisi di testimonianze e con lo sviluppo di elaborati e presentazioni su ricadute applicative degli argomenti del corso.

Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA LABORATORIO

• BADDELEY, A. EYSENCK M. & ANDERSON, M. - La Memoria (2da ed.). Il Mulino, Bologna, 2021
• Verranno resi disponibili via E-LEARNING materiali didattici relativi agli argomenti trattati nell’ambito dell’insegnamento e un elenco di articoli scientifici.

Come introduzione all’argomento sono altresì consigliati
• SARTORI, G. La Memoria del Testimone, Giuffrè, Milano, 2021
• MAZZONI, G. Psicologia della testimonianza, Carocci (Le Bussole), Roma, 2011
• MASTROBERARDINO, S. L’intervista cognitiva, Carocci (Le Bussole), Roma, 2011.
• e la Parte Seconda del manuale MAZZONI, G. & ROTRIQUENZ, G. La testimonianza nei casi di abuso sessuale sui minori. Giuffrè Editore, Milano 2012



Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA
• BADDELEY, A. EYSENCK M. & ANDERSON, M. - La Memoria (2da edizione). Il Mulino, Bologna, 2021
• Verranno resi disponibili via E-LEARNING materiali didattici relativi agli argomenti trattati nell’ambito dell’insegnamento e un elenco di articoli scientifici.

Come introduzione all’argomento sono altresì consigliati
• SARTORI, G. La Memoria del Testimone, Giuffrè, Milano, 2021
• MAZZONI, G. Psicologia della testimonianza, Carocci (Le Bussole), Roma, 2011
• MASTROBERARDINO, S. L’intervista cognitiva, Carocci (Le Bussole), Roma, 2011.
• e la Parte Seconda del manuale MAZZONI, G. & ROTRIQUENZ, G. La testimonianza nei casi di abuso sessuale sui minori. Giuffrè Editore, Milano 2012

Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA LABORATORIO
N/D
Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA
N/D

La modalità di svolgimento delle lezioni (telematica oppure in presenza) sarà decisa in relazione all'evoluzione della situazione di emergenza sanitaria determinata dalla pandemia Covid-19 e comunicata agli studenti per mezzo della bacheca del docente nelle pagine web del Catalogo dei Corsi di Studio di Sapienza Università di Roma.
Il corso sarà suddiviso in una componente di lezioni (48 ore) sugli argomenti sopra elencati e una seconda componente (36 ore) di attività di laboratorio ed esercitazioni su aspetti applicativi degli argomenti del corso. Le attività includeranno attività finalizzate allo studio di specifici processi di memoria, particolarmente rispetto alla testimonianza oculare. Sono previsti approfondimenti di specifici argomenti del corso, con lavori sperimentali sui falsi ricordi e sulla suggestionabilità, l’analisi di testimonianze e con lo sviluppo di elaborati e presentazioni su ricadute applicative degli argomenti del corso.

Raccomandata ma non obbligatoria

Obiettivo della valutazione prevista è l’accertamento dell’effettivo conseguimento da parte dello studente degli obiettivi formativi indicati.
Per la valutazione delle conoscenze teoriche e di Laboratorio del programma (6+3CFU) la prova scritta (con risposte a scelta multipla e domande aperte) si svolge nel contesto degli appelli stabiliti dall’Ateneo.
L’esito finale è espresso in trentesimi con una media ponderata tra la votazione conseguita nella valutazione dei 3CFU di laboratorio e votazione conseguita nella valutazione dei 6CFU.
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascuna delle valutazioni: parte di laboratorio (3 cfu) e parte teorica (6 cfu). Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza di base degli argomenti. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.

Quale delle seguenti potrebbe essere una critica alla tecnica del cambio di prospettiva nell'ambito dell'intervista cognitiva?A. Può portare a un maggiore utilizzo degli schemiB. Può indurre il testimone a pensare che gli si chieda di fare ipotesi su ciò che è successoC. Può portare a un maggiore ricordo di dettagli banaliD. Può portare all'oblio dipendente dal contesto
Se le procedure di lineup sono videoregistrate, anche un riscontro (feedback) positivo da parte degli inquirenti sul riconoscimento effettuato non influenza il grado di sicurezza del testimoneVero o Falso?

Parte seconda: risponda alle seguenti domande:

Illustri il fenomeno del retrieval induced forgetting (oblio indotto dal recupero) e le implicazioni per l’intervista del testimone, avendo cura di descrivere una ricerca sperimentale rilevante (5 punti)

Modulo: MEMORIA E TESTIMONIANZA LABORATORIO

• test della memoria di lavoro
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• test di memoria
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• come si creano i falsi ricordi - test di suggestionabilità
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• polizia scientifica
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• audizione del minore
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• riconoscimento volti
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• il caso di Marta Russo
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• il caso Lockerbie
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning

• introduzione al corso
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• cenni storici
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• metodi in psicologia
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021-  materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• come funziona la memoria -parte 1
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• Memoria di lavoro e Testimonianza
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• come funziona la memoria parte 2
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• procedure di identificazione - variabili sistematiche
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• procedure di identificazione - variabili estimatrici
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• intervista cognitiva
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• analisi della testimonianza
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• oblio e recupero -parte 1
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• oblio e recupero -parte 2
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• lo sviluppo della memoria e la testimonianza del minore
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning


• memoria autobiografica
  • Testi di riferimento: Baddeley, A. Eysenck, M. e Anderson, M. - La memoria (2a edizione). Il mulino, Bologna, 2021- materiale fornito sulla piattaforma e-learning