Percorso formativo

La Laurea in Ingegneria Elettronica è articolata in un unico percorso.

Il piano di studi permette di personalizzare soltanto la scelta libera dello studente. La scelta deve essere coerente con il percorso formativo.

Lo studente deve presentare un piano di studi attraverso le modalità di volta in volta riportate nel sito e compilando il modulo di piano di studi, per formalizzare le scelte effettuate; il piano di studi deve essere approvato dal Consiglio di Area Didattica che valuta la coerenza delle scelte con il progetto formativo.

Calendario Finestre Percorsi Formativi AA 18/19:

Ottobre 2018 - dal 01/10/2018 al 31/10/2018

Dicembre 2018 - da stabilire - SOLO PER NEO IMMATRICOLATI MAGISTRALI

Marzo 2019 - da stabilire

Consultare anche il sito del Consiglio di Area Didattica di Ingegneria Elettronica:

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Ingegneria Elettronica (percorso formativo valido anche ai fini del conseguimento del doppio titolo italo-francese o italo-venezuelano)

Primo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD
1017218 - ANALISI MATEMATICA I	Fornire i concetti e gli strumenti fondamentali del calcolo differenziale e integrale per funzioni da R in R, delle serie numeriche e dei numeri complessi; fornire alcuni concetti e strumenti di base delle equazioni differenziali ordinarie; fornire, attraverso esempi e applicazioni pratiche, un’intuizione dell’utilità dell’Analisi Matematica nella descrizione quantitativa di un fenomeno. Risultati di apprendimento attesi: saper leggere, comprendere e manipolare (per esempio rappresentare graficamente, approssimare, riscalare, calcolare esattamente) gli oggetti matematici introdotti durante il corso (per esempio successioni, serie numeriche, funzioni, integrali, gradienti, equazioni differenziali). Conoscerne e comprenderne le principali proprietà. SPECIFICI A) Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere i concetti base e gli strumenti fondamentali dell’analisi matematica ed essere in grado di leggere libri specifici. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di usare la conoscenza e la comprensione acquisite per risolvere semplici problemi dell’analisi matematica con competenza. C) Autonomia di giudizio: individuare le caratteristiche comuni in problemi diversi al fine di sviluppare autonomia nello studio. D) Abilità comunicative: riferire su ipotesi, problemi e soluzioni specifici dell’Analisi Matematica I ad ascoltatori eterogenei. E) Capacità di apprendimento: acquisire le competenze che sono necessarie nei corsi successivi, in particolare per Analisi Matematica II.	Primo semestre	12	MAT/05
1017402 - GEOMETRIA	The purpose of the course is twofold: (i) To provide the conceptual and analytical tools necessary to understand principles and structure of Radiolocation systems, with specific reference to Satellite Navigation System (GPS, Galileo, etc ...) and to Surveillance Radar Systems (air and maritime traffic control) and Imaging Radar Systems for Earth Observation. (ii) To illustrate the general outline and the individual components of a radio transceiver, with reference to Satellite Navigation, Radar, and Telecommunications systems. This also includes providing basic elements for its preliminary design. SPECIFIC • Knowledge and understanding: demonstrate knowledge and understanding about radiolocation systems and radio receiver structure. • Applying knowledge and understanding: know how to use the positioning principles through radio sensors and reception schemes in a competent and critical way. • Making judgements: reflect on social and ethical responsibilities related to the privacy of position information. • Communication skills: knowing how to communicate information, problems and solutions related to the positioning and structure of radio receivers to specialists and non-specialists. • Learning skills: develop the skills necessary to undertake subsequent studies, which refer to radio receivers for telecommunications, positioning or surveillance with a high degree of autonomy.	Primo semestre	12	MAT/03
AAF1101 - LINGUA INGLESE	Fornire agli studenti le basi linguistiche più comuni per orientarsi nell'ambito della comunicazione scientifica scritta.	Primo semestre	3
101144 - CHIMICA	IL CORSO DI CHIMICA HA UNA IMPORTANZA FORMATIVA INSOSTITUIBILE PER QUALSIASI FACOLTÀ DI INDIRIZZO TECNICO SCIENTIFICO. L'OBIETTIVO CHE CI SI PONE IN QUESTO CORSO È DI SPIEGARE GLI ARGOMENTI DELLA CHIMICA GENERALE, SIA NEGLI ASPETTI SPERIMENTALI CHE TEORICI, INSIEME AI FONDAMENTI DELLA CHIMICA INORGANICA. LO STUDENTE ACQUISIRÀ CAPACITÀ DI INTERCONNETTERE GLI ARGOMENTI TRATTATI CON I FENOMENI RELATIVI AL COMPORTAMENTO DEI MATERIALI DESCRITTI ANCHE ATTRAVERSO I PRINCIPI DELLA TERMODINAMICA. SARANNO PREVISTE DURANTE IL CORSO ALCUNE ESERCITAZIONI COLLETTIVE ATTRAVERSO LE QUALI GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI CONFRONTARSI TRA DI LORO RELATIVAMENTE ALLE TEMATICHE SVOLTE FINO A QUEL MOMENTO SVILUPPANDO IN QUESTO MODO ANCHE ABILITÀ COMUNICATIVE. LO STUDENTE SARÀ MESSO IN CONDIZIONE DI COMPRENDERE E VALUTARE GLI ASPETTI CHIMICI, TERMODINAMICI E DI STRUTTURA DELLA MATERIA CONNESSI CON GLI INSEGNAMENTI SUCCESSIVI DEL CORSO DI LAUREA. IL PROGRAMMA SI PUÒ STRUTTURARE PRINCIPALMENTE IN 4 MODULI DI SEGUITO ILLUSTRATI INSIEME AGLI OBIETTIVI SPECIFICI PER OGNUNO DI ESSI: 1) LA STRUTTURA DELLA MATERIA - STRUTTURA ELETTRONICA DEGLI ATOMI E CLASSIFICAZIONE PERIODICA DEGLI ELEMENTI - LEGAMI CHIMICI - STRUTTURE E GEOMETRIE MOLECOLARI - SOSTANZE E CALCOLI STECHIOMETRICI - STATI DI OSSIDAZIONE DI ELEMENTI E REAZIONI REDOX LO STUDENTE CONOSCE E COMPRENDE LA STRUTTURA DELLA MATERIA A PARTIRE DAGLI ATOMI E DALLA CLASSIFICAZIONE PERIODICA DEGLI ELEMENTI E DI CONSEGUENZA PUÒ DARE UNA PREVISIONE DI QUALE TIPO DI LEGAME PUÒ INSTAURARSI TRA DUE SPECIE CHIMICHE E QUALI PROPRIETÀ MECCANICO-STRUTTURALI PUÒ AVERE IL COMPOSTO CHE NE DERIVA. IN BASE A CIÒ SARÀ IN GRADO AUTONOMAMENTE DI PRODURRE UNA CLASSIFICAZIONE DELLE SOSTANZE IN BASE AL LEGAME CHIMICO ED ALLE PROPRIETÀ AD ESSO COLLEGATE. LO STUDENTE ACQUISIRÀ CONOSCENZE RELATIVE AI CONCETTI DI STECHIOMETRIA CHE CARATTERIZZANO LA MATERIA E LE SUE TRASFORMAZIONI E SARÀ IN GRADO DI BILANCIARE UNA QUALSIASI REAZIONE CHIMICA DETERMINANDO LE QUANTITÀ DEI PRODOTTI CONOSCENDO LE QUANTITÀ ANCHE NON STECHIOMETRICHE DEI REAGENTI. SARÀ IN GRADO DI APPRENDERE LA PARTE SUCCESSIVA DEL PROGRAMMA NONCHÈ TUTTI I CONCETTI ANALOGHI POTENZIALMENTE PRESENTI IN PROGRAMMI DI CORSI SUCCESSIVI. 2) TERMODINAMICA - STATO DI AGGREGAZIONE DELLA MATERIA. 1° E 2° PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. DIAGRAMMI DI FASE. - EQUILIBRI CHIMICI (EQUAZIONE DI VAN T’HOFF). - EQUILIBRI TRA FASI DIVERSE DI SOSTANZE CHIMICAMENTE NON REAGENTI (EQUAZIONE DI CLAPEYRON). LO STUDENTE CONOSCE E COMPRENDE LA TERMODINAMICA APPLICATA AI SISTEMI TERMODINAMICI E ATTRAVERSO IL PRIMO ED IL SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA È IN GRADO DI ANALIZZARE GLI SCAMBI E LE TRASFORMAZIONI DI ENERGIA RISPETTIVAMENTE CON L’AMBIENTE E ALL’INTERNO DEL SISTEMA. È IN GRADO AUTONOMAMENTE DI CAPIRE LA DIREZIONE DI UNA TRASFORMAZIONE E QUALE SIA IL LAVORO UTILE MASSIMO ESTRAIBILE DA QUALSIASI SISTEMA REATTIVO. LO STUDENTE IMPARA AD ANALIZZARE AUTONOMAMENTE I DIAGRAMMI DI FASE RIUSCENDO AD ESTRARNE LE INFORMAZIONI TERMODINAMICHE NECESSARIE AD INTERPRETARE IL SISTEMA. È IN GRADO DI CALCOLARE LA COMPOSIZIONE DI UN SISTEMA REATTIVO ALL’EQUILIBRIO E DI ANALIZZARE GLI EQUILIBRI TRA FASI DIVERSE DI SOSTANZE CHIMICAMENTE NON REAGENTI. È IN GRADO DI APPRENDERE LA PARTE SUCCESSIVA DEL CORSO COME GLI EQUILIBRI IN SOLUZIONE E L’ELETTROCHIMICA, NONCHÈ TUTTI I CONCETTI RELATIVI ALLA TERMODINAMICA PRESENTI NEI PROGRAMMI DI CORSI SUCCESSIVI. 3) EQUILIBRI IONICI IN SOLUZIONE ACQUOSA - PROPRIETÀ DELLE SOLUZIONI DI SOLUTI NON ELETTROLITI ED ELETTROLITI - LA CONDUZIONE ELETTRICA DELLE SOLUZIONI ELETTROLITICHE: CONDUTTIVITÀ, CONDUTTIVITÀ EQUIVALENTE E CONDUTTIVITÀ EQUIVALENTE LIMITE. - ACIDI-BASI. SALI. - SOLUZIONI TAMPONE. - ELETTROLITI POCO SOLUBILI: SOLUBILITÀ E PRODOTTO DI SOLUBILITÀ. LO STUDENTE CONOSCE E COMPRENDE LE PROPRIETÀ DELLE SOLUZIONI DI SOLUTI NON ELETTROLITI ED ELETTROLITI COME LE PROPRIETÀ COLLIGATIVE, LA CONDUZIONE DI ELETTRICITÀ E LE PROPRIETÀ ACIDE O BASICHE. È IN GRADO AUTONOMAMENTE DI TITOLARE LE SOLUZIONI, DI CALCOLARNE IL PH E DI PRODURRE SOLUZIONI TAMPONE PER MANTENERE COSTANTE IL PH DI UN SISTEMA REATTIVO E NON. È IN GRADO DI STUDIARE ED ANALIZZARE GLI EQUILIBRI CHIMICI ETEROGENEI. ANCHE IN QUESTO CASO È MESSO IN GRADO DI APPRENDERE LA PARTE SUCCESSIVA DEL PROGRAMMA NONCHÈ TUTTI I CONCETTI ANALOGHI POTENZIALMENTE PRESENTI IN PROGRAMMI DI CORSI SUCCESSIVI. 4) ELETTROCHIMICA E CINETICA CHIMICA - CONVERSIONE DI "ENERGIA CHIMICA" IN "ENERGIA ELETTRICA" E VICEVERSA IN DISPOSITIVI ELETTROCHIMICI. - L’EQUAZIONE DI NERNST. - FORZA ELETTROMOTRICE DI UN ELEMENTO GALVANICO. – - POTENZIALE ELETTRODICO E POTENZIALE ELETTRODICO STANDARD DI UN SEMI ELEMENTO. - TABELLA DEI POTENZIALI STANDARD DI RIDUZIONE DI COPPIE REDOX, POTERE OSSIDANTE E RIDUCENTE DELLE COPPIE REDOX. - CINETICA CHIMICA LO STUDENTE CONOSCE E COMPRENDE LE PROPRIETÀ DEI SISTEMI ELETTROCHIMICI COME PILE E FUEL CELL O ELETTROLIZZATORI CAPACI DI CONVERTIRE ENERGIA CHIMICA IN ENERGIA ELETTRICA O VICEVERSA. È IN GRADO SI CAPIRE E CONCEPIRE UN SISTEMA ELETTROCHIMICO ACCOPPIANDO OPPORTUNAMENTE SEMIELEMENTI TRA LORO IN MODO DA POTER OTTENERE ENERGIA DAL SISTEMA RISULTANTE. INOLTRE È IN GRADO DI CAPIRE SE PUÒ AVVENIRE O MENO UNA QUALSIASI REAZIONE TRA REAGENTI ATTRAVERSO L’USO DI TABELLE DEI POTENZIALI STANDARD DELLE COPPIE REDOX. CONOSCE E COMPRENDE LE BASI DELLA CINETICA CHIMICA. ALLA FINE DEL CORSO È IN GRADO DI ANALIZZARE, IN GENERALE, I SISTEMI ENERGETICI DAL PUNTO DI VISTA TERMODINAMICO-CINETICO ED ENERGETICO VALUTANDONE I PUNTI DI FORZA E LE CRITICITÀ. PROGRAMMA DETTAGLIATO LA STRUTTURA DELLA MATERIA - Particelle fondamentali in un atomo. - Numero atomico e numero di massa di un atomo. - Nuclidi, isotopi ed elementi chimici. - Massa atomica relativa. - La mole come unità di misura della quantità di sostanza e il Numero di Avogadro. STRUTTURA ELETTRONICA DEGLI ATOMI E CLASSIFICAZIONE PERIODICA DEGLI ELEMENTI - Il modello di Bohr dell'atomo di idrogeno. - Principio di indeterminazione di Heisenberg. - Equazione di De Broglie e cenni sulla trattazione ondulatoria. - L'orbitale atomico. - Costruzione della struttura elettronica di un atomo nel suo stato fondamentale: principio di esclusione di Pauli e della massima molteplicità (o di Hund). Classificazione periodica degli elementi. Energia di ionizzazione, affinità elettronica e carattere metallico di un elemento. - Raggio atomico. LEGAMI CHIMICI - STRUTTURE E GEOMETRIE MOLECOLARI - Concetto di legame e l'energia di legame - Il legame atomico (o covalente). - Legami atomici semplici doppi e tripli. Legami atomici dativi (o di coordinazione). - Elettronegatività degli elementi. - Polarità nei legami atomici. Molecole polari e non polari. - Il legame ionico. - L'ibridizazione degli atomi e le geometrie delle molecole. - Il legame metallico. SOSTANZE E CALCOLI STECHIOMETRICI - Composizione elementare di un composto chimico e sua formula minima. - Formule molecolari ed unità di formula. - Masse formali relative. - Massa molare di una sostanza. - Rappresentazione quantitativa di una reazione chimica: equazione stechiometrica (o chimica). - Bilanciamento di una equazione chimica. Reagenti in proporzioni stechiometriche o non stechiometriche. Rendimento di una reazione. STATI DI OSSIDAZIONE DI ELEMENTI E REAZIONI REDOX - Stato di ossidazione di un elemento in un composto. - Correlazione tra stati di ossidazione degli elementi e loro classificazione periodica. - Variazione dello stato di ossidazione di un elemento: ossidazione, riduzione e reazioni redox. Bilanciamento di equazioni chimiche redox. Coppie redox. STATO DI AGGREGAZIONE DELLA MATERIA Stato gassoso. Proprietà macroscopiche dei gas. Gas ideale ed equazione di stato. Teoria cinetica dei gas. Applicazione della legge dei gas in chimica. Miscugli gassosi: frazioni molari, pressioni parziali, massa molecolare (media). - Gas reali ed equazione di Van der Waals. - Liquefazione dei gas e stato critico. Stato solido. Solidi ionici, solidi molecolari, solidi covalenti solidi metallici. Stato liquido. Evaporazione e solidificazione dei liquidi. Soluzioni (liquide): solvente e soluto (gassoso, solido e liquido), concentrazione delle soluzioni e concetto di saturazione. TERMODINAMICA CHIMICA Sistemi termodinamico e ambiente: variabili di stato (intensive ed estensive), funzioni di stato. - L'equilibrio termodinamico, trasformazioni reversibili ed irreversibili. - Lavoro meccanico nelle trasformazioni termodinamiche. - 1° Principio della termodinamica. Il calore nelle trasformazioni a volume costante ed in quelle a pressione costante: la funzione di stato, entalpia. - Effetto termico nelle reazioni chimiche: equazione termochimica. - Stati standard delle sostanze. - Additività delle equazioni termochimiche (legge di Hess). - 2° Principio della termodinamica: la funzione di stato entropia. L'entropia allo zero assoluto (3° Principio della termodinamica). - La funzione di stato energia libera (o funzione di Gibbs). - Criteri di spontaneità e di equilibrio nelle reazioni chimiche e nelle trasformazioni di fase. - Il potenziale chimico. - Variazione dell'energia libera del sistema nel progressivo avanzamento di una reazione fino all'equilibrio. - Legge dell'equilibrio chimico: costante standard (di equilibrio) di una reazione. Dipendenza della costante di equilibrio dalla temperatura: equazione di Van t'Hoff. Il rendimento di una reazione. EQUILIBRI TRA FASI DIVERSE DI SOSTANZE CHIMICAMENTE NON REAGENTI Sistemi ad un solo componente. - Equilibri tra fasi diverse di una stessa sostanza: equazione di Clausius - Clapeyron. Diagramma di stato dell'acqua. Sistemi a due componenti completamente miscibili. - L’equilibrio liquido-vapore: legge di Raoult. Diagrammi isotermi "pressione di vapore - composizione della fase liquida e della fase vapore in equilibrio". Diagrammi isobari "temperatura di ebollizione - composizione della fase liquida e della fase vapore in equilibrio". Distillazione. Sistemi a due componenti completamente immiscibili o parzialmente miscibili. - Concetto di immiscibilità e aspetto chimico del fenomeno. Costante di ripartizione di una sostanza in due liquidi immiscibili. - Miscibilità parziale e lacuna di miscibilità per liquidi e solidi. PROPRIETA’ DELLE SOLUZIONI DI SOLUTI NON ELETTROLITI ED ELETTROLITI - Proprietà colligative: Abbassamento della pressione di vapore del solvente nel passare da solvente puro a soluzione; abbassamento della temperatura di congelamento e innalzamento della tempeatura di ebollizione di una soluzione. - Curve di raffreddamento, diagrammi eutettici e peritettici di soluzioni e leghe. - La conduzione elettrica delle soluzioni elettrolitiche: conduttività, conduttività equivalente e conduttività equivalente limite. EQUILIBRI IONICI IN SOLUZIONE ACQUOSA La legge dell'equilibrio chimico per reazioni in soluzione (Kc). La reazione di auto-ionizzazione dell'acqua e sua costante di reazione (Kw). Definizione di acido e di base secondo Arrhenius. Reazione acido-base secondo Bronsted e Lewis. Soluzioni neutre, acide e basiche: il pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi, basi, e sali. Calcolo del pH di miscele di acidi, basi e acido forte con base forte: neutralizzazione. Elettroliti poco solubili: solubilità e prodotto di solubilità (Kso) ELETTROCHIMICA - Semi reazioni redox e loro bilanciamento con il metodo ionico-elettronico. - Reazioni redox e possibilità di conversione di "energia chimica" in "energia elettrica" e viceversa in dispositivi elettrochimici. - L’equazione di Nernst. - Forza elettromotrice di un elemento galvanico. - Potenziale elettrodico e potenziale elettrodico standard di un semi elemento. – Semi elemento standard di idrogeno. - Tabella dei potenziali standard di riduzione di coppie redox, potere ossidante e riducente delle coppie redox. CINETICA CHIMICA Cenni sulla velocità di reazione .	Secondo semestre	6	CHIM/07
1022050 - FISICA GENERALE I	Il corso si pone come obiettivo la comprensione da parte dello studente del metodo scientifico, attraverso una descrizione dei principi e delle leggi fisiche della natura. In particolare il corso, attraverso una conoscenza approfondita delle leggi della meccanica classica e della termodinamica classica, intende fornire allo studente gli strumenti necessari per applicare tali leggi fisiche alla risoluzione di problemi di semplice e media complessità. Lo studente dovrà essere in grado di analizzare problemi riguardanti sistemi semplici (cinematica e dinamica del punto materiale) e sistemi complessi (corpo rigido e trasformazioni termodinamiche) e di applicare le leggi studiate, nonché i principi generali di conservazione e loro conseguenze. Il livello di apprendimento è valutato attraverso una prova scritta e una prova orale. SPECIFICI • Conoscenza e capacità di comprensione: Gestire concetti riguardanti la cinematica e dinamica del punto materiale, la meccanica del corpo rigido e la termodinamica. • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Applicare le leggi studiate, nonché i principi generali di conservazione e loro conseguenze. • Autonomia di giudizio: Analizzare problemi di fisica applicate riguardanti sistemi semplici (cinematica e dinamica del punto materiale) e sistemi complessi (corpo rigido e trasformazioni termodinamiche). • Abilità comunicative: Presentare i risultati degli esperimenti e dei calcoli numerici in forma scritta. Esporre argomenti relativi alle leggi studiate in un colloquio orale. • Capacità di apprendimento: Comprensione di argomenti riguardanti la meccanica e la termodinamica descritti mediante il linguaggio tipico del settore e trasferimento delle conoscenze alla soluzione di problemi pratici ingegneristici.	Secondo semestre	12	FIS/01
99609 - FONDAMENTI DI INFORMATICA	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Lo studente acquisirà la conoscenza della struttura e dei principi di funzionamento dei sistemi di elaborazione, con particolare riferimento ai sistemi basati su piattaforma Intel a 32 e 64 bit. CAPACITÀ APPLICATIVE. Al termine del corso lo studente sarà in grado di calcolare gli errori di approssimazione derivanti dall'utilizzo di numeri in virgola mobile. AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Al termine del corso lo studente sarà in grado di valutare la congruità di scelte architetturali hardware per sistemi di elaborazione . ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. Al termine del corso lo studente sarà in grado di motivare le proprie scelte di progettazione. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Lo studente svilupperà capacità di studio autonome.	Secondo semestre	6	ING-INF/05
AAF1367 - ABILITA' INFORMATICHE E TELEMATICHE	verifica delle conoscenze e delle abilità informatiche acquisite durante il corso di studio.	Secondo semestre	3

Secondo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD
1017219 - ANALISI MATEMATICA II	Apprendimento di teoria di base di Analisi Matematica II, Capacità di saper utilizzare i risultati teorici in esercizi. Saper leggere e comprendere libri specifici SPECIFICI A) Conoscenza e capacità di comprensione: apprendere i concetti base e il loro utilizzo in esercizi con il supporto di libri di testo e dispense di Analisi Matematica II ; B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente; possedere competenza e comprensione adeguate per risolvere problemi di Analisi Matematica II e sostenere argomentazioni C) Autonomia di giudizio Raccogliere ed interpretare i risultati di esercizi di Analisi Matematica II per risolvere problemi simili in modo autonomo D) Abilità comunicative Comunicare ipotesi, problemi e soluzioni di Analisi Matematica II a interlocutori non specialisti. E) Capacità di apprendimento Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi successivi.	Primo semestre	6	MAT/05
1022051 - FISICA GENERALE II		Primo semestre	12	FIS/01
1021924 - TEORIA DEI CIRCUITI	Obiettivo generale del corso è quello di fornire le metodologie per la comprensione e l’analisi di strutture circuitali a tempo continuo, mediante l’acquisizione degli strumenti matematici fondamentali e il confronto con le principali nozioni acquisite nei corsi di Analisi, Fisica ed Elettronica. SPECIFICI • Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di affrontare semplici problemi di analisi di strutture circuitali. • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi di carattere generale. • Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di formulare giudizi in modo autonomo, direttamente a partire dai dati raccolti. • Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di comunicare i risultati della propria preparazione, anche a persone estranee alle discipine apprese. • Capacità di apprendimento: lo studente avrà sviluppato la capacità autonoma di proseguire il proprio corso di studi.	Primo semestre	6	ING-IND/31
1041763 - ELETTRONICA I		Secondo semestre	12	ING-INF/01
1022018 - TEORIA DEI SEGNALI	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Alla fine del corso lo studente ha appreso come modellare matematicamente la trasmissione di informazione mediante segnali e come estrarre informazioni utili dai segnali CAPACITÀ APPLICATIVE. Lo studente apprende i fondamenti dell'applicazione della teoria dei segnali ai sistemi di telecomunicazione e di telerilevamento AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Durante il corso, gli studenti vengono costantemente invitati a riflettere in modo critico sui modi per trasmettere informazione mediante segnali. Vengono consigliati libri di testo alternativi per favorire lo sviluppo del senso critico. ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. L'abilità di comunicare viene insegnata mediante le lezioni e mediante la verifica dei testi scritti dagli studenti durate le prove di esame. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Agli studenti viene insegnato durante il corso a saper provvedere in modo autonomo negli studi facendo continui richiami ai legami degli argomenti insegnati nel corso e le attività lavorative collegate	Secondo semestre	9	ING-INF/03
- A SCELTA DELLO STUDENTE		Secondo semestre	12
Miscellanea		Vai al gruppo
Matematiche		Vai al gruppo

Terzo anno

Orientamento unico
Insegnamento		Semestre	CFU	SSD
1041758 - CAMPI ELETTROMAGNETICI	GENERALI Conoscenza degli argomenti principali dell'elettromagnetismo applicato (proprietà fondamentali dei campi elettromagnetici nel dominio del tempo e della frequenza in spazio libero e nella materia, propagazione ondulatoria e onde piane, linee di trasmissione, propagazione guidata, radiazione) che costituiscono anche la base per successivi corsi specialistici nello stesso settore scientifico-disciplinare. SPECIFICI • Conoscenza e capacità di comprensione: acquisire i fondamenti sulle caratteristiche propagative dei campi elettromagnetici e il relativo impiego nei sistemi elettronici per l’informazione e le comunicazioni (ICT). • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: acquisire e saper utilizzare i basilari metodi di analisi del comportamento dei campi elettromagnetici in spazio libero e in strutture guidanti per il trasferimento a distanza dell’informazione. • Autonomia di giudizio: (assente) • Abilità comunicative: saper descrivere le caratteristiche e le metodologie analitiche per l’impiego dei campi elettromagnetici nei moderni sistemi ICT. • Capacità di apprendimento: abilità nell’affrontare sviluppi e ulteriori approfondimenti su tematiche inerenti all’elettromagnetismo applicato nell’ambito dell’ingegneria dell’informazione.	Primo semestre	12	ING-INF/02
1021754 - COMUNICAZIONI ELETTRICHE I	GENERALI L’obiettivo del corso di Comunicazioni Elettriche I è quello di fornire le conoscenze per il dimensionamento di base di sistemi di comunicazione, affrontando le principali problematiche connesse al trasferimento dell’informazione mediante segnali elettrici, elettromagnetici oppure ottici. Il corso si prefigge di fornire allo studente le metodologie e le conoscenze necessarie alla comprensione dei fondamenti teorici alla base dei sistemi di telecomunicazione moderni. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di effettuare un dimensionamento di sistema in condizioni nominali per comunicazioni analogiche e numeriche in condizioni di propagazioni su linea e radio. SPECIFICI • Conoscenza e capacità di comprensione: tecniche di modulazione analogiche e numeriche, meccanismi di propagazione di segnali attraverso cavi, fibra ottica ed etere, e caratteristiche di attenuazione di ciascun mezzo. • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di analisi delle prestazioni di un collegamento per telecomunicazioni in termini di indici prestazionali quali Rapporto Segnale-Rumore Probabilità d’Errore. • Autonomia di giudizio: capacità di affrontare un progetto di dimensionamento di un collegamento in condizioni nominali, tenendo conto delle caratteristiche del segnale e del mezzo di propagazione e configurando opportunamente tutti gli elementi che compongono la catena trasmettitore-ricevitore. • Abilità comunicative: N/A • Capacità di apprendimento: acquisire le conoscenze necessarie all’analisi di sistemi e reti di comunicazioni in condizioni ideali, che permetteranno nel seguito della carriera lo studio degli stessi sistemi in condizioni reali, tenendo conto delle caratteristiche delle sorgenti e dei canali di comunicazione, nonché delle tecniche di accesso adottate in sistemi multiutente.	Primo semestre	6	ING-INF/03
1021780 - ELETTRONICA DIGITALE	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Circuiti digitali CMOS (fondamenti), sintesi logica combinatoria e sequenziale, sistemi elementari a microprocessore CAPACITÀ APPLICATIVE. Progetto di logica combinatoria e sequenziale, progetto di sistemi elementari a microprocessore AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Valutazione delle scelte progettuali da utilizzare. ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. Comprensione di specifiche tecniche di componenti e sistemi digitali. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Qualsiasi successivo approfondimento su circuiti digitali, architetture e programmazione.	Primo semestre	6	ING-INF/01
1015384 - FONDAMENTI DI AUTOMATICA	Il corso fornisce gli strumenti di base per l'analisi delle proprietà e la sintesi di leggi di controllo a retroazione per sistemi dinamici lineari, utilizzando sia rappresentazioni con lo spazio di stato che descrizioni ingresso-uscita. Per i sistemi ad una sola variabile controllata e con la sola misura dell'uscita vengono dapprima sviluppati i metodi di sintesi basati sull'impiego della risposta in frequenza e successivamente dei metodi algoritmici in grado di superare le limitazioni tipiche delle tecniche di sintesi in frequenza. In particolare, viene risolto il problema della stabilizzazione di sistemi lineari instabili, utilizzando sia il metodo del luogo delle radici che le tecniche basate sull'uso dello spazio di stato. Per i sistemi non lineari, viene presentata la teoria della stabilità secondo Lyapunov. Lo studente sarà in grado di: definire un modello matematico e analizzare la dinamica di sistemi lineari; progettare schemi di controllo in retroazione per sistemi lineari sia in frequenza che nel dominio del tempo; valutare la validità e l’efficacia dei controllori progettati anche attraverso strumenti di simulazione; comparare le metodologie di controllo e scegliere le più appropriate per il problema da risolvere; illustrare le soluzioni proposte motivandole in termini di soddisfacimento delle specifiche, accuratezza dei risultati ottenuti e caratteristiche di ottimalità; analizzare la proprietà di stabilità di sitemi non lineari.	Primo semestre	9	ING-INF/04
1041805 - ANTENNE	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Definire e interpretare i parametri fondamentali di antenna e dei collegamenti senza fili; conoscere la teoria della radiazione elettromagnetica; analizzare antenne lineari e ad apertura, antenne a riflettore e allineamenti di antenne. CAPACITÀ APPLICATIVE. Capacità di applicare le conoscenze teorico‐sperimentali acquisite a problemi di radiazione elettromagnetica e antenne. AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Capacità di valutare in modo critico e competente approcci e soluzioni a problemi di radiazione elettromagnetica e antenne. ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. Capacità di descrivere problemi e soluzioni adottate per affrontare questioni di radiazione elettromagnetica e antenne. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Capacità di ampliare e approfondire le proprie conoscenze riguardanti tematiche avanzate di radiazione elettromagnetica e antenne.	Secondo semestre	9	ING-INF/02
1035361 - ELETTRONICA II	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Comprensione di schemi circuiti integrati analogici di media complessità, quali OPA, COA, VOA, CCII. Capacità di effettuare pre-dimensionamenti basati sui calcoli analitici quantitativi nel progetto di IC analogici, verifica dei pre-dimensionamenti al CAD CAPACITÀ APPLICATIVE. Progetto e simulazione di integrati analogici in tecnologia CMOS, fino a livello di schematico	Secondo semestre	12	ING-INF/01
AAF1001 - prova finale	Caratteristiche della prova finale La prova finale consiste nella preparazione di un elaborato autonomo, sulle tematiche oggetto del corso di Laurea. L’elaborato viene presentato e discusso di fronte a una apposita Commissione di Laurea. Essa comporta l'acquisizione di 3 crediti formativi. Con tale prova sono coordinate anche le attività di cui all'art. 10, comma 5, lettera d, per quanto attiene alle abilità informatiche ed all'apertura verso il mondo tecnico della progettazione di sistemi propri dell’Ingegneria delle Comunicazioni.	Secondo semestre	3
Matematiche		Vai al gruppo

Gruppi Opzionali

**Lo studente deve acquisire 6 CFU dagli esami presenti nel gruppo**
Insegnamento		Anno	Semestre	CFU	SSD
1003155 - CALCOLO DELLE PROBABILITA'	Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Il corso introduce gli strumenti fondamentali del Calcolo delle Probabilità da un punto di vista generale. In particolare il corso si sviluppa su tre livelli: introduzione al concetto di Probabilità, teoria delle variabili aleatorie e risultati asintotici riguardo il comportamento limite di successioni di variabili aleatorie. La comprensione complessiva degli argomenti richiede una conoscenza di base dell’analisi matematica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Nel corso si affronteranno diversi problemi ed esempi mirati a sviluppare la capacità di modellizzazione matematica di fenomeni concreti non deterministici. Il percorso di modellizzazione si sviluppa a partire da una interpretazione a livello intuitivo del problema in esame la quale viene poi inquadrata nell’ambito degli strumenti teorici forniti. Autonomia di giudizio (making judgements). Si richiede la capacità da parte dello studente di formalizzare un problema in termini matematici utilizzando gli strumenti del calcolo delle probabilità e di fornire delle valutazioni riguardo l’incertezza relativa ai diversi esiti possibili o una valutazione globale riguardo l’andamento atteso complessivo del fenomeno oggetto di studio. Abilità comunicative (communication skills). La preparazione all'esame come anche le discussioni durante il corso richiedono e stimolano lo sviluppo di capacità comunicative e di descrizione precisa di oggetti aleatori mediante l’acquisizione della terminologia matematico-scientifica specifica del settore. Capacità di apprendimento (learning skills) Il corso fornisce un esempio di "costruzione di teoria matematica" (la teoria della probabilità) che sia sufficientemente generale per includere i casi particolari più significativi ed al contempo sufficientemente ricca e per poter interpretare concretamente l'essenza degli oggetti di cui tratta.	Secondo anno	Secondo semestre	6	MAT/06
10589493 - DISCRETE MATHEMATICS	IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE UN’INTRODUZIONE ALLA MATEMATICA DISCRETA, CHE COSTITUISCE UNO DEI SETTORI PIÙ INNOVATIVI DELLA MATEMATICA. SVILUPPATO A PARTIRE DALLA SECONDA METÀ DEL NOVECENTO, E’ RICCO DI PROBLEMI STIMOLANTI E DI GRANDE UTILITÀ NELLE APPLICAZIONI. DURANTE IL CORSO, LO STUDENTE VERRÀ A CONTATTO CON UNA SERIE DI ARGOMENTI E PROBLEMI, DI TIPO COMPLETAMENTE DIVERSO DA QUELLI INCONTRATI IN ALTRI CORSI DI MATEMATICA TRADIZIONALI, E SVILUPPERÀ, ATTRAVERSO UN IMPEGNO SISTEMATICO RIVOLTO AL “PROBLEM SOLVING”, UN APPROCCIO CONCRETO ALLO STUDIO DI PROBLEMI DI GRANDE VALENZA FORMATIVA, SOPRATTUTTO PER LA FUTURA ATTIVITÀ PROFESSIONALE. AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE • CONOSCERÀ I METODI, I PROBLEMI, E LE POSSIBILI APPLICAZIONI DELLA MATEMATICA DISCRETA. • SARÀ IN GRADO DI CAPIRE, AFFRONTARE E RISOLVERE SEMPLICI PROBLEMI DI MATEMATICA DISCRETA. • ATTRAVERSO ESERCITAZIONI SCRITTE E EVENTUALI PRESENTAZIONI ORALI SVILUPPERÀ ADEGUATE CAPACITÀ CRITICHE • ALLO STESSO MODO ESERCITERÀ LA SUA CAPACITÀ DI ESPORRE E TRASMETTERE CIÒ CHE HA APPRESO • LO STUDIO INDIVIDUALE ALLENERÀ ADEGUATAMENTE LA SUA CAPACITÀ DI STUDIO AUTONOMO E INDIPENDENTE	Terzo anno	Secondo semestre	6	MAT/03
10589433 - MATHEMATICAL METHODS FOR INFORMATION ENGINEERING	Apprendimento di conoscenze avanzate di Analisi Matematica rivolte alle applicazioni; del calcolo differenziale in più variabili, minimi e massimi con vincoli. Analisi di modelli matematici. SPECIFICI A) Conoscenza e capacità di comprensione: apprendere i concetti base e il loro utilizzo in esercizi con il supporto di libri di testo e dispense del corso di Metodi Matematici per l'Ingegneria dell'Informazione B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente; possedere competenza e comprensione adeguate per risolvere problemi e sostenere argomentazioni C) Autonomia di giudizio Raccogliere ed interpretare i risultati sviluppati durante il corso per risolvere problemi simili in modo autonomo. Individuare caratteristiche comuni in problemi diversi D) Abilità comunicative Comunicare ipotesi, problemi e soluzioni a interlocutori non specialisti. E) Capacità di apprendimento Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi avanzati.	Terzo anno	Secondo semestre	6	MAT/05

**Lo studente deve acquisire 6 CFU dagli esami presenti nel gruppo**
Insegnamento		Anno	Semestre	CFU	SSD
1021737 - CALCOLO NUMERICO	GENERALI ITA L' obiettivo del corso è quello di sviluppare negli studenti conoscenza e capacità di comprensione dei metodi numerici spiegati, nonché la capacità di applicare tali conoscenze al mondo reale, implementando appositi algoritmi e comprendendone i risultati finali. SPECIFICI Si vuole inoltre, che lo studente sviluppi anche autonomia di giudizio nei confronti dei risultati numerici, abilità comunicative e autonomia nell'apprendimento di eventuali problemi più complessi. • Conoscenza e capacità di comprensione: • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: • Autonomia di giudizio: • Abilità comunicative: • Capacità di apprendimento:	Secondo anno	Secondo semestre	6	MAT/08
1021767 - ECONOMIA E ORGANIZZAZIONE AZIENDALE	ITA OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO • PRESENTARE GLI ELEMENTI DI BASE DELLA TEORIA DELL’IMPRESA E DELLA DOMANDA SECONDO L’APPROCCIO NEOCLASSICO ALL’EQUILIBRIO BASATO SUL COMPORTAMENTO MASSIMIZZANTE DEGLI AGENTI. • MOSTRARE COME UTILIZZANDO TECNICHE ECONOMETRICHE SIA POSSIBILE SOTTOPORRE A VERIFICA EMPIRICA IL COMPORTAMENTO MASSIMIZZANTE DEGLI AGENTI. • INTRODURRE ALLE ANALISI ECONOMICHE PER LE DECISIONI E LA COMUNICAZIONE DELLA PERFORMANCE ATTRAVERSO IL BILANCIO, L’ANALISI DEI COSTI E DEGLI INVESTIMENTI. • OFFRIRE UNO SGUARDO D’INSIEME SULL’ANALISI DI EFFICIENZA E PRODUTTIVITÀ, UTILE PER STIMARE E COMPARARE L’ INEFFICIENZA DI UNITÀ OPERATIVE (UNITÀ DI BUSINESS, IMPRESE, SETTORI, PAESI) SPECIFICI • CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: DIMOSTRARE DI CONOSCERE GLI ELEMENTI DI BASE DELL'ECONOMIA E DELL'ORGANIZZAZIONE AZIENDALE; • CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: ESSERE IN GRADO DI APPLICARE IL RAGIONAMENTO ECONOMICO APPRESO DURANTE IL CORSO NEL PROPRIO AMBITO INGEGNERISTICO; • AUTONOMIA DI GIUDIZIO: SAPER ANALIZZARE GLI ASPETTI ECONOMICI CON SPIRITO CRITICO E SAPER APPLICARE I METODI ECONOMICI NEL PROPRIO CURRICULUM FORMATIVO: • ABILITÀ COMUNICATIVE: SAPER COMUNICARE I CONTENUTI APPRESI E LE RELATIVE INFORMAZIONI A DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERLOCUTORI; • CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: SVILUPPARE LE COMPETENZE NECESSARIE PER POTER APPROFONDIRE IN AUTONOMIA E NEL PROPRIO AMBITO INGEGNERISTICO.	Secondo anno	Secondo semestre	6	ING-IND/35
1017397 - BASI DI DATI		Secondo anno	Secondo semestre	6	ING-INF/05
1021844 - MISURE ELETTRICHE	CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Il corso si prefigge lo scopo di fare acquisire allo studente le conoscenze di base necessarie all’esecuzione di misure elettriche ed elettroniche. Particolare enfasi viene posta sulle problematiche di metrologia e sulla valutazione dell’incertezza di misura. CAPACITÀ APPLICATIVE. La parte di teoria è completata da una serie di esperienze di laboratorio in cui lo studente può mettere in pratica i concetti teorici appresi e acquisire le competenze di base per l’esecuzione delle misure fondamentali per un ingegnere elettronico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Le attività di laboratorio, parte integrante del corso e oggetto di verifica tramite apposita prova pratica, hanno, tra gli altri, l'obiettivo di sviluppare l'autonomia del candidato. ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. La maggior parte delle attività sperimentali in laboratorio prevedono lavori di gruppo che sviluppano le abilità comunicative e di interazione. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Come conseguenza dell'impostazione didattica del corso, lo studente è in grado di acquisire autonomamente nuove conoscenze di carattere tecnico relative agli argomenti tema del corso stesso, anche grazie alla necessità di risolvere i problemi incontrati durante le attività sperimentali.	Secondo anno	Secondo semestre	6	ING-INF/07

Area Didattica di Ingegneria Elettronica GOVERNO a.a. 2017-18 Laurea L-8, Laurea magistrale LM-29 (Curriculum LMIE, Curriculum MDEE)

Presidenza: F.S. Marzano frank.marzano@uniroma1.it Vice-presidenza: S. Pisa stefano.pisa@uniroma1.it Segreteria: N. Argenti, F. Graziosi nicola.argenti@uniroma1.it, federica.graziosi@uniroma1.it Sito di rete: http://ingegneriaelettronica.uniroma1.it/, http://ingegneriaelettronica.uniroma1.it Giunta di Presidenza e OSSERVATORIO DIDATTICO (monitoraggio, opinioni studenti, fuori corso) Presidente, 5 Coordinatori di Commissioni (C), 1 rappresentante degli studenti, Segretario didattico F.S. Marzano, S. Pisa, V. Ferrara, A. d’Alessandro, F. Frezza, M. Olivieri, N. Argenti + 1 RappStud Commissione DIDATTICA (piani di studio, verifiche requisiti, passaggi, trasferimenti) Pisa (C), De Cesare, Loreti, Olivieri, Sibilia + Giallatini Commissione QUALITA' (rapporto di autovalutazione, qualità della didattica, statistiche) Ferrara (C), Asquini, Capparelli, Irrera, Panella, Pierdicca + 1 RappStud Commissione INTERNAZIONALIZZAZIONE (corsi in inglese, docenze internazionali, ERASMUS) d'Alessandro (C), Di Benedetto, d'Inzeo, Mostacci, Burghignoli + 1 RappStud Commissione FORMAZIONE (stage aziendali, part-time, JobSOUL, SOrt, percorsi di eccellenza) Frezza (C), Balsi, Carillo, Daraio, Trifiletti + 1 RappStud Commissione DISSEMINAZIONE (sito e strumenti di rete, scuole, Porte aperte, seminari) Olivieri (C), Caputo, De Nardis, Menichelli, Mostacci + Argenti + 1 RappStud
Referenti di attività su sistema INFOSTUD: - Referente ERASMUS: d’Alessandro - Referente JOBSOUL: Frezza - Referente Regole percorsi form.: Argenti - Referente Piani di studio: Marzano, Pisa - Referente Passaggi e trasferimenti: Marzano, Pisa

Referenti per il servizio di Tutorato degli studenti e supporto alla compilazione dei Piani di Studio: - Area Circuiti e algoritmi: Parisi, Panella - Area Elettronica analogica: Palma, Trifiletti - Area Elettronica digitale: Olivieri, Scotti - Area Tecnologie elettroniche: Irrera, De Cesare - Area Optolelettronica: d’Alessandro, Asquini - Area Microonde e campi e.m.: Frezza, Cicchetti - Area Elettronica ambientale: Ferrara, Balsi - Area Osservazione della Terra: Pierdicca, Marzano - Area Bioingegneria: d'Inzeo, Pisa - Area Comunicazioni: Barbarossa, Di Benedetto - Area Fisica moderna: Palumbo, Sibilia - Area Matematica applicata: Loreti, Capparelli

Referenti per il coordinamento con altri corsi di studio (in mutuazione/fruizione): - Emanuele Piuzzi Ing. Biomedica - Marco Balucani Ing. Nanotecnologie - Nazzareno Pierdicca Ing. Aerospaziale - Luca De Nardis Ing. Comunicazioni - Massimo Panella Ing. Gestionale
Docenti di riferimento del CdS L8 (9 di cui almeno 5 docenti di materie base/caratterizzanti, max 4 materie affini; TBC): Capparelli (Mat/03), Di Benedetto (Ing-Inf/03), Galli (Ing-Inf/02), Michelotti (Fis/01), Oriolo (Ing-Inf/04), Palma (Ing-Inf/01), Parisi (IngInd/35), Piuzzi (Ing-Inf/07), Trifiletti (Ing-Inf/01) Docenti di riferimento del CdS LM29 (6 di cui almeno 4 docenti di materie base/caratterizzanti, max 2 materie affini; TBC) Balsi (Ing-Inf/01), Cicchetti (Ing-Inf/02), De Nardis (Ing-Inf/03), Irrera (Ing-Inf/01), Olivieri (Ing-Inf/01), Pisa (Ing-Inf/02)

PROVA FINALE (3 CFU) – PER ISCRITTI DALL’A.A. 2013-14 IN POI
Lo studente, che abbia completato gli esami o in via di completamento degli stessi, può scegliere la PROVA FINALE di tipo PROFESSIONALIZZANTE (PF, richiedendo un relatore) o di tipo PREMIALE (PM, rivolgendosi a un docente titolare del CAD) secondo il seguente schema (3 CFU=75 ore).
1. Prova Finale di laurea di tipo PROFESSIONALIZZANTE (PF, fino a 12 punti):  La conversione in centodecimi (110) della votazione è ottenuta come media pesata dai CFU di ogni esame  Per ogni lode in un esame, verrà sommato 0,33 al punteggio in 110, fino ad un massimo di 3 lodi  Fino a 6 punti su 110 per l’esecuzione e presentazione del lavoro di tesi di fronte a una sub-commissione o Il candidato è assegnatario di un lavoro di tesi da parte di un relatore, docente del CAD o La sub-commissione è costituita da gruppi comprendenti fino a 3 docenti  Fino a 2 punti su 110 per curriculum accademico o 2 punti se Laurea conseguita entro il 31 dic. del 3° a.a. dall’a.a. di iscrizione (in corso) o 0 punti se Laurea conseguita oltre il 31 dic. del 3° a.a. dall’a.a. di iscrizione (fuori corso)  Fino a 4 punti su 110 per media pesata degli esami o 4 punti se  27/30 o 3 punti se  24/30 e 2. Prova Finale di laurea di tipo PREMIALE (PM, fino a 11 punti):  La conversione in centodecimi (110) della votazione è ottenuta come media pesata dai CFU di ogni esame  Per ogni lode in un esame, verrà sommato 0,33 al punteggio in 110, fino ad un massimo di 3 lodi  5 punti su 110 di premialità per il conseguimento della Laurea o Il relatore nominale è un docente del CAD scelto dallo studente o dalla segreteria  Fino a 2 punti su 110 per curriculum accademico o 2 punti se Laurea conseguita entro il 31 dic. del 3° a.a. dall’a.a. di iscrizione (in corso) o 1 punto se Laurea conseguita entro il 31 dic. del 1° a.a. fuori corso (1° anno fuori corso) o 0 punti se Laurea conseguita oltre il 31 dic. del 2° a.a. fuori corso (2° anno fuori corso e oltre)  Fino a 4 punti su 110 per media pesata degli esami o 4 punti se  27/30 o 3 punti se  24/30 e La scelta di opzione tra Prova finale di tipo Professionalizzante o Premiale sarà in vigore dalla Sessione di laurea estiva (giugno-luglio) dell’a.a. 201516 quando il Manifesto che prevede la prova finale da 3 CFU sarà in vigore.

SIMULAZIONE MEDIA E VOTO DI LAUREA 27,00 di media => 99,00/110 => 99/110 28,00 di media => 102,66/110 => 103/110 24,00 di media => 88,00/110 => 88/110 21,00 di media => 77,00/110 => 77/110 Media pesata in 30 Media in 110 Incremento PF Incremento PM Voto finale PF Voto finale PM 28,00 in corso 103,00 (0:6)+2+4 5+2+4 ≤110 e lode 110 e lode 28,00 e 1° anno f.c. 103,00 (0:6)+0+4 5+1+4 ≤110 e lode 110 e lode 28,00 e 2° anno f.c. 103,00 (0:6)+0+4 5+0+4 ≤110 e lode 110 27,00 in corso 99,00 (0:6)+2+4 5+2+4 ≤110 110 27,00 e 1° anno f.c. 99,00 (0:6)+0+4 5+1+4 ≤109 109 27,00 e 2° anno f.c. 99,00 (0:6)+0+4 5+0+4 ≤109 108 24,00 in corso 88,00 (0:6)+2+3 5+2+3 ≤99 98 24,00 e 1° anno f.c. 88,00 (0:6)+0+3 5+1+3 ≤97 97 24,00 e 2° anno f.c. 88,00 (0:6)+0+3 5+0+3 ≤97 96

PROCEDURA OPERATIVA per la prova finale di tipo PREMIALE L-8 Ing.Elettronica da 3 CFU: 0. Lo studente sceglie un docente per lo svolgimento della PROVA FINALE PREMIALE e ottiene l'assenso dal docente 1. Lo studente sceglie un capitolo/paragrafo del libro di testo o del materiale del corso del docente 2. Lo studente cerca in Rete almeno 2 articoli in PDF in inglese, pubblicati su rivista internazionale o atti di conferenza (e.g., IEEExplore), sull'argomento 3. Lo studente invia al docente via posta-e almeno 2 articoli e il titolo capitolo/paragrafo scelto in modo da concordare l'argomento 4. Lo studente sceglie 1 dei 2 articoli e lo approfondisce, cercando altre fonti se utili alla comprensione 5. Lo studente redige un riassunto in italiano di 1000 parole massimo (spazi esclusi) e lo invia al docente via posta-e per approvazione 6. In risposta, se approvato, il docente invia il titolo della prova finale del tipo "Titolo paragrafo XXX: modelli e applicazioni a YYY". In sostanza per la parte "Modelli" vale quanto appreso durante il corso e sostenuto con esame di profitto; per la parte "Applicazioni" vale la lettura, meditata, dell'articolo scelto che potrebbe essere oggetto di futuri colloqui di selezione professionale, essendo il titolo ufficiale della prova finale del DIPLOMA DI LAUREA. Non è necessario un elaborato scritto da consegnare all'atto della domanda di laurea e, in linea di principio, non è necessario incontrarsi (in quanto l'accettazione della domanda avviene via Infostud Gestione DOMANDE 2.0) per quanto il relatore può discrezionalmente richiedere una breve discussione al laureando/a.

Manifesto degli studi - 23.02.2018 - http://ingegneriaelettronica.uniroma1.it - Posta-e: cad.elettronica@diet.uniroma1.it 4
PROVA FINALE DI LAUREA (5 CFU) – PER ISCRITTI PRIMA DELL’A.A. 2013-14  Fino a 8 punti per l’esecuzione e presentazione del lavoro di tesi di fronte a una Commissione  Fino a 2 punti per curriculum (2 se laurea conseguita entro il 31 dic. del 3° a.a., 0 altrimenti)  Fino a 2 punti per media esami (2 se  27/30, 1 se  24/30 e Conoscenze richieste per l’accesso e crediti riconoscibili per la Laurea in Ingegneria Elettronica Per essere ammessi al corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. E' richiesta altresì capacità logica, una adeguata preparazione nelle scienze di base, in particolare matematiche, nonché una corretta comprensione e perizia nell'impiego della lingua italiana. Per verificare il possesso delle conoscenze richieste per l'accesso, la Facoltà si avvale di una prova di ingresso, comprendente domande di matematica e di italiano, che si svolge nei primi giorni di settembre. Nel caso di verifica non positiva, secondo quanto indicato nel bando per l'ammissione, allo studente possono venire attribuiti obblighi formativi aggiuntivi (OFA), da recuperare durante il primo anno di corso. Al fine di incrementare la propria preparazione, il candidato potrà avvalersi dei precorsi di matematica (in svolgimento nella prima metà di settembre) messi a disposizione dall'Ateneo. Le modalità di immatricolazione sono disponibili su http://www.uniroma1.it/node/5919, mentre le iscrizioni agli anni successivi sono regolate secondo quanto disponibile su http://www.uniroma1.it/node/5955 (con scadenze entro inizio di novembre) Il Manifesto generale di ateneo è disponibile su http://www.uniroma1.it/didattica/regolamenti/manifesto-degli-studi-regol....
Lingua inglese. Chiunque sia in possesso di una certificazione linguistica rilasciata da un ente accreditato e riconosciuta e approvata dalla facoltà ha diritto al riconoscimento dell'idoneità di lingua inglese, inviando il certificato al docente sia in formato PDF via posta-e che in originale:  Cambridge PET (o FCE, CAE, CPE)  IELTS 4.5 (o superiore)  TOEFL paper based 450, computer based 133, internet based 45 (o superiore)  Trinity ISE ESOL level 1 (o superiore) Chi ha superato la prova di lingua nell'ambito del progetto Big Bang, deve attendere gennaio-febbraio per vedere l'esame in carriera.
Norme relative ai passaggi ad anni successivi e propedeuticità per la Laurea in Ingegneria Elettronica  Per iscriversi al 2° anno del corso di studi lo studente deve aver acquisito almeno 24 dei crediti previsti per il 1° anno di corso.  Per iscriversi al 3° anno del corso di studi lo studente deve aver acquisito almeno 48 dei crediti previsti per il 1° e 2° anno di corso.  Lo studente che abbia già sostenuto tutti gli esami previsti per il proprio anno di corso e per gli anni precedenti, può chiedere l'anticipo di 2 esami all'anno. Studenti a tempo parziale (part-time) Gli immatricolandi e gli studenti del corso di studio che sono impegnati contestualmente in altre attività possono richiedere di fruire dell’istituto del parttime e conseguire un minor numero di CFU annui, in luogo dei 60 previsti. Le norme e le modalità relative all’istituto del part-time sono indicate nel Regolamento di Ateneo. Per la regolazione dei diritti e dei doveri degli studenti part-time si rimanda alle norme generali stabilite. Il Corso di Laurea nominerà un tutore che supporterà gli studenti. a tempo parziale nel percorso formativo concordato. Propedeuticità Sono stabilite le seguenti propedeuticità (non obbligatorie, ma vincolanti): Insegnamento Insegnamenti propedeutici Analisi matematica II Analisi matematica I Fisica generale II Fisica generale I, Analisi matematica I Teoria dei circuiti Analisi matematica I, Geometria Teoria dei segnali Analisi matematica I Elettronica I Fisica generale II
Obblighi formativi aggiuntivi (OFA) per la Laurea in Ingegneria Elettronica Per gli studenti che nelle prove di orientamento all’accesso al primo anno di corso non dovessero superare le soglie minime previste dal Manifesto generale degli studi della Sapienza per il corso di laurea, gli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) si intendono assolti al superamento di un esame di contenuto matematico del primo anno pari a 12 CFU (Analisi matematica I, Geometria) o di prove telematiche indicate dall’ateneo.
Studenti immatricolati ad ordinamenti precedenti Lo studente, già iscritto ad un Corso di Laurea o di Diploma della Facoltà di Ingegneria anteriormente all’anno accademico 2009/10, può chiedere il passaggio al Corso di Laurea in Ingegneria Elettronica, organizzato secondo le norme del DM 270/04, presentando domanda presso la Segreteria Amministrativa delle Facoltà di Ingegneria (c/o città universitaria). La domanda deve essere redatta secondo le modalità previste dalla Segreteria Amministrativa e dovrà comunque prevedere l’elenco degli esami superati per i quali si richiede il riconoscimento. Il Consiglio d’Area Didattica di Ingegneria Elettronica delibererà gli esami riconosciuti e l’attribuzione dei relativi crediti. Il Consiglio d’Area provvederà inoltre, di concerto con lo studente, a definire il completamento del curriculum dello studente nell’ambito dell’Ordinamento DM 270/04 in accordo al presente Manifesto. Il passaggio di Ordinamento con il relativo riconoscimento dei crediti già acquisiti e il piano di completamento del curriculum dovranno essere approvati con specifica delibera del Consiglio d’Area e avranno validità dalla data della seduta del Consiglio nella quale sarà presa la delibera. Una volta effettuato il passaggio al nuovo ordinamento DM 270/04 non sarà possibile ritornare al precedente ordinamento.
Trasferimenti da altri corsi di Laurea Le domande di trasferimento al corso di Laurea in Ingegneria Elettronica da altri corsi di Laurea di primo livello saranno prese in esame dal Consiglio d’Area di Ingegneria Elettronica per verificare in base ai programmi degli esami superati, quali possono essere riconosciuti, con corrispondente attribuzione dei crediti acquisiti, e per definire un piano di studio di completamento del corso di studio. Lo studente ammesso al corso di Laurea in Ingegneria Elettronica con riconoscimento di esami pregressi sarà inquadrato in un anno di corso coerente con i crediti acquisiti. I corsi seguiti nelle Università Europee o estere, con le quali la Facoltà di Ingegneria ha in vigore accordi, progetti e/o convenzioni, vengono riconosciuti secondo le modalità previste dagli accordi. Gli studenti possono, previa autorizzazione del Consiglio d’Area, svolgere un periodo di studio all’estero nell’ambito del progetto LLP Erasmus. In conformità con il Regolamento didattico di Ateneo nel caso di studi, esami e titoli accademici conseguiti all’estero, il Consiglio d’Area esamina di volta in volta il programma ai fini dell’attribuzione dei crediti nei corrispondenti settori scientifici disciplinari.

Il curriculum prevede che 171 crediti siano riservati allo svolgimento di attività formative di base, caratterizzanti, affini o integrative nell’ambito della matematica, fisica, chimica, nell’ambito delle quali lo studente può scegliere attività formative per un totale di 12 crediti. Dei rimanenti 9 crediti, 3 crediti sono riservati alla conoscenza della lingua straniera, 3 crediti alle attività dedicate ad abilità informatiche, telematiche, relazionali e 3 crediti alla prova finale. Sono previste propedeuticità consigliate e non obbligatorie. Gli insegnamenti prevedono lezioni ed esercitazioni di tipo numerico e/o pratico.

Gli esami consistono in prove scritte e/o orali. Sono previsti laboratori nei in vari corsi (fisica, misure elettriche, elettronica, antenne). La prova finale consiste nella preparazione di un breve elaborato autonomo, discusso e valutato da una apposita commissione.