Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Corso di Laurea J - ASL Roma 1

Tipologia

Interdisciplinari e cliniche, Scienze medico - chirurgiche

SSD

MED/09, MED/09

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

SANDRA PAPALINI

Tipologia

Interdisciplinari e cliniche

SSD

MED/26

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

MATTEO BOLOGNA
MATTEO BOLOGNA

Tipologia

Scienze infermieristiche

SSD

MED/45

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

GAETANO GERBASI

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/48

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

ELISA LOPPI

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
conoscenza delle principali malattie croniche


Modulo: NEUROLOGIA
Il corso mira a fornire una solida comprensione dei principi e delle applicazioni della neurologia clinica. Al termine del corso, ci si aspetta che i partecipanti raggiungano una serie di risultati di apprendimento chiave, tra cui:

Comprensione del sistema nervoso: I partecipanti acquisiranno una conoscenza approfondita del sistema nervoso centrale e periferico, compresi i suoi componenti e le loro funzioni. Saranno in grado di spiegare i principi fondamentali della neuroanatomia e neurofisiologia.

Identificazione delle patologie neurologiche: I partecipanti saranno in grado di riconoscere le diverse patologie neurologiche, come l'ictus, la sclerosi multipla, la malattia di Parkinson e le altre comuni malattie neurologiche. Saranno in grado di descrivere le caratteristiche cliniche di queste patologie e comprenderanno i meccanismi sottostanti che le causano.

Valutazione del paziente neurologico: I partecipanti impareranno a condurre una valutazione approfondita dei pazienti affetti da disturbi neurologici. Saranno in grado di utilizzare strumenti di valutazione specifici per identificare i deficit neurologici e valutare il livello di funzione e disabilità del paziente.



Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
Al termine del modulo lo studente avrà acquisito competenze per la gestione della persona con problemi cronici e disabilità permanenti con riferimento all'ambito geriatrico.
Avrà inoltre sviluppato, la pianificificazione e la gestione dei processi assistenziali, dalla fase di accertamento del bisogno alla definizione del progetto terapeutico nei percorsi di cronicità, disabilità, utilizzando metodologie di miglioramento della qualità


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
E’ raccomandata la conoscenza delle principali malattie internistiche


Modulo: NEUROLOGIA
Per affrontare il corso di neurologia è utile avere una serie di prerequisiti culturali e curriculari che forniscano una base solida per l'apprendimento e la comprensione dei concetti neurologici complessi. Alcuni prerequisiti culturali e curriculari comuni includono:

Conoscenza di base delle scienze biomediche: Un'adeguata comprensione di base delle scienze biomediche, come anatomia, fisiologia e patologia. La familiarità con i principi di base del funzionamento del corpo umano fornisce una base solida per comprendere i concetti neurologici.

Interesse per la neurologia: Un interesse e una curiosità verso il campo della neurologia sono importanti prerequisiti culturali. Essere motivati ​​a imparare e approfondire i concetti neurologici aiuta nell'assimilazione delle informazioni complesse e favorisce un maggiore coinvolgimento nel corso.

Capacità di studio e apprendimento autonomo: il corso richiede capacità di studio individuale e apprendimento autonomo. La capacità di organizzare il tempo di studio, sintetizzare informazioni complesse e integrare nuovi concetti.

Approccio scientifico: Un approccio scientifico e critico è essenziale per comprendere la neurologia. La capacità di analizzare le conoscenze acquisite alla pratica clinica è fondamentale.

Abilità comunicative: Le competenze comunicative sono cruciali per collaborare con colleghi e pazienti nel contesto della neurologia. La capacità di comunicare in modo chiaro e comprensibile, sia in forma scritta che verbale, è fondamentale per una pratica clinica efficace.


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
Conoscenze di base anatomo-funzionale e clinico-sintomatologiche delle malattie croniche comuni, con particolare riferimento a quelle cardio-vascolari, cerebro -vascolari, neuro degenerative, neuro -infiammatorie


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
Cenni di demografia, concetto di fragilità, la malnutrizione
Concetti di prevenzione primaria, secondaria, terziaria.
Patologie croniche ad elevato impatto sociale:
Ipertensione arteriosa e diabete mellito
malattie renali croniche e insufficienza renale;
malattie reumatiche croniche: artrite reumatoide e artriti croniche;
malattie intestinali croniche: rettocolite ulcerosa e malattia di Crohn;
malattie cardiovascolari croniche: insufficienza cardiaca;
malattie respiratorie croniche: BPCO ed asma
malattie neurologiche croniche: Ictus cerebri, il deterioramento cognitivo ed il m. di Parkinson


Modulo: NEUROLOGIA
Neuroanatomia funzionale essenziale (sistema motorio e sensitivo, nervi cranici). Malattie neuromuscolari (malattie del motoneurone, radicolopatie, neuropatie, malattie della giunzione neuromuscolare, miopatie). Disordini del movimento (Malattia di Parkinson e parkinsonismi); funzioni nervose superiori e demenza (Malattia di Alzheimer e altre malattie neurodegenereative). Coscienza e suoi disturbi: encefalopatie, traumatologia cranica, tumori cerebrali, ictus e malattie cerebrovascolari, liquor e disturbi della circolazione liquorale, meningiti/encefaliti Sclerosi multipla, cefalee, epilessia


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
1)Principi della presa in carico della persona con malattia cronicà
a)concetti di cronicità, fragilità, comorbilità, disabilità, non autosfficienza
b)caregiver

2) Modelli di presa in carico e setting assistenziali della persona con malattia cronica.
a) Transitional care , continuità assistenziale dimissione pianificata
b) cure intermedie, assistenza domiciliare

3) Pianificazione assistenziale infermieristica al paziente con malattia conica e disabilità
a) App.Cardiovascolare-respiratorio
b) app.to digerente e malattie degenerative - metaboliche
c) app.to neurologico
d) app.to muscoloscheletrico



Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
R. Massini, D. Izzi et al - Medicina Interna



Modulo: NEUROLOGIA
Compendio di neurologia - tab edizioni; ISBN: 978-88-9295-114-3


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
Ruth F. Craven, Costance J. Hirnle “Principi Fondamentali dell’assistenza Infermieristica, ed Ambrosiana,
Milano 2022
Judith M. Wilkinson, Leslie Treas, Karen L. Barnett " Fondamenti di assistenza infermieristica" , ed
Ambrosiana, Milano2022
M.E Doenges- M.F. Moorhoode- A.C. Murr
Piani di assietyenza infermieristica,
edizione italiana a cura di Paola Ferri, minerva medica editore


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
Piano Nazionale della Cronicità - 15 settembre 2016 (Ministero della Salute - Direzione Generale della Programmazione Sanitaria)

Piano Nazionale della Cronicità - Aggiornamento del 2024 (Ministero della Salute - DIPARTIMENTO DELLA PROGRAMMAZIONE, DEI DISPOSITIVI MEDICI, DEL FARMACO E DELLE POLITICHE IN FAVORE DEL SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE; DIREZIONE GENERALE DELLA PROGRAMMAZIONE E DELL'EDILIZIA SANITARIA)


Modulo: NEUROLOGIA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
N/D
Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
Lezioni frontali con slides e discussione di gruppo.


Modulo: NEUROLOGIA
Il corso prevede diverse modalità di didattica per favorire l'apprendimento degli studenti:

Lezioni frontali: esposizione degli argomenti in aula. Durante queste lezioni, il docente fornisce spiegazioni teoriche, illustra concetti complessi e utilizza supporti visivi come slide, diagrammi o video per facilitare la comprensione.

Flipped classroom: gli studenti riceveranno il materiale di studio in anticipo (slides e dispense), da esplorare autonomamente prima della lezione. Durante le lezioni in aula, il tempo viene dedicato all'approfondimento degli argomenti, discussione di casi di studio, risoluzione di problemi e attività interattive. In questo modo, gli studenti possono applicare le conoscenze acquisite e porre domande al docente per una migliore comprensione.

Quiz e attività durante le lezioni: Durante le lezioni, possono essere somministrati quiz a risposta multipla o attività interattive per valutare la comprensione degli studenti e promuovere l'interazione. I quiz possono essere utilizzati per verificare la conoscenza acquisita, stimolare il ragionamento critico e fornire un feedback immediato agli studenti sulla loro prestazione.

Discussione di casi clinici: Durante il corso, possono essere presentati casi clinici reali o simulati per favorire l'applicazione pratica delle conoscenze teoriche. Gli studenti vengono incoraggiati a analizzare il caso, identificare le problematiche e proporre soluzioni o piani di trattamento basati sulle conoscenze neurologiche apprese.

Studio individuale e lavoro di gruppo: Gli studenti devono dedicare del tempo allo studio individuale per approfondire i contenuti del corso. Inoltre, possono essere assegnati compiti di gruppo per promuovere la collaborazione e la discussione tra gli studenti, incoraggiando il confronto di idee e l'apprendimento reciproco.

L'utilizzo di diverse modalità di insegnamento, come lezioni frontali, flipped classroom, quiz, discussione di casi clinici e attività pratiche, mira a offrire agli studenti un'esperienza di apprendimento completa, coinvolgente e multidimensionale nel campo della neurologia.


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
lezione Frontale interattiva con esercitazioni e analisi dei casi


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
frequenza obbligatoria


Modulo: NEUROLOGIA
La frequenza del corso prevede la partecipazione obbligatoria a almeno due terzi delle lezioni. La presenza degli studenti verrà registrata in aula per monitorare la loro partecipazione.


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
presenza obbligatoria


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
Colloquio sugli argomenti trattati a lezione


Modulo: NEUROLOGIA
La modalità d'esame adottata per valutare l'apprendimento comprende un quiz a risposta multipla seguito da un breve colloquio orale. Il quiz a risposta multipla sarà costituito da una serie di domande che coprono i principali argomenti trattati durante il corso. Gli studenti dovranno selezionare la risposta corretta tra le opzioni fornite. Questo tipo di formato permette di testare la comprensione e la capacità di applicare le nozioni apprese. Successivamente al quiz, verrà effettuato un breve colloquio orale. Durante questo colloquio, gli studenti avranno l'opportunità di discutere delle risposte date al quiz e approfondire ulteriormente gli argomenti affrontati. Questa fase consente agli studenti di dimostrare la loro capacità di ragionamento critico e di esporre le loro conoscenze in modo più approfondito. E' prevista una prova in itinere di autovalutazione che consente agli studenti di valutare autonomamente il loro livello di apprendimento. Questa prova può essere costituita da un quiz (analogamente a quanto specificato per la prova d'esame) che gli studenti dovranno completare individualmente. Questo processo di autovalutazione offre loro l'opportunità di riflettere sulle proprie conoscenze e identificare eventuali lacune o aree in cui possono migliorare. L'utilizzo di questa modalità di esame che combina quiz a risposta multipla, colloqui orali e prove in itinere di autovalutazione offre un quadro completo dell'apprendimento degli studenti. Consente loro di dimostrare la loro conoscenza, capacità di ragionamento e di valutare autonomamente il proprio progresso nel corso.


Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
Domande sul programma svolto


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'
impatto sociale delle malattia renale cronica
chi è il Caregiver?


Modulo: NEUROLOGIA
Un quadro clinico caratterizzato da insorgenza acuta di disturbo dell’attenzione e della consapevolezza viene definito:
• Demenza
• Delirium
• Disturbo di personalità
• Nessuno dei precedenti

Per Corea si intende un movimento involontario:
• Ritmico e stereotipato
• Non ritmico e stereotipato
• Stereotipato non ritmico
• Non ritmico e non stereotipato

Nel tremore essenziale, il tremore è soprattutto:
• A riposo
• D’azione
• Ortostatico
• Nessuna delle precedenti



Modulo: INFERMIERISTICA CLINICA
Cosa si intende con il termine di "Malattia Cronica"
I Piani Assistenziali Individuali Esempio


Modulo: INFERMIERISTICA NELLE DISABILITA'
N/D

Modulo: MEDICINA NELLE CRONICITA'

• • Testi di riferimento: Massini R Medicina Interna