Tecniche di radiologia medica, per immagini e radioterapia (abilitante alla professione sanitaria di Tecnico di radiologia medica) - Corso di laurea G - Roma Ospedale S. Spirito

Tipologia

Scienze umane e psicopedagogiche

SSD

M-PSI/01

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

Luisa Marchionni

Tipologia

Scienze umane e psicopedagogiche

SSD

MED/02

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

SILVIA MARINOZZI

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/45

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

10 classroom hours

Docenti

GERMANA BARTOLUCCI

L'obiettivo del corso è di fornire un quadro generale sullo sviluppo storico delle conoscenze e delle pratiche di assistenza e di cura, in modo che gli studenti siano messi in grado di leggere e valutare criticamente uno o più brevi testi, indicati dal docente, concernenti gli argomenti sviluppati nel corso. Gli elementi di storia dell’etica medica mirano a stimolare una discussione sulla pratica clinica che gli studenti si troveranno ad affrontare.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Al termine del corso la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di aver acquisto la conoscenza degli argomenti descritti nel programma e trattati a lezione


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Alla fine del corso lo studente deve: possedere un quadro generale sullo sviluppo storico delle conoscenze e delle pratiche di assistenza e di cura, in modo che gli studenti siano messi in grado di leggere e valutare criticamente uno o più brevi testi, indicati dal docente, concernenti gli argomenti sviluppati nel corso. Gli elementi di storia dell’etica medica mirano a stimolare una discussione sulla pratica clinica che gli studenti si troveranno ad affrontare.




Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Al termine del corso la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di aver acquisto la conoscenza degli argomenti descritti nel programma e trattati a lezione

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Per poter comprendere i contenuti dell’insegnamento e conseguire gli obiettivi di apprendimento, all’inizio delle attività didattiche previste dal modulo didattico lo studente deve possedere le conoscenze su: psicologia generale


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Per poter comprendere i contenuti dell’insegnamento e conseguire gli obiettivi di apprendimento, all’inizio delle attività didattiche previste dal modulo didattico lo studente deve possedere le conoscenze su: Deontologia e Storia


Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Per poter comprendere i contenuti dell’insegnamento e conseguire gli obiettivi di apprendimento, all’inizio delle attività didattiche previste dal modulo didattico lo studente deve possedere le conoscenze su: anatomia e fisiologia;

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Concetti generali e di contesto (20 ore): storia della psicologia; principali teorie cardine della psicologia; evoluzione dei processi emotivi; evoluzione della memoria; le principali tipologie di memoria; i principali deficit neuro-cognitivi.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Evoluzioni e permanenze del pensiero medico occidentale
Concetto ontologico di malattia e medicina teurgico-templare nel mondo antico; lo sviluppo della medicina scientifica: Ippocrate e la scuola di Cos; distinzione tra medicus e chirurgus e la nascita delle specialità nella medicina romana
La tradizione greco-romana nella cultura medievale: la nascita degli ospedali nel mondo arabo; l’assistenza e la cura nei monasteri in occidente
Le Università e l’insegnamento medico: Vesalio e l’anatomia scientifica nel XVI secolo
La rivoluzione scientifica e l’applicazione del metodo sperimentale di G. Galilei allo studio dell’anatomo-fisiologia nel XVII secolo:
Influenze del pensiero illuministico sullo sviluppo di una medicina “sociale”: igiene e sanità pubblica. G.B. Morgagni e l’anatomia patologica sistematica
Lo sviluppo degli ospedali e della medicina clinica nel XIX secolo; X. Bichat e l’istologia; T. Laennec e l’esplorazione del corpo; R. Virchow e la Patologia Cellulare
La medicina Sperimentale: C. Bernard ed il nuovo ragionamento diagnostico; concetto di omeostasi nella definizione di salute e di malattia; Origini e sviluppo della batteriologia e della microbiologia: l’antisepsi tra Semmelweis e Lister; gli esperimenti di L. Pasteur ed i postulati di Henle e Koch;
Introduzione alla bioetica: Origini storiche, principi e modelli della bioetica: dal Codice di Norimberga del 1947 al “Belmont Report” del 1978; Dichiarazione di Helsinki e il consenso informato; il Giuramento di Ippocrate, la deontologia professionale e l’etica medica
Al completamento del corso lo studente deve conoscere la storia dell'evoluzione del pensiero medico e del consenso informato e deve saper eseguire le basi delle buone pratiche cliniche



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Concetti generali e di contesto (10 ore): storia ed evoluzione della professione infermieristica; compiti dell’infermiere; principali mansioni infermieristiche; la funzione dell’infermiere in sala operatoria in un contesto multidisciplinare;

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Per l’espletamento dell’esame si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento verranno fornite dei testi e i Ppt usate durante le lezioni.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
ANGELETTI L.R., GAZZANIGA V., Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson, 2014
MARINOZZI S. (a cura di), Medicina, eugenica e Shoah. Sapienza University Press, 2017



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Per l’espletamento dell’esame si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso. Allo scopo di consultazione e di approfondimento verranno fornite dei testi e i Ppt usate durante le lezioni.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
CONFORTI M., CORBELLINI G., GAZZANIGA V., Dalla cura alla scienza, Milano, 2012
CORBELLINI G. (a cura di), Dal Giuramento ippocratico alla bioetica, 2012 (e-book)
COSMACINI G., L’arte lunga, Laterza, 1997 (da integrare con la parte di bioetica)



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Il docente eroga la didattica frontale con modalità tradizionale, con ausili audiovisivi e con calendarizzazione delle lezioni come riportato sul Sistema Aule/Orari del GOMP e pubblicato sul sito web del CdS.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Lezioni frontali
Il docente eroga la didattica frontale con modalità tradizionale, con ausili audiovisivi e con calendarizzazione delle lezioni come riportato sul Sistema Aule/Orari del GOMP e pubblicato sul sito web del CdS
Discussing in aula
Flipped classroom
Frontal Lessons
The teacher delivers lectures with traditional methods with audiovisual aids and scheduling of lessons as reported on GOMP Aure/Orari system, published on the website of the School
Discussing
Flipped classroom


Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Il docente eroga la didattica frontale con modalità tradizionale, con ausili audiovisivi e con calendarizzazione delle lezioni come riportato sul Sistema Aule/Orari del GOMP e pubblicato sul sito web del CdS.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Ai sensi dell’Art.5 del Regolamento didattico del Corso di Laurea in Tecniche di radiologia medica per immagini e radioterapia – Corso “G”, lo studente è tenuto a frequentare obbligatoriamente le attività didattiche e professionalizzanti del CdS. È richiesta la frequenza delle lezioni frontali di un numero di ore pari o superiore al 67% delle ore assegnate ai singoli moduli, in conformità alla normativa europea di riferimento. La frequenza viene verificata dai docenti tramite fogli firma/appello su elenchi aggiornati forniti dalla Segreteria Didattica secondo quanto stabilito dal CdS, su indicazione dell’Ufficio di Presidenza. L'attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso di insegnamento è necessaria allo studente per sostenere il relativo esame.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Ai sensi dell’Art.5 del Regolamento didattico del Corso di Laurea in Tecniche di radiologia medica per immagini e radioterapia – Corso “G”, lo studente è tenuto a frequentare obbligatoriamente le attività didattiche e professionalizzanti del CdS. È richiesta la frequenza delle lezioni frontali di un numero di ore pari o superiore al 67% delle ore assegnate ai singoli moduli, in conformità alla normativa europea di riferimento. La frequenza viene verificata dai docenti tramite fogli firma/appello su elenchi aggiornati forniti dalla Segreteria Didattica secondo quanto stabilito dal CdS, su indicazione dell’Ufficio di Presidenza. L'attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso di insegnamento è necessaria allo studente per sostenere il relativo esame.


Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Ai sensi dell’Art.5 del Regolamento didattico del Corso di Laurea in Tecniche di radiologia medica per immagini e radioterapia – Corso “G”, lo studente è tenuto a frequentare obbligatoriamente le attività didattiche e professionalizzanti del CdS. È richiesta la frequenza delle lezioni frontali di un numero di ore pari o superiore al 67% delle ore assegnate ai singoli moduli, in conformità alla normativa europea di riferimento. La frequenza viene verificata dai docenti tramite fogli firma/appello su elenchi aggiornati forniti dalla Segreteria Didattica secondo quanto stabilito dal CdS, su indicazione dell’Ufficio di Presidenza. L'attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso di insegnamento è necessaria allo studente per sostenere il relativo esame.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Metodi di valutazione: Prova Orale. Per superare l'esame è necessario ottenere un voto non inferiore a 18/30 in ogni modulo. Lo studente deve dimostrare una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati nel programma. Per ottenere un voto di 30/30 e lode, invece, lo studente deve dimostrare di aver acquisito un'ottima conoscenza di tutti gli argomenti trattati nel corso, riuscendo a collegarli in modo logico e coerente.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Prove scritte e orali
Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti studiati, una conoscenza di base degli argomenti analizzati in aula e di essere in grado di applicare i principi fondamentali dell’etica medica
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente




Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Metodi di valutazione: Prova Orale. Per superare l'esame è necessario ottenere un voto non inferiore a 18/30 in ogni modulo. Lo studente deve dimostrare una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati nel programma. Per ottenere un voto di 30/30 e lode, invece, lo studente deve dimostrare di aver acquisito un'ottima conoscenza di tutti gli argomenti trattati nel corso, riuscendo a collegarli in modo logico e coerente.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
Le domande riguardano gli argomenti riportati nel programma e trattati a lezione.


Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Le domande riguardano gli argomenti riportati nel programma e trattati a lezione. ES: quanto è stato scoperto il sistema linfatico? In che modo ha inciso la scoperta della Penicillina?


Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
Le domande riguardano gli argomenti riportati nel programma e trattati a lezione.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE
N/D