Tecniche ortopediche (abilitante alla professione sanitaria di Tecnico ortopedico) - Roma Azienda Ospedaliera Sant’Andrea

Tipologia

Scienze propedeutiche

SSD

M-PSI/01

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

3

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

DEBORA CUTULI

Tipologia

Scienze umane e psicopedagogiche

SSD

MED/02

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

16 classroom hours

Docenti

MARIA CAPORALE

Tipologia

Scienze umane e psicopedagogiche

SSD

MED/02

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

16 classroom hours

Docenti

MARIA CAPORALE

Tipologia

Scienze interdisciplinari cliniche

SSD

MED/39

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

3

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

BARBARA CARAVALE

Al termine del corso lo studente acquisirà:
- Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente conoscerà i fondamenti della psicologia generale, della psicologia dello sviluppo e della storia della medicina.
Avrà compreso i concetti chiave e le linee teoriche di riferimento.
- Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite in contesti formativi o clinici, utilizzando le basi di deontologia e di neuropsichiatria per comprendere casi pratici o esempi professionali.
- Autonomia di giudizio: Potrà formulare valutazioni critiche su questioni etiche e deontologiche. Sarà in grado di analizzare in autonomia tematiche legate allo sviluppo psichico e ai principi storici della medicina.
- Abilità comunicative: Sarà in grado di comunicare concetti e problematiche di natura psicologica, deontologica e neuropsichiatrica con un linguaggio adeguato, anche in contesti interdisciplinari.
- Capacità di apprendimento: Avrà sviluppato le basi per apprendere in maniera autonoma ulteriori contenuti avanzati in ambito psicologico, medico e deontologico.

Per accedere al corso, lo studente dovrebbe possedere:
- Conoscenze di base di biologia e scienze umane, utili a comprendere i processi cognitivi, emotivi e comportamentali.
- Fondamenti di anatomia e fisiologia del sistema nervoso, per affrontare in maniera consapevole i contenuti di neuropsichiatria.
- Capacità di lettura e comprensione di testi scientifici, anche in lingua inglese.
- Nozioni generali di storia e filosofia, utili a collocare la storia della medicina e i principi etici nel giusto contesto culturale.
- Competenze logico-argomentative e di scrittura, necessarie per l’elaborazione di riflessioni critiche su tematiche deontologiche ed etiche.
- Motivazione all’apprendimento interdisciplinare, data la natura integrata degli argomenti trattati (medicina, psicologia, etica).

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SVILUPPO
Origini e sviluppo della psicologia scientifica, Metodi della ricerca in psicologia, Sensazione e percezione, Attenzione, Funzioni esecutive e cognizione motoria, Apprendimento, Memoria, Emozioni. Il periodo prenatale ed il neonato, Lo sviluppo fisico e cognitivo, Lo sviluppo emotivo, Lo sviluppo sociale, L'adolescenza.


Modulo: DEONTOLOGIA MEDICA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
1) Definizione di salute
2) Ippocrate e la nascita della medicina razionale. Il Giuramento e i principi fondamentali
dell’etica medica
3) La relazione medico-paziente, dall’età classica all’età moderna
4) Il principio di autonomia e auto-determinazione
5) Il consenso informato. I fondamenti normativi del consenso. Le condizioni di validità del
consenso; le eccezioni al consenso; lo stato di necessità; il consenso per i minori e gli
incapaci. Il TSO. L’informazione a terzi. La legge n.219 e le Dichiarazioni anticipate di
trattamento
6) L’evoluzione del concetto di salute nella storia. Etica e salute. La prevenzione. Il diritto alla
salute nella Costituzione ex art. 32. Il rifiuto delle cure
7) La comunicazione medico-paziente. Le barriere della comunicazione. Modello biomedico e
modello bio-psicosociale
8) La nascita della Bioetica. Modelli di orientamento etici
9) Definizione e accertamento di morte. Il fine vita e la normativa vigente. L’eutanasia e
l’accanimento terapeutico
10) La procreazione medicalmente assistita. La n.40/2004 e le sentenze della Corte
Costituzionale


Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SVILUPPO
Testi Suggeriti:
Anolli, Legrenzi. “Psicologia Generale”, ed. Il Mulino (capitoli 2, 3, 4, 6, 7, 9, 11); Camaioni, Di Blasio. “Psicologia dello sviluppo”, ed. Il Mulino (capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8).




Modulo: DEONTOLOGIA MEDICA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SVILUPPO
N/D
Modulo: DEONTOLOGIA MEDICA
N/D
Modulo: STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
N/D

Lezioni frontali ed esercitazioni in aula.

Modalità di frequenza: obbligatoria (saranno prese le firme, si ammettono assenze fino al 30% del monte ore di ciascun modulo).

Sono previste prove e scritte e prove in itinere.

Saper discutere e analizzare temi e problemi affrontati a lezione.

Esempio: Descrivi le principali caratteristiche dello stadio operatorio concreto secondo la teoria di Jean Piaget e spiega in che modo i bambini in questa fase acquisiscono la capacità di conservazione.

Modulo: PSICOLOGIA GENERALE E DELLO SVILUPPO

• Attenzione, Coscienza, Azione.
  • Testi di riferimento: Anolli, Legrenzi. “Psicologia Generale”, ed. Il Mulino.


• Apprendimento e Memoria.
  • Testi di riferimento: Anolli, Legrenzi. “Psicologia Generale”, ed. Il Mulino.


• Emozioni.
  • Testi di riferimento: Anolli, Legrenzi. “Psicologia Generale”, ed. Il Mulino.


• Lo sviluppo fisico e cognitivo.
  • Testi di riferimento: Camaioni, Di Blasio. “Psicologia dello sviluppo”, ed. Il Mulino.


• Lo sviluppo emotivo.
  • Testi di riferimento: Camaioni, Di Blasio. “Psicologia dello sviluppo”, ed. Il Mulino.


• Lo sviluppo sociale.
  • Testi di riferimento: Camaioni, Di Blasio. “Psicologia dello sviluppo”, ed. Il Mulino.

• 1) Definizione di salute
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 2) Ippocrate e la nascita della medicina razionale. Il Giuramento e i principi fondamentalidell’etica medica
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 3) La relazione medico-paziente, dall’età classica all’età moderna
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 4) Il principio di autonomia e auto-determinazione
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 5) Il consenso informato. I fondamenti normativi del consenso. Le condizioni di validità delconsenso; le eccezioni al consenso; lo stato di necessità; il consenso per i minori e gliincapaci. Il TSO. L’informazione a terzi. La legge n.219 e le Dichiarazioni anticipate ditrattamento
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 6) L’evoluzione del concetto di salute nella storia. Etica e salute. La prevenzione. Il diritto allasalute nella Costituzione ex art. 32. Il rifiuto delle cure
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 7) La comunicazione medico-paziente. Le barriere della comunicazione. Modello biomedico emodello bio-psicosociale
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 8) La nascita della Bioetica. Modelli di orientamento etici
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 9) Definizione e accertamento di morte. Il fine vita e la normativa vigente. L’eutanasia el’accanimento terapeutico
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.


• 10) La procreazione medicalmente assistita. La n.40/2004 e le sentenze della Corte Costituzionale
  • Testi di riferimento: Materiali di studio e indicazioni verranno dati a lezione.