Frequentare

Al completamento del corso lo studente sarà in grado di comprendere le finalità formative della scuola primaria nell’attuale contesto e nell’orizzonte di riferimento delle competenze chiave per l’apprendimento permanente, così come definite dalle Istituzioni europee. Avrà inoltre una conoscenza di base del ruolo dell’insegnante della scuola primaria, delle ruolo delle altre componenti della gestione sociale della scuola, del ruolo dell’ambiente in relazione a tempi e spazi dell’educazione. [Descrittore di Dublino n. 1]. Le competenze acquisite riguarderanno la capacità lavorare in gruppo con i colleghi, lavorando positivamente per il raggiungimento di un obiettivo comune. Le conoscenze riguarderanno la conoscenza del funzionamento di una istituzione scolastica e del ruolo dell’insegnante. [Descrittore di Dublino n. 2]. Le competenze trasversali acquisite riguarderanno le capacità critiche e di giudizio potenziate dalla partecipazione al project work, in cui si sperimenteranno nella pratica di un lavoro condiviso una progettualità comune ed una collegialità di scelte. [Descrittore di Dublino n. 3]. La comunicazione dei risultati del project work ai colleghi permetterà di sperimentare la capacità di comunicare e trasmettere quanto appreso. [Descrittore di Dublino n. 4].