Logopedia (abilitante alla professione sanitaria di Logopedista) - Corso di laurea A - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Tipologia

Scienze propedeutiche

SSD

SPS/07

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

1

Distribuzione delle ore

10 classroom hours

Docenti

CRISTINA SOFIA
CRISTINA SOFIA

Tipologia

Scienze propedeutiche

SSD

M-FIL/02

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

1

Distribuzione delle ore

10 classroom hours

Docenti

giulia rossi

Tipologia

Scienze biomediche, Scienze umane e psicopedagogiche

SSD

M-PSI/01, M-PSI/01

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

LAURA PICCARDI
LAURA PICCARDI

Tipologia

Scienze propedeutiche

SSD

M-PED/01

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

20 classroom hours

Docenti

Mario D'Avino

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
- Conoscere e discutere le principali tematiche inerenti la sociologia, pedagogia e psicologia così come la filosofia della scienza all'interno di sistemi preventivi e terapeutici
- Descrivere i processi attentivi coinvolti nella percezione, strategie attentive, funzioni esecutive e competenze pedagogiche e sociologiche
- Come COMPETENZE TRASVERSALI, al termine del corso lo studente avrà inoltre sviluppato la capacità di: Integrare conoscenze provenienti le quattro aree tematiche.
- Conoscere e saper discutere i principali problemi etici della società contemporanea con focus particolare sulle scienze sanitarie. Conoscere e saper applicare le normative etiche, giuridiche e professionali che regolano l'esercizio delle professioni sanitarie
- Collaborare con altri professionisti della salute in modo efficace per garantire un approccio multidisciplinare all'assistenza sanitaria.

Nessun prerequisito.

Il corso si propone la duplice finalità formativa e informativa. Gli argomenti trattati concernono i processi di base cognitivi ed emotivi. I principali argomenti sono: attenzione, emozioni e motivazione, percezione e sensazione, apprendimento e memoria, ragionamento, processi decisionali e soluzione di problemi. Per ogni processo cognitivo il docente spiegherà gli esiti della sua compromissione con accenni alla neuropsicologia. La scelta del testo monografico di approfondimento, il cui studio è necessario per sostenere l'esame, sarà facilitata da una sommaria illustrazione del docente all'inizio del corso.

GM Zucco, MR Baroni, S Roncato (2013) Elementi di Psicologia Generale. Per i corsi di laurea in medicina e chirurgia e le professioni sanitarie. McGraw Hill

vedi sopra

Le lezioni si tengono in aula, gli studenti hanno poi la possibilità di accedere alle slide del corso e a materiale aggiuntivo tramite la classroom, dove potranno trovare anche dei lavori applicativi a supporto della didattica.

Frequenza obbligatoria, il docente rileva le presenze in aula.

Per superare l'esame occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30 in ciascun modulo. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati durante il corso. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, argomentando un ragionamento lineare con l’impiego di termini tecnici ed avvalendosi di espressioni linguistiche corrette.

Domande su argomenti di etica, sociologia e pedagogia. La modalità sarà scritta e il docente in accordo con gli studenti potrà decidere per un approfondimento orale per il proprio modulo.

• • Testi di riferimento: GM Zucco,  MR Baroni, S Roncato (2013) Elementi di Psicologia Generale. Per i corsi di laurea in medicina e chirurgia e le professioni sanitarie. McGraw Hill