Scienze e tecniche delle attività motorie a curvatura biomedica

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

M-EDF/01

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

4

Distribuzione delle ore

48 laboratory hours

Docenti

MARCO BERNARDI
Maria Rosaria Squeo

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

ING-INF/06

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

8 classroom hours, 12 laboratory hours

Docenti

Valentina Camomilla

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/26

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

2

Distribuzione delle ore

8 classroom hours, 12 laboratory hours

Docenti

ANTONIO SUPPA

acquisire le competenze teoriche e tecniche necessarie a condurre una valutazione funzionale finalizzata alla pratica delle attività motorie e sportive

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione.
Al termine del corso, lo studente dovrà conoscere e comprendere:
• I concetti di fattore di rischio sia di tipo comportamentale che tradizionale.
• I danni di uno stile di vita sedentario ed i benefici dell’esercizio fisico.
• L’organizzazione funzionale del movimento e gli aggiustamenti ed adattamenti all’esercizio fisico.
• I differenti metabolismi energetici.
• La valutazione funzionale.
• La prescrizione dell’esercizio fisico.

- Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le seguenti competenze:
• Un criterio di studio di tipo metodologico utile per utilizzare le strumentazioni di laboratorio e ed i test campo per valutare le componenti della fitness fisica (relativa alla salute ed alle capacità motorie);
• • La capacità di collegare adeguatamente i risultati dei questionari e dei test di valutazione funzionale e biomeccanici per una prescrizione di esercizio fisico personalizzata e specifica per tutte le popolazioni incluse quelle speciali (anziani e con disabilità) e quelle con patologia.

- Descrittore di Dublino 3: capacità critiche e di giudizio.
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito:
• La capacità di riflessione autonoma e critica relativa alla capacità funzionale della persona valutata e la sua o il suo stato di salute individuando quanto l’età biologica si discosti, in positivo o in negativo, da quella cronologica.
• La capacità di comprendere i miglioramenti del programma di lavoro individuando potenziali condizioni fisiopatologiche.

Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di:
• Esporre in maniera approfondita, precisa ed esauriente le conoscenze acquisite attraverso i test funzionali e mediante un uso appropriato del linguaggio specifico della disciplina studiata dovrà essere in grado prescrivere adeguatamente esercizio fisico.

- Descrittore di Dublino 5: capacità di proseguire in modo autonomo nel corso della vita (capacità di apprendere in modo autonomo) la comprensione delle nuove conoscenze in tema di aggiustamenti ed adattamenti all’esercizio fisico a fini salutari.
.
Al termine del corso, lo studente dovrà:
• dimostrare di saper giungere a conclusioni in maniera autonoma, fornendo esempi e facendo parallelismi in base a quanto appreso dal programma;
• acquisire un metodo di studio che consenta la capacità di aggiornamento autonomo sui contenuti della valutazione funzionale, della prescrizione dell’esercizio fisico e della applicazione di tali prescrizioni, utilizzando anche fonti integrative provenienti dalla più recente letteratura scientifica.

Conoscenze di base
● Conoscenze di base: Anatomia umana: conoscenza dell’anatomia del sistema muscolo-scheletrico e cardio-respiratorio. Fisiologia umana: comprensione dei principali meccanismi degli aggiustamenti e degli adattamenti all’esercizio fisico e della risposta acuta e cronica all’attività motoria. Biochimica e metabolismo energetico: conoscenze dei sistemi energetici coinvolti nel lavoro muscolare. Biomeccanica: nozioni di base sulla cinematica e dinamica del movimento umano. Conoscenze preliminari delle patologie croniche non trasmissibili. Elementi di attività motoria adattata e principi di esercizio preventivo e adattato.

Competenze pratiche
● Competenze pratiche: Capacità di condurre e osservare test motori semplici (ad es. test di forza, flessibilità, resistenza). Familiarità con strumentazioni di base per la valutazione funzionale (es. dinamometri, accelerometri, cardiofrequenzimetri, test da campo). Capacità di rilevare e registrare dati in modo sistematico.

Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 1
Programma
1. Fisiopatologia della sedentarietà
Definizione e conseguenze di sedentarietà ed inattività fisica
Fattori di rischio cardiovascolari e infiammazione cronica di basso grado
Malattie croniche non trasmissibili correlate ad uno stile di vita sedentario.
2. Effetti benefici dell’esercizio fisico sulla salute e sulla prestazione fisica
● Risposte fisiologiche al lavoro muscolare:
- Tipologie e metodiche di allenamento
- Meccanismi molecolari dell’adattamento all’esercizio
- Comunicazione tra organi e sistemi durante l’attività fisica
● Ruolo dell’esercizio fisico nella prevenzione e gestione delle malattie croniche non trasmissibili
● Rischi dell’attività fisica

3. Valutazione pre-esercizio
● Consenso informato e raccolta della storia clinica e dell’anamnesi motoria
● Valutazione dei fattori di rischio cardiovascolare.
● Stratificazione del rischio per la partecipazione a programmi di esercizio, con particolare riferimento a pazienti di riabilitazione cardiologica e palestre della salute

4. Test di valutazione funzionale: teoria e pratica
● Test cardiopolmonari integrati con metabolimetro respiro per respiro da laboratorio effettuati utilizzando differenti ergometri (misura di ventilazione polmonare, consumo di ossigeno e produzione di anidride carbonica, e misure derivate). Misura e stima della intensità dell’esercizio fisico (formula di Karvonen, Talk Test, scala di Borg, ecc.);
● Test di forza e resistenza alla fatica;
● Test di flessibilità;
● Misurazione e controllo della pressione arteriosa e variabilità della frequenza cardiaca (Tilt test);
● Valutazione antropometrica, tecniche di misurazione manuali (altezza, massa corporea, circonferenze, plicometria) e strumentali (bioimpedenziometria, DEXA e BodPod);
● Test di equilibrio, tempi di reazione, propriocettività e sensibilità.

5. Valutazione funzionale clinica e in popolazioni speciali (inclusa la valutazione con imaging):
● Anziani: componenti della fitness, epidemiologia della longevità, decadimento funzionale
● Atleti paralimpici: classificazioni, metabolismo anaerobico lattacido, test di potenza esplosiva e capacità anaerobica
● Atleti d’élite: esempi applicativi su velisti di Coppa America e triatleti
● Popolazioni con specifiche condizioni di salute: artrite, cancro, paralisi cerebrale infantile, fibromialgia, HIV, patologie intellettiva, sindrome di Down, patologie renali, sclerosi multipla, lesione del midollo spinale, osteoporosi, Parkinson.

6. Principi della prescrizione dell’esercizio fisico
● Componenti della prescrizione: il modello FITT-P, frequenza, intensità, tempo, tipo e progressione.
● Prescrizione dell’esercizio fisico aerobico.
● Prescrizione dell’esercizio fisico contro resistenza
● Prescrizione dell’esercizio fisico di flessibilità
● Strategie e teorie comportamentali per la promozione dell’attività fisica

7. Prescrizione dell’esercizio fisico in popolazioni con patologie:

a. La prescrizione di Esercizio fisico nelle patologie metaboliche (Dislipidemia, Diabete mellito tipo 1 e tipo 2, Insulino-resistenza)

b. Esercizio fisico e malattie cardiovascolari
● Ipertensione arteriosa
● Cardiopatia ischemica
● Arteriopatia periferica
● Prevenzione e gestione dell’ictus
● Meccanismi di protezione cardiovascolare indotti dall’esercizio fisico

c. Esercizio fisico e malattie muscolo-scheletriche
d. Esercizio fisico e malattie neurologiche e psichiatriche
e. Esercizio fisico e sistema respiratorio
● BPCO (Broncopneumopatia cronica ostruttiva)
● Asma
f. Esercizio fisico e sistema immunitario
● Regolazione del sistema immunitario tramite l’attività fisica


Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 3
N/D
Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 2
Specifici argomenti di neurologia

Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 1
Saranno messe a disposizione degli studenti le diapositive e le presentazioni utilizzate durante le lezioni contenenti gli articoli scientifici più recenti e importanti per ogni argomento
Linee guida per la valutazione funzionale e la prescrizione dell’esercizio fisico ACSM (American College of Sport Medicine). Terza edizione italiana. Calzetti-Mariucci.
Physical exercise for human health. Junjie Xiao. Springer, 2020



Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 3
N/D
Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 2
Kandel_Principi di Neuroscienze

Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 1
Linee guida per la valutazione funzionale e la prescrizione dell’esercizio fisico ACSM (American College of Sport Medicine). Terza edizione italiana. Calzetti-Mariucci.
Physical exercise for human health. Junjie Xiao. Springer, 2020


Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 3
N/D
Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 2
N/D

Didattica frontale teorica e pratica (test di laboratorio e da campo) .
Il corso utilizza una didattica innovativa e di tipo misto, che prevede l’alternanza di lezioni frontali ed esercitazioni pratiche nell’esecuzione di test in cui gli studenti saranno parte attiva. Gli studenti potranno così acquisire la padronanza nell’utilizzo della strumentazione e potranno svolgere attività pratiche inerenti le differenti popolazioni, inclusi gli atleti e quelli con patologia. Tutte le attività pratiche verranno svolte sotto la supervisione del docente.
Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito conoscenze per la identificazione dei parametri funzionali più strettamente correlati al caso in esame ed ai relativi valori di riferimento così da progettare nella maniera più efficace l’intervento motorio.

Il modulo utilizza una didattica innovativa e di tipo misto, che prevede l’alternanza di lezioni frontali ed esperienze laboratoriali in cui gli studenti saranno parte attiva, utilizzando praticamente gli strumenti di valutazione. Allo scopo di acquisire conoscenze, familiarità con i temi svolti a lezione sarà parte integrante del corso un’attività didattica pratica professionalizzante. Gli studenti potranno così consolidare l’utilizzo della strumentazione da laboratorio di cui hanno sentito parlare a lezione e potranno svolgere attività pratiche sulle differenti popolazioni, inclusi gli atleti.

Sarà prevista una fase di lavoro di gruppo basato su un “case study”, reale o fittizio, da analizzare, sviluppare ed infine esporre. Lo scopo è spingere gli studenti a sviluppare competenze attraverso problem solving, brain storming e role playing, consolidando allo stesso tempo le conoscenze acquisite a lezione e acquisendo proprie strategie di lavoro. I vari temi presentati durante le lezioni, sviluppati mediante le attività pratiche professionalizzanti ed infine approfonditi mediante i “case studies”, saranno oggetto di presentazione orale in aula, di tipo congressuale, da parte di piccoli gruppi di studenti che in questo contesto dovranno dimostrare di conoscere quell’argomento in maniera più approfondita di come precedentemente era stato presentato a lezione.

Test ergometrico cardiopolmonare integrato: teoria, pratica e elaborazione dei dati.
Individuazione delle soglie durante un test cardiopolmonare integrato.
Fattori di rischio cardiometabolico comportamentali.
Indici integrati del rischio cardiometabolico (grasso viscerale)
Prescrizione di esercizio fisico per contrastare osteoporosi.
Prescrizione di esercizio fisico per contrastare il rischio di cadute nell'anziano.
Progettare un programma di esercizio fisico per ridurre la massa grassa.
Prescrizione di esercizio fisico per migliore la fitness cardiorespiratoria.

Modulo: VALUTAZIONE FUNZIONALE - CLINICA E STRUMENTALE - DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE ADATTATE - 1

• 1. Fisiopatologia della sedentarietà: Definizione e conseguenze di sedentarietà ed inattività fisica. Fattori di rischio cardiovascolari comportamentali e tradizionali.  Stile di vita  sedentario, infiammazione cronica di basso grado e malattie croniche non trasmissibili. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 2. Effetti benefici dell’esercizio fisico sulla salute e sulla prestazione fisica● Risposte fisiologiche al lavoro muscolare:- Tipologie e metodiche di allenamento- Meccanismi molecolari dell’adattamento all’esercizio- Comunicazione tra organi e sistemi durante l’attività fisica● Ruolo dell’esercizio fisico nella prevenzione e gestione delle malattie croniche non trasmissibili● Rischi dell’attività fisica. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 3. Valutazione pre-esercizio● Consenso informato e raccolta della storia clinica e dell’anamnesi motoria● Valutazione dei fattori di rischio cardiovascolare.● Stratificazione del rischio per la partecipazione a programmi di esercizio, con particolare riferimento a pazienti di riabilitazione cardiologica e palestre della salute. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 4. Test di valutazione funzionale: teoria e pratica:● Test cardiopolmonari integrati con metabolimetro respiro per respiro da laboratorio effettuati utilizzando differenti ergometri con differenti protocolli incrementali massimali (misura di ventilazione polmonare, consumo di ossigeno e produzione di anidride carbonica, e misure derivate). Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 5. Test sul campo di valutazione funzionale: teoria e pratica:Test da campo per stimare la massima potenza aerobica. Misura e stima della intensità dell’esercizio fisico (formula di Karvonen, Talk Test, scala di Borg, ecc.). Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 6. Test di valutazione funzionale: teoria e pratica● Test di forza e resistenza alla fatica; ● Test di flessibilità;● Misurazione e controllo della pressione arteriosa e variabilità della frequenza cardiaca (Tilt test). Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 7. Test di valutazione funzionale: teoria e pratica● Valutazione antropometrica, tecniche di misurazione manuali (altezza, massa corporea, circonferenze, plicometria) e strumentali (bioimpedenziometria, DEXA e BodPod);● Test di equilibrio, tempi di reazione, propriocettività e sensibilità. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 8. Valutazione funzionale clinica e in popolazioni speciali (inclusa la valutazione con imaging): ● Anziani: componenti della fitness, epidemiologia della longevità, decadimento funzionale;● Atleti paralimpici: classificazioni, metabolismo anaerobico lattacido, test di potenza esplosiva e capacità anaerobica, peculiarità degli atleti con lesione del midollo spinale (circolazione isocinetica);● Atleti d’élite: ad esempio velisti di Coppa America. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• Il presente modulo didattico ed i seguenti verranno erogati dalla Dottoressa Maria Rosaria Squeo, Responsabile sanitario della preparazione Olimpica e Paralimpica Italiana, Dirigente Medico dell'Istituto di Scienza e Medicina dello Sport del CONI.- 9. Valutazione funzionale clinica in popolazioni con specifiche condizioni di salute: Artrite, cancro, paralisi cerebrale infantile, fibromialgia, HIV, patologie intellettiva, sindrome di Down, patologie renali, sclerosi multipla,  osteoporosi, Parkinson. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno. 


• 10.  Principi della prescrizione dell’esercizio fisico● Componenti della prescrizione: il modello FITT-P, frequenza, intensità, tempo, tipo e progressione. ● Prescrizione dell’esercizio fisico aerobico. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno. 


• 11. Principi della prescrizione dell’esercizio fisico:● Prescrizione dell’esercizio fisico di forza ● Prescrizione dell’esercizio fisico di flessibilità● Strategie e teorie comportamentali per la promozione dell’attività fisica. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno. 


• 12. Valutazione funzionale e prescrizione dell’esercizio fisico in popolazioni con patologie: La prescrizione di Esercizio fisico nelle patologie metaboliche (Dislipidemia, Diabete mellito tipo 1 e tipo 2, Insulino-resistenza). Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di 3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 13. Valutazione funzionale e prescrizione dell’esercizio fisico in popolazioni con patologie: Esercizio fisico e malattie cardiovascolari● Ipertensione arteriosa● Cardiopatia ischemica● Arteriopatia periferica● Prevenzione e gestione dell’ictus● Meccanismi di protezione cardiovascolare indotti dall’esercizio fisico. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno. 


• 14. Valutazione funzionale e prescrizione dell’esercizio fisico in popolazioni con patologie:  Esercizio fisico e malattie muscolo-scheletriche. Esercizio fisico e malattie neurologiche e psichiatriche. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 15. Valutazione funzionale e prescrizione dell’esercizio fisico in popolazioni con patologie del sistema respiratorio● Broncopneumopatia cronica ostruttiva● Asma. Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.


• 16. Esercizio fisico e sistema immunitario:● Regolazione del sistema immunitario tramite l’attività fisica.Moduli didattici, teorici e pratici, della durata di  3 ore da svolgersi nel I semestre del II anno.

• Vedi dettagli nel programma
  • Testi di riferimento: Kandel - Principi di Neuroscienze