Ingegneria Gestionale

ALBERTO NASTASI

Il corso ha per obiettivo quello di fornire agli studenti le nozioni di base di microeconomia.
I risultati di apprendimento attesi implicano la capacità di costruzione ed interpretazione di modelli economici che formalizzano le scelte degli agenti e il funzionamento dei mercati.
In particolare, facendo riferimento ai Descrittori di Dublino:
- Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente, al termine del corso, avrà acquisito le conoscenze di base relative ai problemi di scelta di consumatori e imprese, al funzionamento dei mercati e all’intervento pubblico.
- Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di comprendere le dinamiche delle variabili economiche e di valutare le scelte in materia di prezzi, costi, consumo e produzione, nonché l’intervento pubblico volto a correggere i fallimenti del mercato e le politiche in tema di regolamentazione dei mercati.
- Autonomia di giudizio: lo studente avrà sviluppato la capacità di comprensione dei fenomeni economici e la capacità critica per valutare le soluzioni proposte relativamente ad alcuni temi di politica economica.
- Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di comunicare le proprie conoscenze economiche anche con l'aiuto di grafici e modelli matematici.
- Capacità di apprendere: lo studente comprenderà il funzionamento dei modelli economici e sarà in grado di utilizzarli per la soluzione di semplici problemi economici.ti di apprendimento attesi: Costruzione e interpretazione di modelli economici che formalizzano le scelte degli agenti e il funzionamento dei mercati

Conoscenze e capacità di comprensione

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
• conoscere i concetti fondamentali della microeconomia: domanda, offerta, equilibrio, elasticità;
• comprendere le teorie del comportamento del consumatore e dell’impresa, con riferimento alle scelte di ottimizzazione e ai vincoli economici;
• comprendere le caratteristiche delle principali strutture di mercato (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio, concorrenza monopolistica) e le relative implicazioni in termini di efficienza ed equità;
• conoscere gli elementi essenziali della teoria del benessere e del ruolo dell’intervento pubblico in presenza di fallimenti di mercato;
• utilizzare il linguaggio analitico e grafico della teoria microeconomica.


Capacità di applicare conoscenze e comprensione

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di dimostrare le seguenti abilità:
• applicare modelli microeconomici per analizzare e risolvere problemi concreti di consumo, produzione e determinazione dell’equilibrio di mercato;
• risolvere esercizi quantitativi relativi a massimizzazione dell’utilità e del profitto, calcolo dell’elasticità e analisi di surplus;
• valutare l’impatto di variazioni esogene sull’equilibrio di mercato e sul benessere degli agenti economici;
• rappresentare e interpretare graficamente i risultati delle analisi economiche;
• utilizzare strumenti logico-matematici di base per l’analisi microeconomica applicata all’ingegneria gestionale.

Il corso si pone inoltre l’obiettivo di fornire allo studente un metodo di studio basato sull’analisi logico-quantitativa dei problemi economici, che potrà applicare a corsi successivi di economia, finanza e gestione aziendale. Lo studente imparerà a valutare criticamente i risultati dei modelli microeconomici e a formulare giudizi autonomi sull’efficienza e sull’equità degli esiti di mercato e delle politiche pubbliche.

È richiesta la conoscenza degli strumenti di base dell’analisi matematica, in particolare elementi di algebra, funzioni, derivate e nozioni fondamentali di ottimizzazione. Tali competenze sono necessarie per comprendere e applicare i modelli microeconomici presentati durante il corso.

CONCETTI DI BASE DELLA MICROECONOMIA
Introduzione ai concetti base dell'economia. Scopo della microeconomia. Analisi positiva e analisi normativa. Domanda, offerta ed equilibrio di mercato. Elasticità.
SCELTE DEL CONSUMATORE
Preferenze e funzioni di utilità. Sostituzione fra beni. Scelta ottima del consumatore. Effetto reddito ed effetto sostituzione. Domanda individuale e domanda di mercato. Surplus del consumatore. Scelta intertemporale. Utilità attesa e scelta in condizioni di incertezza.
PRODUZIONE, VINCOLI TECNOLOGICI, ANALISI DEI COSTI
Input e Output. Insieme di produzione, funzione di produzione e isoquanto. Esempi di tecnologie produttive. Produttività media e marginale di un fattore. Tasso marginale di sostituzione tecnica. Breve periodo e lungo periodo. Rendimenti di scala. Costo opportunità e costi di produzione. Costi fissi, costi non recuperabili e costi variabili. Funzioni di costo totale, costo medio e costo marginale. Minimizzazione dei costi e combinazione ottima di fattori. Sentiero di espansione della produzione e funzione di costo totale di lungo periodo. Funzione di costo multiprodotto. Economie di scala ed economie di varietà.
FORME DI MERCATO E COMPORTAMENTO DELL'IMPRESA
Concorrenza perfetta e impresa “price taker”. Ricavo totale, medio e marginale. Massimizzazione del profitto e significato del profitto nullo. Condizione di chiusura e curva di offerta dell’impresa nel breve periodo. Curva di offerta dell’industria nel breve periodo. Elasticità dell’offerta. Surplus del produttore. Curva di offerta di lungo periodo dell’impresa e dell’industria. Equilibrio dell’industria. Efficienza paretiana e funzione di welfare. Monopolio e comportamento monopolistico. Perdita netta di monopolio. Discriminazione dei prezzi. Monopolio naturale e regolamentazione. Concorrenza monopolistica. Oligopolio e comportamento strategico.

Besanko D.A., Braeutigam, R.R., Microeconomia, McGraw-Hill.

Le lezioni si svolgono in presenza e sono caratterizzate principalmente dall'erogazione dei contenuti da parte del docente con l'ausilio di lavagna multimediale. La partecipazione degli studenti e l'interazione sono incoraggiate. Sono previsti momenti dedicati alla risoluzione di esercizi per la preparazione della prova finale.

La frequenza al corso non è obbligatoria ma è incoraggiata.

La prova consiste nello svolgimento di un esercizio relativo ai contenuti del corso, accompagnato dalla descrizione dei concetti teorici necessari per risolverlo.

Esempio domanda teorica
Si definisca il concetto di rendimenti di scala e si illustrino le relazioni esistenti tra i rendimenti di scala di una funzione di produzione e le corrispondenti funzioni di costo medio nel lungo periodo.

Esempio esercizio
Si consideri un’industria perfettamente concorrenziale in cui ciascuna impresa è caratterizzata dalla seguente funzione di costo totale di lungo periodo:
C(q)=q^3-4q^2+12q
dove q indica la quantità prodotta da ciascuna impresa.
La domanda è generata da 2400 consumatori identici, ciascuno caratterizzato dalla seguente funzione di utilità:
U(q,x)=q^(1⁄3) x^(2⁄3)
dove x indica la quantità di un generico bene rappresentativo di tutti i beni diversi da q. Si indichi con pq il prezzo del bene q e con px il prezzo del bene x. Si assuma inoltre che il reddito di ciascun consumatore sia pari a 80.
Si determini la configurazione di equilibrio dell’industria nel lungo periodo (prezzo, quantità complessivamente offerta nell’industria, numero di imprese presenti nell’industria, profitti conseguiti da ciascuna impresa).

• Argomento 1: Concetti base della microeconomia (settimana 1)


• Argomento 2: Scelte del consumatore (settimane 2, 3, 4, 5)


• Argomento 3: Produzione, vincoli tecnologici, analisi dei costi
  (settimane 6, 7, 8)


• Forme di mercato e comportamento dell’impresa (settimane 9, 10, 11, 12)