Scienze Archeologiche

Tipologia

Discipline storiche

SSD

L-ANT/03

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

6

Distribuzione delle ore

42 classroom hours

Docenti

MARIA LETIZIA CALDELLI

Tipologia

Discipline storiche

SSD

L-ANT/02

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

6

Distribuzione delle ore

42 classroom hours

Docenti

FRANCESCO CAMIA

Il corso mira a fornire agli studenti il possesso di competenze scientifiche, teoriche, metodologiche ed operative nel settore dell’epigrafia latina

L'insegnamento si propone di fornire conoscenze di base nell’ambito dell'epigrafia greca e dell'epigrafia latina. Lo studente acquisirà gli strumenti per leggere e interpretare in maniera autonoma iscrizioni sia greche che latine.

Conoscenza e comprensione
Conoscenza e comprensione accurata dell'insieme della storia antica, non disgiunta da una visione complessiva delle periodizzazioni e della storia occidentale nei suoi aspetti salienti, con possibilità di approfondimenti nella storia medievale, moderna e contemporanea. Conoscenza e comprensione di base della metodologia della ricerca storica. Le conoscenze sono trasmesse e verificate soprattutto attraverso moduli di insegnamento istituzionali.
Capacità di orientarsi criticamente nello specifico ambito della storia antica, non senza i lineamenti necessari alla comprensione della storia successiva, fino all'età moderna e contemporanea. Capacità di vagliare, di raccogliere e disporre le informazioni traendole dalle varie fonti della storia antica, in applicazione delle metodologie aggiornate dell'analisi storica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito (Descrittori di Dublino 1), l'insegnamento si propone di fornire conoscenze di base e capacità di comprensione (‘capacità di apprendimento’, Descrittori di Dublino 5) nell’ambito della Epigrafia greca e della Epigrafia latina, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo (Descrittori di Dublino 2), formulando giudizi in forma autonoma (Descrittori di Dublino 3), comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi. In specifico, l'insegnamento si propone come obiettivo di fornire agli studenti le nozioni fondamentali di Epigrafia greca e di Epigrafia latina.

Obiettivi formativi
Il corso aspira a fornire un insieme di conoscenze e competenze (‘capacità di apprendimento’, Descrittori di Dublino 5) utili ad affrontare anche sfide che non coincidano necessariamente con un proficuo proseguimento degli studi. L’obiettivo primario di una preparazione settoriale accurata nell’ambito di studi di antichistica (Descrittori di Dublino 1) si coniuga con quello di elaborare in maniera compiuta quelle stesse conoscenze (Descrittori di Dublino 2) e di essere inoltre in grado di formarsi un giudizio autonomo attraverso una personale riflessione (Descrittori di Dublino 3): tutte capacità di cui ci si attende che lo studente dia dimostrazione non solo nelle prove d’esame, ma anche nell’elaborato scritto finale, in cui sono anche richieste efficaci capacità di comunicazione dei contenuti (Descrittori di Dublino 4).

Epigrafia greca
E' essenziale la conoscenza (ancorché a livello basilare) del greco antico. Nel caso in cui lo studente non possegga tale conoscenza, è vivamente consigliata la frequenza, eventualmente anche in contemporanea, di un corso di greco elementare tra quelli offerti nella Facoltà di Lettere.

Epigrafia latina
È utile conoscere lineamenti di storia romana.
Pur non essendo un prerequisito obbligatorio, è indispensabile la conoscenza (ancorché a livello basilare) del latino. Per questo motivo, nel caso in cui lo studente non possegga tale conoscenza, è vivamente consigliato che segua, eventualmente anche in contemporanea, almeno un corso di latino elementare tra quelli offerti nella Facoltà di Lettere e/o un corso di tutoraggio messo a disposizione dall'Area didattica di Lettere classiche.

Modulo di Epigrafia greca
L'insegnamento illustra i fondamenti dell'epigrafia greca e gli strumenti metodologici per lo studio e l’interpretazione delle iscrizioni greche come documenti materiali e fonti storiche primarie. In una prima fase saranno analizzati i caratteri principali della disciplina, le modalità di studio e di pubblicazione di un’iscrizione, nonché la storia degli studi epigrafici (8 ore). Verranno poi esaminate l’origine e l’evoluzione della scrittura, la comparsa dell’alfabeto greco e la natura dei vari alfabeti locali (‘epicorici’) attraverso una selezione di iscrizioni da varie regioni del mondo greco (18 ore). Infine, verranno letti e commentati testi epigrafici greci di epoche diverse appartenenti a varie tipologie (decreti, ‘leggi sacre’, rendiconti/inventari, iscrizioni dedicatorie, cippi terminali), illustranti l'importanza delle iscrizioni nell'illuminare molteplici tematiche e aspetti della civiltà greca (10 ore). Verranno anche presentati i principali strumenti bibliografici, sia cartacei che digitali, per lo studio delle iscrizioni greche (4 ore). Inoltre, parallelamente alle lezioni frontali, verrà svolta un'attività pratica durante la quale gli studenti realizzeranno disegni (‘apografi’) e trascrizioni di iscrizioni greche dai calchi in gesso conservati presso la Facoltà di Lettere ('Galleria epigrafica' del Museo dell'Arte classica) (2 ore).

Modulo di Epigrafia latina
Il modulo di Epigrafia latina illustra i fondamenti della disciplina e gli strumenti metodologici per lo studio e l’interpretazione delle iscrizioni latine come documenti materiali e fonti storiche primarie.
Introduzione all'epigrafia (3 ore); storia degli studi (4 ore); falsi (2 ore); tipologie epigrafiche: iscrizioni sacre, onorarie, sepolcrali, di opere pubbliche, graffiti e tituli picti, epigrafia giuridica; instrumentum domesticum): strutture e formulario (12 ore); struttura sociale del mondo romano e cursus (8 ore); organizzazione del terriorio e sue istituzioni (8 ore); onomastica (2 ore); paleografia (1 ora); epigrafia e informatica (2 ore).
Se possibile, parte delle lezioni sarà tenuta presso il Museo Nazionale Romano - Museo Epigrafico.

Modulo di Epigrafia greca
1) M. Guarducci, L’epigrafia greca dalle origini al tardo impero, Roma 1987.
2) E. Culasso Gastaldi, “Epigrafia greca”, in G. Poma (a cura di), Le fonti per la storia antica, Bologna 2008, pag. 193-216.
3) Testi epigrafici letti e commentati a lezione.

Modulo di Epigrafia latina
1) A. Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma 2020
2) Testi epigrafici letti e commentati a lezione.

I contenuti dei seguenti testi saranno illustrati durante il corso:
- G.Poma, Le istituzioni politiche del mondo romano, Il Mulino, Bologna 2002, pp. 1-118;
- F. Jacques – J. Scheid, Roma e il suo impero. Istituzioni, economia, religione, Bari 1992.

Modulo di Epigrafia greca
a) M.L. Lazzarini, “Questioni relative all’origine dell’alfabeto greco”, in G. Bagnasco Gianni, F. Cordano (eds.), Scritture mediterranee tra il IX e il VII secolo a.C., Milano 1999, pag. 53-66.
b) M.L. Lazzarini, “La scrittura nella città: iscrizioni, archivi e alfabetizzazione”, in I Greci 2.II, Torino 1997, pag. 725-750.
c) R.D. Woodard, “Phoinikeia Grammata: An Alphabet for the Greek Language”, in E.J. Bakker, A Companion to the Ancient Greek Language, Oxford 2010, pag. 25-46 [*escluse le pag. 28-39].
d) L. Robert, “Les épigraphies et l’épigraphie grecque et romain’, in L. Robert, Choix d’écrits, Paris 2007, pag. 87-114.

Modulo di Epigrafia latina

Modulo di Epigrafia greca
L'insegnamento si svolgerà sotto forma di lezioni frontali che seguiranno l’articolazione tematica indicata nella sezione relativa al Programma dell’insegnamento. E' prevista un’attività pratica durante la quale ogni studente si eserciterà nella trascrizione di iscrizioni greche, oltre che nella realizzazione di apografi (disegni), sulla base dei calchi in gesso conservati presso la Facoltà di Lettere ('Galleria epigrafica' del Museo dell'Arte classica).

Modulo di Epigrafia latina
Il corso prevede lezioni frontali durante le quali il docente presenterà una selezione di documenti utili ad illustrare quanto descritto nel syllabus. Tutti i testi saranno letti, tradotti, commentati ed inquadrati nel loro contesto storico-istituzionale. Lo stiudente sarà chiamato ad interagire con il docente mostrando di essere in grado di recepire i contenuti ed i metodi dell'insegnamento.

Modulo di Epigrafia greca
La frequenza è vivamente consigliata.

Modulo di Epigrafia latina
Lo studente è naturalmente libero di scegliere se frequentare i corsi. Chi scegliesse di frequentare è tenuto ad essere presente ai corsi che si articolano in 21 lezioni (2 la settimana, 4 h).

Modulo di Epigrafia greca
E' prevista una prova orale a stimolo aperto e con risposta aperta al termine del modulo. Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi in relazione alle varie parti del modulo, come descritte nella sezione ‘Programma dell'insegnamento’. La prova si articolerà in 5 domande: 1) caratteri generali della disciplina (e metodologia); 2) storia dell’alfabeto greco; 3) commento di una delle iscrizioni ‘epicorie’ analizzate a lezione; 4) commento di una delle iscrizioni del dossier tematico analizzate a lezione; 5) una domanda sul manuale (M. Guarducci, L’epigrafia greca dalle origini al tardo impero, Roma 1987). Per conseguire un punteggio pari a 30/30, lo studente deve dimostrare di aver acquisito in modo eccellente gli obiettivi formativi.

Modulo di Epigrafia latina
È prevista una prova al termine del corso. Si tratta di una prova orale a stimolo aperto e con risposta aperta.
Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi in relazione alle varie parti del modulo, come descritte nella sezione ‘Programma’.
La prova di Epigrafia latina consisterà nell'accertare la capacità di lettura autonoma dei testi epigrafici analizzati durante il corso; capacità di traduzione e comprensione degli stessi; capacità di applicazione delle conoscenze di base della disciplina per l'interpretazione storica degli stessi.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito in modo eccellente gli obiettivi formativi.

Modulo di Epigrafia greca
1) Come e quando nasce l'alfabeto greco?
2) Cosa sono i segni complementari?
3) Cos'è un decreto?
4) Cosa indica la sigla IG?

Modulo di Epigrafia latina
Si consiglia di assistere agli appelli d'esame

• Lezione 1. Introduzione all'epigrafia greca


• Lezioni 2-6. I caratteri della disciplina e gli strumenti metodologici per lo studio delle iscrizioni greche


• Lezioni 7-9. L'alfabeto greco: nascita ed evoluzione


• Lezioni 10-15. Gli alfabeti epicori (con esempi)


• Lezione 16. Esercitazione pratica nella Galleria epigrafica


• Lezioni 17-20. Tipologie di iscrizioni greche (con esempi)


• Lezione 21. Epilogo


• Lezione 1. Introduzione all'epigrafia. Definizione dell'oggetto
  della disciplina. Le iscrizioni come documento storico. Carrellata di epigrafi 


• Lezione 2. Definizione
  dei limiti geografici e cronologici della disciplina. Limite cronologico alto:
  problema della diffusione dell'alfabeto nel Lazio arcaico. I primi documenti.
  La fibula Praenestina.


• Lezione 3. Definizione dei limiti cronologici della disciplina.
  Limite cronologico basso: argomenti adottati. La scelta del CIL: prima del VII
  secolo d.C. Per Roma la colonna di Foca. La
  presentazione dei documenti epigrafici: il CIL ieri ed oggi. Che cosa è il CIL, quando è nato, quale è stato il progetto di Mommsen.
  Articolazione del CIL.


• Lezione 4. Le risorse informatiche. L'informatica per
  l'epigrafia: dai primi epserimenti agli attuali database. Illustrazione dell'Epigraphische
  Datenbank Heidelberg, dell'Epigraphic Database Roma e dell'Epigraphik Datenbank
  Clauss. Epigraphic Database Falsae. Prove di utilizzo. Vantaggi e limiti.


• Lezione 5. Genesi delle iscrizioni: l'officina epigrafica. La bozza
  impaginata.
  
  Le iscrizioni sacre: introduzione generale. Il formulario. Sussidi
  bibliografici per l'epigrafia regia e repubblicana.


• Lezione 6. Le iscrizioni sacre. Il formulario.


• Lezione 7. Religione e magia. Le tabellae
  defixionum. Analisi di una defixio dal santuario di Anna Perenna. Religione e
  fasti. Fasti e loro struttura.


• Lezione 8. Riforma del calendario. Regiones
  e vici. Struttura della società romana. Titolatura imperiale e poteri del
  principe.


• Lezione 9. Le iscrizioni di opere pubbliche.
  I miliari. Tecniche scrittorie: le lettere metalliche.


• Lezione 10. Le iscrizioni di opere pubbliche.
  Le iscrizioni storiche. I cippi di delimitazione del Tevere.


• Lezione 11. Le iscrizioni sepolcrali. Loro
  struttura. 


• Lezione 12. Il cursus senatorio in età
  repubblicana.


• Lezione 13. Le iscrizioni sepolcrali.
  Sviluppo del formulario: ossa + genitivo; iscrizioni sui cippi dei recinti
  funerari; la comparsa del dativo; donne e morti violente.


• Lezione 14. Le iscrizioni onorarie; quando
  iniziano; come sono strutturate. La rivoluzione augustea. Cursus senatorio in
  età imperiale: parte I.


• Lezione 15. Cursus senatorio in età
  imperiale: parte II. Come si ricostruisce una carriera senatoria. Strumenti di
  lavoro.


• Lezione 16. L'ordine equestre. La burocrazia.
  Cursus equestre in età imperiale.


• Lezione 17. L'esercito: struttura,
  reclutamento, dislocazione.


• Lezione 18. Organizzazione del territorio.
  Province. Organizzazione cittadina: coloniae e municipi.


• Lezione 19. Schiavi e liberti: di privati e
  dell'imperatore.


• Lezione 20. Onomastica e cittadinanza.


• Lezione 21. Instrumentum inscriptum: Dressel
  20 e loro corredo epigrafico.