Classics - Civiltà e Letterature Classiche

FRANCESCA ROMANA BERNO

Il corso ha la finalità di consolidare le conoscenze e competenze acquisite nella lingua latina nel corso del I anno applicandole ad un testo letterario, e di fornire gli strumenti dell’analisi critica del testo stesso.

Risultati attesi
Gli studenti acquisiranno una conoscenza generale della letteratura latina dalle origini al secondo secolo, con i suoi principali autori e opere, e un’attenzione peculiare ai generi letterari. Inoltre sapranno tradurre e commentare una lista di passi scelti.

Si presuppone che gli studenti abbiano una competenza di base in lingua latina

Lo scopo del Corso è fornire un panorama della letteratura latina dalle origini al II secolo, con approfondimenti su periodizzazione, generi letterari, struttura delle singole opere. Lo studio letterario verrà integrato con una piccola scelta di testi da tradurre e commentare. Si prevede uno spazio Classroom per caricare materiale di approfondimento. I testi latini sono i seguenti:
Ennio: il peta filologo (Ann. 213-7 V. = 231-4 ROL = 206-11 FRL)
Terenzio: definizione di humanitas (Heaut. 53-86)
Catullo: l'amore (C. 5, 11, 51, 85), la politica (49)
Lucrezio: il proemio (1.1-43); Epicuro (1.62-71); il filosofo 'spettatore' (2.1-13); contro la paura della morte (3.830-42); la peste (6.1276-86)
Cesare: Vercingetorige si arrende (BG 7.89); l'accampamento di Pompeo (BC 3.96)
Cicerone: l'oratore (Verr. 5.28; Catil. 1.1-3; Cael. 49-50); il teorico (de or. 1.30-34); l'uomo (Att. 7.20)
Sallustio: ritratto paradossale (Cat. 5.1-8), archeologia del declino (Cat. 12); discorso di Mario (Iug. 85)
Virgilio: il proemio (Aen. 1.1-11), Dido’s last words (4.651-8); Marcellus’ eulogy (6.875-86); Turnus’ death (12.926-52).
Orazio: carpe diem (C. 1.11), Bandusia (3.13); non omnis moriar (3.30); strenua inertia (epist. 1.11.22-30)
Ovidio: autoironia (A. pr.); master of love (Ars 1.1-8); metamorfosi (Met. 1.1-4); Pigmalione (10.243-255)
Seneca: il valore del tempo (Ep. 1); una vita stressante (Tranq. 1.7-9)
Lucano: il proemio (1.1-14)
Petronio: Trimalcione (26.7-27.6); Fortunata (67)
Marziale: la licenza poetica (11.15); un epitafio (5.34)
Tacito: i Germani (G. 2 and 4); la morte di Agrippina (Ann. 14.4-8)
Apuleio: l'esordio (Met. 1.1); la scoperta di Psiche (5.22-3)
Suetonio: descrizione di Nerone (Nero 51)

G. B. Conte, Latin Literature, A History, Baltimore-London 1999, pp. 1-571
Antologia di passi latini (resa disponibile dalla docente su Classroom): Ennio (Ann. 213-7 V. = 231-4 ROL = 206-11 FRL); Terenzio (Heaut. 53-86); Catullo (C. 5, 11, 51, 85) (49); Lucrezio (1.1-43) (1.62-71) (2.1-13) (3.830-42) (6.1276-86); Cesare (BG 7.89);(BC 3.96); Cicerone (Verr. 5.28; Catil. 1.1-3; Cael. 49-50) (de or. 1.30-34); (Att. 7.20); Sallustio (Cat. 5.1-8) (Cat. 12); (Iug. 85); Virgilio (Aen. 1.1-11), (4.651-8); (6.875-86); (12.926-52); Orazio (C. 1.11), (3.13); (3.30); (epist. 1.11.22-30); Ovidio (A. pr.); (Ars 1.1-8); (Met. 1.1-4); (10.243-255); Seneca (Ep. 1); (Tranq. 1.7-9); Lucano (1.1-14); Petronio (26.7-27.6); (67); Marziale (11.15); (5.34); Tacito (G. 2 and 4); (Ann. 14.4-8); Apuleio (Met. 1.1); (5.22-3); Svetonio (Nero 51)

F. M. Wheelock, Wheelock’s Latin, Glasgow 2011

F.L. Moreland, R.M. Fleischer, Latin, An Intensive Course, Berkeley 2004
E. Fantham, Roman Literary Culture: From Plautus to Macrobius, Baltimore 2013
N. Goldman, L. Szymanski, English Grammar for Students of Latin, Ann Arbor MI 2004
G. Jennings Laing, Masterpieces of Latin Literature, Whitefish MO 2007
P. Jones, K. C. Sidwell, The World of Rome. An Introduction to Roman Culture, Cambridge 1997

In ogni lezione, la docente proietterà una presentazione relativa ad un autore o ad una corrente letteraria, che ne presenti gli aspetti fondamentali sul piano della cronologia, dei generi letterari, della struttura e del contenuto delle opere. Le presentazioni, successivamente caricate su Classroom, verranno commentate insieme agli studenti, spronandoli a fare altrettanto. Alcune lezioni saranno dunque tenute in prima persona da alcuni volontari.
Nella seconda parte della lezione, la docente tradurrà e commenterà con gli studenti alcuni dei passi scelti relativi all’autore o alla corrente presi in esame.

La frequenza è fortemente consigliata

L'esame consisterà in una prova scritta della durata di 3 ore: lo studente dovrà rispondere a 6 domande (max 10 righe ciascuna), relative al periodo arcaico, classico e imperiale, con diversi livelli di generalizzazione (v. esempi). Verrà inoltre chiesto di tradurre e commentare brevemente uno dei passi antologici. Ogni domanda vale 3 punti, mentre la traduzione con il commento vale 12 punti. Per ottenere il punteggio massimo, lo studente dovrà scrivere in un linguaggio chiaro, comprensibile ed esaustivo, e, relativamente alle domande di letteratura, inserire nozioni dettagliate su 1) cronologia e localizzazione geografica, 2) genere letterario e struttura, 3) contenuto (eventualmente con esempi). Per la traduzione, questa dovrà essere completa e corretta sul piano morfologico, sintattico e lessicale (6 punti complessivi), mentre il commento dovrà contestualizzare il passo facendo riferimento all’opera, al suo genere letterario e al contenuto, all’autore e al periodo di composizione, soffermandosi sulle parole chiave (6 punti).
Per superare l’esame lo studente dovrà ottenere un punteggio di almeno 18/30, dimostrando di aver acquisito le conoscenze previste dal corso e di saper applicare le competenze di traduzione. Per ottenere il punteggio di 30/30, lo studente dovrà dimostrare una preparazione eccellente nella materia e buone capacità di traduzione e analisi critica.

La trama delle commedie plautine
La struttura del De rerum natura di Lucrezio
I poemi erotici di Ovidio
Traduci e commenta il seguente passo:
Analizza le seguenti forme verbali

• Unità 1: Le origini; Livio Andronico (lezione 1)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 3-28


• Unità 2: L'epica arcaica: Nevio, Ennio (Lezioni 2)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 30-33 e 58-64


• Unità 3: Il teatro arcaico: Plauto e Terenzio (lezioni 3-4)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 34-46 e 72-79


• Unità 4: La satira e Lucilio (lezione 5)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 87-90


• Unità 5: Catullo; letture di testi (lezioni 6)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 110-120; dossier


• Unità 6: Cesare e la storiografia; letture di testi (lezione 7)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 176-181; dossier


• Unità 7: Lucrezio e il poema didascalico (lezione 8)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 123-135


• Unità 8: Sallustio; letture di testi (lezione 9)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 183-192; dossier


• Unità 9: Cicerone; letture di testi (lezioni 10-11)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 137-161; dossier


• Unità 10: L'età augustea e Virgilio; letture di testi (lezioni 12-13)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 195-224; dossier


• Unità 11: Orazio; letture di testi (lezione 14)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 227-248


• Unità 12: Ovidio; letture di testi (lezioni 15-16)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 264-277; dossier


• Unità 13: L'età neroniana: Seneca, Petronio, Lucano; letture di testi (lezioni 17-18)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 311-323; 335-354; dossier


• Unità 14: L'età flavia: Plinio, Marziale, Quintiliano (lezione 19)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 374-387


• Unità 15: La storiografia imperiale: Tacito e Svetonio; letture di testi (lezione 20)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 398-415; dossier


• Unità 16: Il romanzo: Apuleio; letture di testi (lezione 21)
  • Testi di riferimento: Conte pp. 417-424; dossier