Lettere classiche

ANNA TERESA PAOLA RADAELLI
ANNA TERESA PAOLA RADAELLI

Obiettivi generali: il corso, erogato in lezioni frontali, mette in grado lo studente di padroneggiare la materia (conoscenze) al fine di utilizzarla ed applicarla anche in altri campi di studio con il corretto impiego del linguaggio tecnico specifico (competenze).

Obiettivi specifici: in applicazione dei descrittori di Dublino, il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione dei basilari elementi della disciplina (descrittore 1);
- ne sviluppa l’autonoma capacità di porre in relazione quanto appreso con le altre discipline storico-culturali (descrittore 2);
- lo mette in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

L’insegnamento presenta in forma comparativa il dominio linguistico romanzo, seguendo la genesi e la formazione delle lingue romanze e delle relative letterature nella fase medievale. I risultati di apprendimento attesi comprendono il raggiungimento di una prima capacità di confronto critico fra lingue diverse del gruppo romanzo e di orientamento nella più antica documentazione conservata, anche di carattere letterario, negli aspetti testuali e storico-letterari.

Non è richiesto alcun prerequisito.

Le lingue romanze e la loro presenza contemporanea nel mondo. Le lingue ufficiali e la loro nascita. Evoluzione dal latino: fonologia, morfologia, sintassi, lessico. Evoluzione dal latino e differenze reciproche tra gruppi e lingue romanze. Tradizioni orali e scritte: le implicazioni dell’alfabetizzazione. I più antichi testi romanzi. L’inizio delle letterature romanze: generi, forme, testi.

Frequentanti
A. Varvaro, Linguistica romanza, corso introduttivo, Napoli 2001.
S. Asperti, Origini romanze, Roma 2006 (e successive edizioni).
Le integrazioni e gli approfondimenti forniti a lezione.

Non frequentanti
I testi previsti per i frequentanti andranno integrati con:
Pietro G. Beltrami, La filologia romanza, Bologna, Il Mulino, 2017.
Laura Minervini, Filologia romanza. Vol. 2: Linguistica, Le Monnier università, 2021
Marcello Barbato, Le lingue romanze. Profilo storico-comparativo, Roma-Bari, Laterza, 2017.

***

Lezioni frontali convenzionali

Frequenza non obbligatoria ma consigliata

L’esame si considera superato se il candidato dimostra di aver acquisito in profondità le competenze intorno alle Origini, sia sul piano letterario sia linguistico, al fine di mostrare quanto la tradizione occidentale affondi le sue radici nella cultura romanza medievale.

Agli studenti verrà sottoposto preliminarmente un breve test scritto volto a valutare la capacità di applicare in sede di analisi pratica le basi fondamentali di linguistica romanza. In seguito, verrà valutata la preparazione complessiva sul programma. In particolare: le conoscenze specifiche, la precisione nella terminologia, la capacità di individuare i punti nodali e di esporre in maniera appropriata gli aspetti problematici valutando correttamente le questioni peculiari senza perdere di vista il quadro d’insieme.

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  Parte 1:            •       parametri generali di studio; lo spazio linguistico romanzo


• Parte 2:            •       le origini: il passaggio dal latino alle lingue romanze; cenni di grammatica storica: descrizione comparativa dell’evoluzione dal latino alle lingue romanze (fonetica, morfologia e lessico)


• Parte 3:            origini delle letterature romanze; lettura e analisi dei più antichi testi romanzi