Lettere moderne

FLAVIA POMPEO

A) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
- Dimostrare di possedere le conoscenze di base e la capacità di comprensione degli argomenti trattati durante il corso e presenti nel materiale bibliografico di riferimento; dimostrare di possedere le facoltà di analisi, di riflessione e di confronto delle principali tematiche trattate dalla linguistica.

B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
- Essere in grado di dimostrare di aver compreso il programma previsto dal corso; applicare le conoscenze acquisite in modo riflessivo e sufficientemente critico a tematiche note; dimostrare di possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni legate ai temi previsti dal corso, sia per applicare tecniche e metodi nello stesso ambito.

C) Autonomia di giudizio (making judgements)
- Riuscire a formulare giudizi in forma autonoma, sulla base delle esemplificazioni fornite a lezione e/o del materiale bibliografico previsto, e dimostrare di riuscire a reperire e interpretare dati per formulare risposte a problemi generali di tipo sia concreto sia astratto.

D) Abilità comunicative (communication skills)
- Essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e relative soluzioni; dimostrare adeguata capacità di sintesi e padronanza espressiva alla luce della specifica terminologia.

E) Capacità di apprendimento (learning skills)
- Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con una certa autonomia

Gli studenti dovranno possedere le conoscenze di base e la capacità di comprensione degli argomenti trattati durante il corso e presenti nel materiale bibliografico di riferimento; dovranno possedere anche le facoltà di analisi, di riflessione e di confronto delle principali tematiche trattate dalla linguistica.
Dovranno essere in grado di dimostrare di aver compreso il programma previsto dal corso; applicare le conoscenze acquisite in modo riflessivo e sufficientemente critico a tematiche note; dimostrare di possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni legate ai temi previsti dal corso, sia per applicare tecniche e metodi nello stesso ambito.
Dovranno riuscire a formulare giudizi in forma autonoma, sulla base delle esemplificazioni fornite a lezione e/o del materiale bibliografico previsto, e dimostrare di riuscire a reperire e interpretare dati per formulare risposte a problemi generali di tipo sia concreto sia astratto.
Dovranno essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e relative soluzioni; dimostrare adeguata capacità di sintesi e padronanza espressiva alla luce della specifica terminologia.
Dovranno sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con una certa autonomia.

Non sono previsti prerequisiti.

Il corso è dedicato all’illustrazione delle nozioni basilari della linguistica generale: proprietà delle lingue naturali e principi generali della loro analisi; fonetica articolatoria e fonologia; morfologia; sintassi; semantica; brevi cenni ai vari metodi di classificazione delle lingue; mutamento e variazione (36 ore). Le esercitazioni saranno dedicate all’approfondimento di argomenti spiegati durante le ore di lezione con particolare attenzione alla trascrizione fonetica e fonologica (6 ore).

Il materiale di studio è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti ed è costituito dal manuale di G. Berruto e M. Cerruti, 'La linguistica. Un corso introduttivo', Terza edizione, UTET/De Agostini, Novara, 2022 (escluso il capitolo 8).

36 ore di lezione e 6 ore di esercitazione in aula distribuite durante tutto il corso.
I semestre.

Fortemente consigliata.

Le modalità di valutazione sono di due tipi, mutuamente esclusive:
a) test scritto di fine corso composto di 32 domande con risposte a scelta multipla (la durata del test è di circa 30 minuti; le risposte esatte contano 1 punto, mentre quelle errate o non date contano zero; ne consegue che 18 risposte esatte corrispondono alla votazione di 18/30, mentre 31 o 32 risposte esatte corrispondono alla votazione di 30/30 e lode);
b) esame orale nelle date degli appelli previste.
Entrambe le prove hanno per oggetto tutto il programma d’esame e sono strutturate in modo tale da verificare quanto segue: se lo studente ha compreso gli argomenti trattati durante il corso, possiede le conoscenze di base (sia a livello di contenuto sia di espressione) ed è in grado di applicare facoltà di analisi e di riflessione sulle principali tematiche linguistiche, come pure tecniche e metodi nello stesso ambito.

Esempi di domande dell'esame orale:
1) Che cos'è un fonema?
2) Illustrare le proprietà della lingua.

Esempi di domande del test scritto:
1) Quale delle seguenti vocali è centrale?: a) [a], b) [e], c) [i], d) [u]
2) Come definirebbe la lingua italiana sotto il profilo tipologico: a) flessiva, b) polisintetica, c) agglutinante, d) fusive

• Lezioni 1-4. Introduzione al corso. Il linguaggio verbale. Fonetica. Esercizi.
  • Testi di riferimento: n.b. Tutti i riferimenti del syllabus riguardano il Manuale (G. Berruto e M. Cerruti, 'La linguistica. Un corso introduttivo').Lezioni 1-4: Capitolo 1 e parte del capitolo 2.


• Lezioni 5-8.Fonetica e fonologia. Introduzione alla morfologia. Esercizi.
  • Testi di riferimento: Capitolo 2 e capitolo 3 (parte iniziale).


• Lezioni 9-12.Morfologia. Introduzione alla sintassi. Esercizi.
  • Testi di riferimento: Capitolo 3 e capitolo 4 (parte iniziale).


• Lezioni 13-16.Sintassi. Semantica. Esercizi.
  • Testi di riferimento: Capitolo 4 e capitolo 5 (prima metà).


• Lezioni 17-19.Semantica. Le lingue del mondo: tipi di classificazione. Mutamento e variazione. Esercizi.
  • Testi di riferimento: Capitolo 5 (seconda metà), capitolo 6, capitolo 7 (parte iniziale).


• Lezioni 20-21. Mutamento e variazione. Esercizi.
  • Testi di riferimento: Capitolo 7.