Lettere moderne

MARIA CARMELA BENVENUTO
MARIA CARMELA BENVENUTO

A) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
- Dimostrare di avere acquisito una conoscenza teorica e metodologica e una comprensione approfondita dei temi della linguistica illustrati e discussi durante il corso, con il supporto di libri di testo e/o materiale bibliografico di livello intermedio che presuppone il possesso delle conoscenze di base.

B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
- Essere in grado di applicare in modo autonomo e critico le conoscenze acquisite ai fenomeni linguistici illustrati durante il corso; possedere competenze adeguate sia per poter descrivere e analizzare testi, processi e strutture linguistiche, sia per sostenere argomentazioni e risolvere problemi, anche relativamente complessi, in relazione agli specifici settori linguistici indagati.

C) Autonomia di giudizio (making judgements)
- Saper formulare in modo autonomo opinioni critiche anche su argomenti linguistici relativamente complessi e dimostrare di essere in grado di individuare autonomamente gli strumenti di descrizione e analisi più appropriati ai dati linguistici scritti o orali indagati.

D) Abilità comunicative (communication skills)
- Possedere l’abilità di presentare con chiarezza ipotesi, anche relativamente complesse, concernenti i settori linguistici illustrati nel corso, discutendo e argomentando le conclusioni presentate sia a livello teorico sia metodologico.

E) Capacità di apprendimento (learning skills)
- Aver acquisito le competenze indispensabili per proseguire gli studi linguistici con un discreto grado di autonomia.

Obiettivi
A) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
- Dimostrare di avere acquisito una conoscenza teorica e metodologica e una comprensione approfondita dei temi della linguistica illustrati e discussi durante il corso, con il supporto di libri di testo e/o materiale bibliografico di livello intermedio che presuppone il possesso delle conoscenze di base.
B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
- Essere in grado di applicare in modo autonomo e critico le conoscenze acquisite ai fenomeni linguistici illustrati durante il corso; possedere competenze adeguate sia per poter descrivere e analizzare testi, processi e strutture linguistiche, sia per sostenere argomentazioni e risolvere problemi, anche relativamente complessi, in relazione agli specifici settori linguistici indagati.
C) Autonomia di giudizio (making judgements)
- Saper formulare in modo autonomo opinioni critiche anche su argomenti linguistici relativamente complessi e dimostrare di essere in grado di individuare autonomamente gli strumenti di descrizione e analisi più appropriati ai dati linguistici scritti o orali indagati.
D) Abilità comunicative (communication skills)
- Possedere l’abilità di presentare con chiarezza ipotesi, anche relativamente complesse, concernenti i settori linguistici illustrati nel corso, discutendo e argomentando le conclusioni presentate sia a livello teorico sia metodologico.
E) Capacità di apprendimento (learning skills)
- Aver acquisito le competenze indispensabili per proseguire gli studi linguistici con un discreto grado di autonomia.

Il corso si configura come un corso avanzato di linguistica. È pertanto richiesta una conoscenza di base della linguistica generale e dei suoi metodi. Chi non avesse mai sostenuto un esame di linguistica di base dovrà recuperare autonomamente, studiando un manuale di base (ad esempio Berruto - Cerruti 2017)

Il corso intende offrire un'introduzione alla linguistica storica e alla linguistica indeuropea. Saranno affrontati alcuni degli aspetti riguardanti la comparazione interlinguistica e la ricostruzione indoeuropea. Come base di comparazione sarà assunto il frigio; saranno pertanto forniti cenni sull’inquadramento del frigio nella famiglia delle lingue indoeuropee e indicazioni di base sul sistema scrittorio, sul sistema fonologico e morfologico.

1.Parte generale: appunti presi dagli studenti e dispense/slide del docente
Per i non frequentanti
Silvia Luraghi, Introduzione alla linguistica storica. Crocci 2016 (capitoli 2, 3,4)

2. Parte speciale: Dispense fornite durante il corso.

Lezioni frontali supportate da mezzi audio-visivi

La frequenza è caldamente consigliata

L’esame consiste in una prova scritta ed una prova orale. E' prevista un'unica prova scritta alla fine del corso. La prova scritta è composta da 32 domande a risposta multipla sulle tematiche contenute nel manuale. La prova scritta può essere sostenuta dai frequentanti e dai non frequentanti.
Il risultato della prova scritta è valido per un anno accademico (ovvero nelle successive sessioni d’esame fino all’inizio del nuovo corso di lezioni della materia dell’anno accademico successivo).
La date della prova scritta in itinere e la relativa modalità di prenotazione saranno comunicate durante il corso delle lezioni e pubblicate in
tempo utile. Gli studenti che non hanno sostenuto la prova scritta o per i quali la valenza della prova scritta è scaduta devono sostenere la prova orale d’esame nelle date d’appello.
Durante la prova orale verranno verificate le conoscenze acquisite da parte dello studente, la qualità e la completezza dell'apprendimento, l'autonomia di giudizio e di ragionamento, l'acquisizione e il dominio del linguaggio specifico linguistico, la attiva partecipazione.

Qual è la differenze tra lingue kentum e satem?

• Parte Prima( 5 lezioni = 10 ore). Introduzione al corso. Variazione sincronica e diacronica. Comparazione interlinguistica. Nascita della linguistica storica. Metodo storico comprativo.
  • Testi di riferimento: Dispense fornite dalla docente


• II parte (10 lezioni 20 ore). Lingue storiche e prostolingue. Il protoindoeuropeo. Famiglie linguistiche indoeropee. Fonologia e morfologia nominale e verbale dell'indoeuropeo. Esercitazioni intermedie. Primo esonero,


• III parte. (7 lezioni = 14 ore). Il frigio e i frigi le fonti. Alfabeti. La fonologia e la morfologia del Frigio. Analisi e commento di un'iscrizione. Eserciatazioni e secondo esonero
  • Testi di riferimento: Dispense fornite dalla docente