Lettere moderne

MAURO CAMIZ

A) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
- Dimostrare di possedere le conoscenze di base e la capacità di comprensione degli argomenti trattati durante il corso e presenti nel materiale bibliografico di riferimento; dimostrare di possedere le facoltà di analisi, di riflessione e di confronto delle principali tematiche trattate dalla filologia germanica.
B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
- Essere in grado di dimostrare di aver compreso il programma previsto dal corso; applicare le conoscenze acquisite in modo riflessivo e sufficientemente critico a tematiche note; dimostrare di possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni legate ai temi previsti dal corso, sia per applicare tecniche e metodi nello stesso ambito.
C) Autonomia di giudizio (making judgements)
- Riuscire a formulare giudizi in forma autonoma, sulla base delle esemplificazioni fornite a lezione e/o del materiale bibliografico previsto, e dimostrare di riuscire a reperire e interpretare dati per formulare risposte a problemi generali di tipo sia concreto sia astratto.
D) Abilità comunicative (communication skills)
- Essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e relative soluzioni; dimostrare adeguata capacità di sintesi e padronanza espressiva alla luce della specifica terminologia.
E) Capacità di apprendimento (learning skills)
- Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con una certa autonomia.

Ci si attende che la frequenza del corso e lo studio individuale forniscano gli elementi e il lessico fondamentali della disciplina, necessari sia per superare l'esame finale, sia per ragionare anche autonomamente in maniera critica rispetto agli argomenti proposti, ed eventualmente proseguire con approfondimenti successivi.

Il corso introduttivo non prevede prerequisiti. Una conoscenza di base di linguistica e/o di una qualsiasi lingua germanica moderna potrà facilitare l’apprendimento di alcuni argomenti ma non è obbligatoria.

Il modulo, di carattere introduttivo, intende fornire una conoscenza di base della materia, ed è incentrato principalmente su aspetti linguistico-filologici e storico-letterari riguardanti le lingue germaniche dalle loro origini fino al periodo medievale. In una seconda fase, anche grazie all’approfondimento grammaticale, il corso si concentrerà sulla lettura, l’analisi e la traduzione di uno o più brevi testi appartenenti alla tradizione anglosassone.

1. S. LEONARDI, E. MORLICCHIO, La filologia germanica e le lingue moderne, 2009

2a. F. MOSSÉ, Manuel de l'Anglais du Moyen Age, 1945: Partie I, Grammaire (provided as PDF file)
o in alternativa:
2b. R. QUIRK, C. L. WRENN, An Old English Grammar, 1957 (provided as PDF file).

Ulteriore materiale bibliografico sarà indicato e/o fornito durante il corso.

Lezioni frontali (1° semestre) con presentazione e commento degli argomenti anche attraverso l'uso di presentazioni power point o altro materiale su supporto informatico o cartaceo (successivamente fornito per lo studio individuale). Interventi e domande sono fortemente incoraggiati e possono rappresentare spunti per discussioni specifiche. In alcuni momenti le/i partecipanti potrebbero essere invitati a farsi parte attiva durante la lezione.

Le lezioni avvengono normalmente in presenza. Occasionalmente è possibile che si proponga una modalità a distanza per necessità contingenti (es. per scioperi dei trasporti, indisponibilità temporanea dell'aula, malattia del docente, ecc.). La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente incoraggiata.

Esame orale individuale (almeno 15-20 minuti) con domande su qualsiasi argomento in programma. Oltre alla correttezza formale delle risposte, è presa in considerazione anche la capacità espositiva, l'uso della terminologia specifica della materia e la capacità di elaborare personalmente il materiale studiato individualmente e durante il corso. Possono essere proposti anche brevi esercizi di natura linguistica volti a verificare la corretta applicazione di principi appresi in via teorica.

Non necessario

• Il primo blocco di lezioni (circa il 50% del corso) fornisce le basi storiche e linguistiche della disciplina: elementi di linguistica diacronica e sincronica - sviluppo del sistema accentuale - sviluppi del sistema vocalico e consonantico.
  • Testi di riferimento: Manuale indicato in bibliografia e materiale fornito dal docente (slide, ecc.)


• Un secondo blocco di lezioni (circa 25%) introduce il tema delle rune e della scrittura epigrafica: alfabeti runici e loro caratteristiche - aspetti culturali legati alla scrittura runica - analisi e commento di brevi iscrizioni runiche.
  • Testi di riferimento: Materiale fornito dal docente (slide, testi, ecc.)


• Un terzo blocco di lezioni (circa 25%) introduce il tema della scrittura a carattere letterario e l'approfondimento linguistico: sviluppo storico-culturale - tipologia testuale e caratteristiche linguistico-stilistiche - indagine sul testo: elementi di morfologia e grammatica storiche, osservazioni sintattiche, stuio del lessico.
  • Testi di riferimento: Grammatica indicata in bibliografia e materiale fornito dal docente (slide, testi, ecc.)