Lettere moderne

CHANTAL GABRIELLI

L'insegnamento si propone di fornire conoscenze di base e capacità di comprensione nell’ambito della Storia romana, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo, formulando giudizi in forma autonoma, comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi. In specifico, il corso mira a delineare, attraverso il ricorso a un contatto diretto con la documentazione antica, gli aspetti più significativi dell’evoluzione storica del mondo romano sui più vari piani e a individuare le peculiarità dell’esperienza romana a confronto con le altre civiltà antiche e con l’evoluzione storica successiva.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del corso di studi, si prevedono i seguenti risultati di apprendimento:
- Conoscenza e capacità di comprensione: apprendimento dei principali snodi strutturali della storia romana.
- Conoscenza e capacità di comprensione applicate: acquisizione di competenze di base per la comprensione di fonti primarie antiche (letterarie, archeologiche, epigrafiche, numismatiche, papirologiche).
- Autonomia di giudizio: graduale sviluppo di un approccio critico sui dati ricavati dalle fonti primarie antiche e dalla letteratura secondaria moderna.
- Abilità comunicative: chiarezza e semplicità nell'esposizione, nonché utilizzo appropriato del lessico specifico della disciplina.
- Capacità di apprendere: autonomia nello studio

Non sono previsti prerequisiti particolari; utile comunque la familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo.

Introduzione allo studio della storia Romana*
Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini al Tardoantico.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
Introduzione alla Storia romana: metodologia, fonti, storiografia (4 ore)
Monarchia (4 ore)
Alta e media repubblica (509-133 a.C.) (8 ore)
La tarda repubblica (133-31 a.C.) (8 ore)
Alto impero (31 a.C. - 235 d.C.) (8 ore)
L'Impero in trasformazione (235-337 d.C.) (6 ore)
I destini dell'Impero (337-476 d.C.) (4 ore)

*N.B.
Il corso (Storia Romana I, canale 2) è destinato agli studenti i cui cognomi iniziano con le lettere M-Z

A- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;

B1 - un testo a scelta dello studente tra:

G.A. Cecconi, La città e l'impero. Una storia del mondo romano dalle origini a Teodosio il Grande, Carocci, Roma 2021 (2 ed.)
G. Cresci Marrone, F. Rohr Vio, L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, Il Mulino, Bologna 2020 (2ed.)
F. Russo (a cura di), Storia di Roma antica. Dalla fondazione al 476 d.C., Pearson, Milano 2025


B2 - lettura integrativa (da scegliersi fra i seguenti testi):

F. Santangelo- U. Roberto - F. Oppedisano, Le fonti della storia romana, in G. Traina (a cura di), Le fonti della storia antica, Il Mulino, Bologna 2023, pp. 269-419 (due capitoli a scelta dei tre proposti).

A. Giardina (a cura di), L'uomo romano, Roma - Bari 2006 (14ed.) (6 capitoli a scelta + introduzione)

A. Giardina, Roma antica, Roma - Bari 2014 e edizioni succ. (6 capitoli + introduzione)

G. De Sanctis, La religione a Roma. Luoghi, culti, sacerdoti, dèi, Carocci, Roma 2012.

I semestre

Frequenza non obbligatoria, ma consigliata

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.
La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Servio Tullio e l'ordinamento centuriato
La monarchia etrusca
Le riforme graccane
Nerone
La politica religiosa di Costantino

• Lezione 1: Introduzione


• Lezione 2: Le origini di Roma: Mito e storiografia


• Lezione 3: Monarchia e istituzioni


• Lezione 4: Res publica e istituzioni


• Lezione 5: Espansionismo romano in Italia (V-IV secolo a.C.)


• Lezione 6: La conquista della Magna Graecia


• Lezione 7-10: Guerre Puniche, Guerre in Macedonia e in Siria, creazione delle province, società e istituzioni


• Lezione 11: Rivolte servili, I Gracchi e la violenza politica


• Lezione 12: Ascesa di Mario


• Lezione 13: Guerra sociale, Mario e Silla


• Lezione 14: Cesare e Pompeo e gli ultimi decenni della repubblica


• Lezione 15: Augusto


• Lezione 16: La dinastia giulio-claudia


• Lezione 17: La dinastia flavia


• Lezione 18: Il II secolo d.C. e l'età degli Antonini


• Lezione 19: I Severi e la crisi del III secolo d.C.


• Lezione 20: Diocleziano e la tetrarchia


• Lezione 21: Costantino e Teodosio