Lingue e civiltà orientali

GABRIELLA SPADA

Il corso è destinato ad acquisire competenze generali sulla lingua accadica, concentrandosi sul cosiddetto “dialetto” paleo-babilonese (XIX–XVI secolo a.C.). Sarà affrontato lo studio degli aspetti generali della fonetica, morfologia e sintassi della lingua accadica. Lo studente che frequenta il corso e/o prepara l’esame in maniera appropriata dovrà maturare le competenze necessarie per la lettura e traduzione di un testo in lingua accadica nonché a una sua analisi grammaticale e logica. Saranno inoltre introdotti i rudimenti di scrittura cuneiforme. Le conoscenze acquisite poggeranno e si integreranno con quelle maturate in altri corsi dedicati alle lingue e alle letterature del Vicino Oriente offerte dal corso di laurea. Durante la frequentazione del corso e la lettura dei volumi indicati lo studente sarà accompagnato nell’analisi dei diversi aspetti della lingua accadica attraverso esempi tratti da testi legali, contratti, epistole, ecc. Il corso si prefigge di far maturare nello studente le seguenti competenze: conoscenze generali e collocazione spazio-temporale della lingua accadica; problematiche relative alle fonti, alla loro valutazione; conoscenza della fonetica, grammatica e sintassi accadica; capacità di traduzione e
analisi di un testo in lingua accadica; saper ragionare su quanto appreso facendo interagire tra di loro le diverse conoscenze acquisite, senza limitarsi a riprodurle passivamente; saper proseguire lo studio in forma autonoma (e sentirsi motivato a farlo), sia attraverso strumenti bibliografici suggeriti dal docente, sia a partire dalla discussione, nel corso delle lezioni, di alcuni esempi di questioni aperte; capacità di consultare autonomamente le opere di riferimento e la letteratura secondaria e procedere allo sviluppo di una propria linea di ricerca e un proprio pensiero critico.

In linea con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui si inserisce, il corso consentirà agli studenti di acquisire una conoscenza di base della lingua accadica, con particolare attenzione al dialetto paleo-babilonese (XIX–XVI secolo a.C.) e alle sue principali caratteristiche fonologiche, morfologiche e sintattiche.
Attraverso lo studio di testi in traslitterazione e la riflessione guidata in classe, gli studenti saranno in grado di affrontare la lettura, la traduzione e l’analisi grammaticale di brani semplici, imparando a riconoscere strutture linguistiche e lessico ricorrente. Saranno inoltre introdotti ai fondamenti del sistema di scrittura cuneiforme.
L’analisi di testi autentici (contratti, lettere, testi legali, ecc.) permetterà agli studenti di collocare la lingua nel suo contesto storico e culturale. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo autonomo e critico, di proseguire lo studio con strumenti adeguati, e di esprimere con chiarezza i contenuti appresi.

Il corso non richiede prerequisiti né conoscenze pregresse. Poiché l’apprendimento si basa su attività progressive di lettura, analisi e traduzione, la frequenza è vivamente consigliata.

Il corso offre un'introduzione allo studio della lingua accadica, con particolare riferimento al dialetto paleo-babilonese, e intende fornire agli studenti le competenze necessarie per affrontare in modo consapevole l'analisi linguistica di testi originali.
Il percorso didattico si articola in tre sezioni principali:
1) Scrittura cuneiforme e tecniche di traslitterazione: verranno introdotti i principi fondamentali della scrittura cuneiforme, la storia della sua decifrazione e le convenzioni di traslitterazione, trascrizione e traduzione oggi in uso;
2) Grammatica accadica di base: saranno analizzati i principali aspetti fonologici, morfologici e sintattici della lingua accadica, con particolare attenzione alla struttura nominale e verbale;
3) Lettura e analisi linguistica di testi accadici: lungo tutto il corso, lo studio teorico sarà affiancato da esercitazioni pratiche su testi in traslitterazione (semplici frasi, contratti, lettere, clausole giuridiche). Gli studenti saranno guidati nella lettura, traduzione e analisi grammaticale e sintattica dei testi.
Il corso adotta una progressione graduale e intende integrare l'apprendimento linguistico con l'inquadramento storico e culturale dei materiali, incoraggiando una partecipazione attiva e riflessiva.

Introduzione generale:
L. Verderame, Introduzione alle culture dell’antica Mesopotamia, Milano: Mondadori Education, 2017 (primi 2 capitoli).

Manuale di riferimento:
F. D’Agostino – M. S. Cingolo – G. Spada, La lingua di Babilonia, Milano: Hoepli, 2016.

Liste di segni e glossari verranno forniti in versione PDF nel corso delle lezioni.

Paradigmi, lista di segni e glossario verranno estrapolati anche da:
J. Huehnergard, A Grammar of Akkadian (Third Edition), Winona Lake, Indiana: Eisenbrauns, 2011.
(verranno forniti agli studenti i PDF delle parti utili alle lezioni).

Le lezioni si svolgeranno in modalità frontale e saranno accompagnate da esercitazioni pratiche svolte in aula, finalizzate all'acquisizione progressiva delle competenze linguistiche necessarie alla lettura e analisi di testi in lingua accadica.
Gli studenti saranno guidati, attraverso esempi ed esercizi collettivi, nella comprensione della fonologia, morfologia e sintassi della lingua, nonché nei principi di traslitterazione e trascrizione.
Tutti i materiali didattici (PDF delle lezioni, esercizi, dispense) saranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle.

La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, data la natura progressiva del corso. Le attività svolte in aula, come l’analisi guidata e collettiva dei testi, costituiscono una componente fondamentale del percorso didattico. Tutti i materiali didattici saranno comunque resi disponibili sulla piattaforma Moodle, così da permettere anche agli studenti non frequentanti di seguire autonomamente il corso.

La valutazione finale consiste in un esame orale volto a verificare l’acquisizione delle competenze grammaticali e di traduzione sviluppate durante il corso.
Durante la prova verranno proposte:
- Domande teoriche sui principali aspetti della grammatica accadica (fonologia, morfologia, sintassi);
- Esercizi pratici di analisi linguistica: lettura, traduzione e commento grammaticale e sintattico di frasi e testi in traslitterazione, tratti da materiali discussi durante le lezioni.
Tutti i materiali e gli esercizi oggetto della prova d’esame saranno previamente affrontati in classe e resi disponibili sulla piattaforma Moodle, completi di traduzioni e analisi. L’esame non prevede contenuti nuovi o non trattati. Anche gli studenti non frequentanti potranno prepararsi in autonomia grazie al materiale fornito.

L’esame mira a valutare:
- la conoscenza dei fondamenti grammaticali della lingua accadica;
- la capacità di applicare tali conoscenze all’analisi linguistica di testi;
- l’accuratezza nella traduzione e nell’identificazione delle strutture morfosintattiche;
- la chiarezza espositiva e l’uso appropriato della terminologia linguistica.

Tutte le attività proposte in sede d’esame saranno selezionate tra quelle svolte e discusse durante il corso. Di seguito alcuni esempi rappresentativi:
1) Domande teoriche su aspetti generali della lingua accadica, tra cui:
- caratteristiche della scrittura cuneiforme e modalità di trascrizione e traslitterazione;
- principi fondamentali di morfologia verbale e nominale.
2) Analisi linguistica di frasi accadiche (tra quelle studiate in aula e disponibili su Moodle):
- trascrizione, traduzione e commento grammaticale;
- riconoscimento delle forme verbali, costrutti nominali e strutture sintattiche.
3) Traduzione e analisi di paragrafi scelti del Codice di Hammurabi, tra quelli commentatii a lezione.

• Introduzione alla lingua e alla scrittura (settimana 1) – Origine e decifrazione della scrittura cuneiforme; principi di traslitterazione e trascrizione; cenni di fonetica.
  • Testi di riferimento: Slides. L. Verderame, Introduzione alle culture dell'antica Mesopotamia, Milano: Mondadori Education, 2017 (cap. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.2).


• Strutture nominali e pronominali (settimane 2–3) – Morfologia del nome e dell'aggettivo; pronomi personali e possessivi; numerali; costruzioni genitivali.
  • Testi di riferimento: Slides. F. D'Agostino, M. S. Cingolo, G. Spada, La lingua di Babilonia, Milano: Hoepli, 2016 (cap. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4.)


• Strutture verbali e sintassi (settimane 4–9) – Aspetti fondamentali della morfologia verbale; costruzioni modali; elementi di sintassi di base.
  • Testi di riferimento: Slides. F. D'Agostino, M. S. Cingolo, G. Spada, La lingua di Babilonia, Milano: Hoepli, 2016 (cap. 3.5, 3.6, 4).


• Esercizi in classe (dalla settimana 2) – Esercitazioni su nomi e pronomi; brevi frasi da tradurre.
  • Testi di riferimento: Slides; PDF su Moodle; glossario e lista di segni estratti da J. Huehnergard, A Grammar of Akkadian, Winona Lake, Indiana: Eisenbrauns, 2011.


• Introduzione e lettura del Codice di Hammurabi (dalla settimana 5) – Introduzione al Codice; lettura e traduzione in classe di paragrafi scelti; commento linguistico e giuridico.
  • Testi di riferimento: Slides; testi PDF su Moodle; glossario e lista di segni estratti da J. Huehnergard, A Grammar of Akkadian, Winona Lake, Indiana: Eisenbrauns, 2011.


• Lettura, analisi e traduzione di testi in accadico (settimane 10–11) – Lettura in classe di contratti (prestito, adozione, matrimonio) e lettere paleo-babilonesi.
  • Testi di riferimento: Slides; testi PDF su Moodle; glossario e lista di segni estratti da J. Huehnergard, A Grammar of Akkadian, Winona Lake, Indiana: Eisenbrauns, 2011.