Lingue e civiltà orientali

MARA MATTA

Obiettivo generale.

L’insegnamento di Lingua e traduzione Hindi 3 fornisce agli studenti un livello approfondito di conoscenza della lingua Hindi valutabile intorno al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per l’apprendimento delle lingue (CEFR, Common European Framework of Reference for Languages).
L’insegnamento si pone come obiettivo generale quello di fornire agli studenti le competenze linguistiche e metodologiche necessarie ad affrontare testi scritti di media difficoltà e acquisire dimestichezza e familiarità con la lingua parlata. A tal fine, la didattica è strutturata in lezioni frontali interattive, durante le quali gli studenti leggono, analizzano e traducono testi letterari moderni e contemporanei; approfondiscono la grammatica di base attraverso esercizi e prove pratiche; si esercitano nell’uso della lingua parlata.
Grazie ai seminari e alle conferenze che i docenti organizzano ogni anno nell’ambito dell’insegnamento, gli studenti acquisiranno altresì ampie conoscenze su temi di cruciale importanza riguardanti la cultura e la società dell’Unione Indiana. Tali conoscenze a loro volta contribuiranno ad accrescere le abilità operative degli studenti, nella prospettiva di un loro possibile futuro impiego o auto-impiego in vari ambiti professionali.
Gli insegnamenti di sanscrito, bengali e persiano sono da ritenersi utili, e in certi casi indispensabili, ai fini dell’apprendimento della lingua Hindi, specialmente per gli studenti interessati ad approfondire la lingua letteraria.

Obiettivi specifici

Saranno in grado di superare l’esame gli studenti che:

• abbiano dimostrato buone capacità di leggere e tradurre testi scritti di media difficoltà;
• siano in grado di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da analizzare criticamente un testo letterario;
• abbiano sviluppato buona capacità di analisi critica e possano formulare commenti ragionati ai testi proposti, studiandone la forma in relazione al contenuto;
• abbiamo acquisito una buona conoscenza della grammatica e siano in grado di applicarla;
• abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono necessarie per utilizzare la lingua scritta e parlata.

Al termine del corso di Lingua e traduzione Hindi III, lo studente sarà in grado di:

1. Conoscenze e comprensione
- Raggiungere un livello di competenza linguistica equivalente al livello B2 del QCER;
- Comprendere testi scritti di media complessità, sia letterari che non letterari, identificandone struttura, contenuti e stile;
- Riconoscere le principali caratteristiche della lingua letteraria e colloquiale hindi;
- Conoscere e collocare autori, testi e correnti della letteratura hindi moderna e contemporanea nel contesto storico e culturale dell’India.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Tradurre testi di media difficoltà dall’hindi all’italiano e viceversa, mantenendo coerenza semantica, sintattica e stilistica;
- Applicare le regole grammaticali e morfosintattiche nella produzione e comprensione scritta e orale;
- Analizzare criticamente testi letterari, valutandone aspetti linguistici, culturali e ideologici;
- Utilizzare il lessico appropriato in contesti accademici e comunicativi complessi.

3. Autonomia di giudizio e abilità comunicative
- Elaborare commenti interpretativi personali su testi letterari;
- Partecipare a discussioni, dibattiti e presentazioni in lingua hindi su tematiche letterarie, culturali e sociali;
- Mostrare consapevolezza interculturale e sensibilità linguistica nelle situazioni comunicative.

4. Competenze trasversali e professionali
- Sviluppare competenze avanzate in traduzione letteraria e culturale;
- Utilizzare la lingua hindi in ambiti professionali, interculturali e di mediazione linguistica;
- Collaborare efficacemente in lavori di gruppo e progetti di traduzione;
- Dimostrare capacità di apprendimento autonomo e riflessivo.

Aver frequentato e possibilmente già passato l'esame di Hindi II.

Il corso di Lingua e traduzione Hindi III è congiuntamente erogato dalla docente Mara Matta in collaborazione con due docenti madrelingua, Ajit Singh and Anju Kumari. La Prof. Matta si concentra sulla lettura e la traduzione di opere letterarie moderne e contemporanee quali: alcuni racconti di Premchand; una novella di Rajat Rani ‘Minu’; i racconti Mozel, Khol Do, Toba Tek Singh (in traduzione Hindi) di Manṭo; alcune poesie di Jacinta Kerketta tratte dalla raccolta 'Brace' [Angor]; Lihaaf, il racconto di Ismat Chugtai (vd. bibliografia).

Giorgio Milanetti e Smiti Tanya Gupta, Corso di lingua hindi, Hoepli Ed., Roma 2008.

Bibliografia
Rajat Rānī ‘Mīnu’, Ham kaun hain?, Vāṇī Prakāśan, Naī Dillī 2012. Jacinta Kerketta, Brace (Angor), Miraggi Ed. Torino 2017 (poems in hindi language with Italian translation by Alessandra Consolaro).
Premchand, Manṭo, Devi’s short stories and other excerpts of literary works and film scripts will be provided during the classes.

In genere le lezioni si svolgono in aula, in presenza. Si cerca di favorire modalità di partecipazione attiva con laboratori di traduzione (Prof. Matta) e conversazione (Proff. Anju Kumari e Ajit Singh).

La frequenza è facoltativa.

L'esame consiste in una prova scritta dove gli studenti devono tradurre un brano letterario dalla Hindi in italiano, oltre a dover rispondere a domande di grammatica e traduzioni di frasi dall'italiano alla Hindi.

Gli studenti ammessi all'orale devono leggere, tradurre e commentare i brani studiati durante l'anno.

1. Traduci e commenta un passo scelto da un racconto di Premchand o Ismat Chughtai, evidenziandone gli aspetti linguistici e stilistici.
2. Analizza la rappresentazione della società indiana contemporanea in uno dei testi letti durante il corso (ad esempio Khol Do o Sadgati).
3. Descrivi le principali differenze tra lingua scritta e lingua parlata in hindi, con esempi tratti dai testi o dalle esercitazioni.

• Il corso è articolato in tre unità principali, integrate tra lezioni frontali, esercitazioni linguistiche e attività laboratoriali di traduzione e analisi testuale.Unità 1 – Revisione e consolidamento linguistico (28 ore)Obiettivi: potenziare la competenza linguistica orale e scritta, raggiungendo un livello B2 effettivo del QCER.
  • Testi di riferimento: - Ripasso sistematico della grammatica avanzata (Unità 21–24 del Corso di Lingua Hindi, Milanetti–Gupta, Hoepli);- Approfondimento di forme verbali complesse, strutture subordinate, pronomi relativi e correlativi attraverso la traduzione di testi scelti di Premchand, Manto, Minu, Chugtai, ecc. (vd. bibliografia)- Ampliamento del lessico idiomatico e dei registri colloquiali;- Attività di conversazione e ascolto basate su dialoghi autentici, articoli e clip cinematografiche;- Esercizi di produzione scritta (riassunti, lettere formali e informali, descrizioni).Docenti responsabili: Ajit Singh, Anju Kumari.


• Unità 2 – Lettura, analisi e traduzione di testi letterari (32 ore)Obiettivi: sviluppare competenze avanzate di comprensione e traduzione; acquisire sensibilità stilistica e culturale.
  • Testi di riferimento: - Lettura e traduzione guidata di testi di Premchand, Rajat Rani ‘Minu’, Saadat Hasan Manṭo (Mozel, Khol Do, Toba Tek Singh), Jacinta Kerketta (poesie da Angor), Ismat Chughtai (Lihaaf);- Analisi linguistica e sintattica dei testi; studio del registro letterario moderno;- Discussione dei temi principali: condizione femminile, trauma della Partizione, marginalità, lingua e identità;- Esercitazioni di traduzione comparata e revisione collettiva;- Introduzione ai metodi di critica e traduzione letteraria.


• Unità 3 – Laboratorio linguistico e applicazioni pratiche (12 ore)Obiettivi: consolidare l’uso della lingua in contesti reali e sviluppare competenze trasversali.
  • Testi di riferimento: Contenuti:- Traduzioni individuali e di gruppo di testi brevi (giornalistici, cinematografici, poetici);- Analisi e adattamento di dialoghi teatrali e cinematografici;- Attività seminariali e presentazioni su temi culturali in hindi;- Verifiche di grammatica e lessico.