Mediazione linguistica e interculturale

MARIA SERENA FELICI
MARIA SERENA FELICI

Obiettivi formativi: Acquisire conoscenze di base relative alla storia e alla geografia della lingua, con particolare riferimento al livello fonologico; comprendere i problemi di base impliciti nell'attività traduttiva (portoghese-italiano).
Risultati di apprendimento: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conosce le principali tappe dell'evoluzione della lingua portoghese e le principali differenze tra le sue varianti, con particolare riferimento alla fonologia, ma anche alla morfologia e al lessico; 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: è in grado di applicare in chiave comparativa le conoscenze acquisite a contesti più ampi, quali quello delle lingue romanze o più in generale europee; è in grado di riflettere in chiave critica sui contesti linguistici di riferimento; 3. Autonomia di giudizio: è in grado di riflettere autonomamente su testi appartenenti a diverse fasi della lingua o a diverse varianti, analizzandone le caratteristiche specifiche; 4. Abilità comunicative: è in grado di utilizzare in maniera appropriata il lessico specifico della disciplina, sia in portoghese che in italiano, con particolare riferimento alla linguistica diacronica e alla fonologia della lingua; 5. Capacità di apprendere: lo studente motivato prosegue l’apprendimento in forma autonoma, applicando le conoscenze e competenze acquisite allo studio di discipline affini.

Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito il livello A2 di lingua portoghese, tanto nella comprensione scritta e orale (conoscenza e comprensione) quanto nella produzione scritta e orale (capacità di applicare conoscenza e comprensione). Conosceranno lo sviluppo storico del portoghese e le sue varianti nei vari paesi – geografia e storia della lingua –, con particolare attenzione alla fonetica; grazie a questo, sapranno sviluppare la propria competenza linguistica a livello specialistico (capacità di apprendimento). Di conseguenza, saranno capaci di scrivere e parlare correttamente in situazioni comunicative pari al livello linguistico acquisito, nonché di utilizzare propriamente il lessico specifico della disciplina (abilità comunicative); inoltre, saranno in grado di approfondire la conoscenza in modo autonomo (capacità di apprendimento), così come di riflettere autonomamente e formulare analisi sui testi in lingua portoghese corrispondenti al livello (autonomia di giudizio).

Nessun prerequisito richiesto

- Contenuti grammaticali e interazione scritta e orale finalizzati al raggiungimento del livello A2;
- Storia della lingua portoghese dal substrato ai tempi attuali;
- Riforme e accordi ortografici;
- Varietà del portoghese nel mondo;
- Fonologia, fonetica e prosodia della lingua portoghese.

- Ivo Castro, Storia della lingua portoghese, traduzione di Federico Bertolazzi, Roma, Bulzoni, 2006.
- Roberto Mulinacci, Introduzione alla fonetica e fonologia del portoghese, Aracne, 2018.
+TESTI DEL LETTORATO

Sonia Netto Salomão, A língua portuguesa nos seus percursos multiculturais, Roma, Edizioni Nuova Cultura, 2012.

Lezioni in presenza con spiegazioni frontali ed esercitazioni condivise. Uso di materiale audiovisivo di supporto.

Frequenza non obbligatoria

Parte di lettorato: prova scritta
Parte di linguistica: prova orale

- Esistono le consonanti affricate il lingua portoghese?
- Come si spiega dia cronicamente il dittongo nasale “ão”?
- Qual è la principale isoglossa in Portogallo?
- Fai 5 esempi di parole discendenti dalle lingue indigene molto usate in Brasile e spiegane in significato.

• Introduzione all'insegnamento e Storia della lingua portoghese: sostrato
  • Testi di riferimento: Ivo Castro, Storia
    
    della lingua portoghese, cap.1


• Storia della lingua portoghese: origini
  • Testi di riferimento: Ivo Castro, Storia della lingua portoghese, cap.1


• Storia della lingua portoghese: portoghese antico
  • Testi di riferimento: Ivo Castro, Storia della lingua portoghese, cap.1


• Storia della lingua portoghese: portoghese medio
  • Testi di riferimento: Ivo Castro, Storia della lingua portoghese, cap.2


• Storia della lingua portoghese: portoghese classico e moderno
  • Testi di riferimento: Ivo Castro, Storia della lingua portoghese, cap.3


• Elementi di storia moderna e contemporanea dei paesi di lingua portoghese
  • Testi di riferimento: Materiale fornito dalla docente


• Riforme ortografiche
  • Testi di riferimento: Materiale fornito dalla docente


• Fonologia della lingua portoghese
  • Testi di riferimento: Roberto Mulinacci, Introduzione
    
    alla fonetica e fonologia del portoghese, Aracne, 2018.


• IPA
  • Testi di riferimento: Roberto Mulinacci, Introduzione
    
    alla fonetica e fonologia del portoghese, Aracne, 2018.


• Fonetica della lingua portoghese: sistema consonantico
  • Testi di riferimento: Introduzione alla fonetica e fonologia del portoghese


• Fonetica della lingua portoghese: sistema vocalico
  • Testi di riferimento: Introduzione alla fonetica e fonologia del portoghese


• Fonetica della lingua portoghese: sistema vocalico
  • Testi di riferimento: Introduzione alla fonetica e fonologia del portoghese


• Prosodie della lingua portoghese
  • Testi di riferimento: Introduzione alla fonetica e fonologia del portoghese


• Esercitazioni
  • Testi di riferimento: Precedenti


• Il portoghese oggi: Portogallo
  • Testi di riferimento: Sonia Netto Salomão, Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática, Roma,
    
    Edizioni Nuova Cultura, 2020.


• Il portoghese oggi: Portogallo
  • Testi di riferimento: Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática


• Il portoghese oggi: Brasile
  • Testi di riferimento: Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática


• Il portoghese oggi: Brasile
  • Testi di riferimento: Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática


• Il portoghese oggi: Brasile
  • Testi di riferimento: Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática


• Il portoghese oggi: Africa e Asia
  • Testi di riferimento: Temas da língua portuguesa: do Pluricentrismo à Didática


• Riepilogo finale
  • Testi di riferimento: Tutti i precedenti