Mediazione linguistica e interculturale

AGOSTINO CRISTOFALO
AGOSTINO CRISTOFALO
MARINA ZANNELLA
MARINA ZANNELLA

A) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

- Dimostrare di possedere le conoscenze di base e la capacità di comprensione degli argomenti trattati durante il corso e presenti nel materiale bibliografico di riferimento; dimostrare di possedere le facoltà di analisi, di riflessione e di confronto delle principali tematiche trattate dalla demografia.

B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

- Essere in grado di dimostrare di aver compreso il programma previsto dal corso; applicare le conoscenze acquisite in modo riflessivo e sufficientemente critico a tematiche note; dimostrare di possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni legate ai temi previsti dal corso, sia per applicare tecniche e metodi nello stesso ambito.

C) Autonomia di giudizio (making judgements)

- Riuscire a formulare giudizi in forma autonoma, sulla base delle esemplificazioni fornite a lezione e/o del materiale bibliografico previsto, e dimostrare di riuscire a reperire e interpretare dati per formulare risposte a problemi generali di tipo sia concreto sia astratto.

D) Abilità comunicative (communication skills)

- Essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e relative soluzioni; dimostrare adeguata capacità di sintesi e padronanza espressiva alla luce della specifica terminologia.

E) Capacità di apprendimento (learning skills)

- Acquisire abilità, competenze e conoscenze necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia e di capacità critica, per integrarsi nel mondo del lavoro in continua evoluzione e per inserirsi attivamente nella società.

Al termine del corso lo/la studente/essa avrà acquisito:
- Conoscenze e comprensione: conoscenza dei principali concetti, misure e metodi dell’analisi demografica e dei principali modelli teorici della popolazione.
- Capacità di applicazione: capacità di utilizzare strumenti di base per l’analisi dei fenomeni demografici (struttura, mortalità, fecondità, migrazioni e nuzialità).
- Autonomia di giudizio: capacità di interpretare criticamente le trasformazioni demografiche nel lungo periodo e in età contemporanea, anche in relazione ai processi di sviluppo economico e sociale.
- Abilità comunicative: capacità di descrivere e sintetizzare in modo chiaro fenomeni e indicatori demografici utilizzando un linguaggio tecnico appropriato.
- Capacità di apprendimento: sviluppo di competenze utili per l’analisi autonoma di dati e testi di demografia.

Nessun prerequisito richiesto.

Modulo I (Prof. Cristofalo)

Introduzione alla demografia: concetti di demografia, popolazione, struttura e dinamica della popolazione, stock e flussi, fenomeni ed eventi demografici, equazione di bilancio della popolazione, tassi, esposizione al rischio, population turnover.
Fonti demografiche: classificazione di fonti, censimento, anagrafe, stato civile, indagini campionarie
Incremento demografico: tassi di incremento aritmetico, geometrico e continuo. Tempo di raddoppio/dimezzamento
Struttura per età e sesso della popolazione: piramide per età, indici di struttura per età, indici di struttura per sesso
Confronto tra tassi: tassi generici e specifici, standardizzazione diretta e indiretta
Analisi temporale e Lexis: concetti di età, periodo, coorte, linee di vita e rappresentazione nel diagramma di Lexis, analisi per generazioni e per contemporanei.
Mortalità: mortalità, tavola di mortalità, le funzioni della tavola, andamento delle funzioni della tavola.
Fecondità: fecondità e fertilità, vita fertile, fecondità naturale e controllata, misure di intensità e cadenza, tasso lordo e netto di riproduttività, intenzioni e desideri di fecondità
Migrazioni: questioni definitorie, dati per lo studio delle migrazioni, fonti per lo studio delle migrazioni, tassi generici e specifici, misure di intensità e di cadenza, selettività, teorie delle migrazioni, conseguenze delle migrazioni
Formazione e scioglimento delle unioni: tipi di unione, unioni e famiglie, matrimonio e nuzialità, partnership revolution, Seconda Transizione Demografica.

Modulo II (Prof. Zannella)

Teorie su popolazione e sviluppo: esame comparato dei principali approcci teorici, con riferimento a Thomas Robert Malthus, Karl Marx ed Ester Boserup, al fine di analizzare le diverse interpretazioni del rapporto tra dinamiche demografiche, risorse e sviluppo.
Conferenze mondiali sulla popolazione: ricostruzione dell’evoluzione del dibattito internazionale e delle principali linee di intervento, dal controllo della crescita demografica alla promozione dei diritti, della salute riproduttiva e dello sviluppo sostenibile.
Sviluppo demografico tra scelta e costrizione: analisi delle dinamiche demografiche delle popolazioni in età pre-transizionale e transizionale in diversi contesti storici e geografici. L’attenzione è posta sull’interazione tra comportamenti individuali e familiari (fecondità, nuzialità, migrazioni) e i vincoli strutturali di natura economica, sociale e istituzionale che hanno contribuito a modellare nel lungo periodo la crescita e la struttura delle popolazioni.
Demografia contemporanea: studio della transizione demografica, con particolare attenzione alle differenze tra paesi ad alto reddito e paesi a medio e basso reddito, evidenziando la varietà dei percorsi, dei tempi e delle implicazioni in termini di fecondità, mortalità e struttura per età.
Popolazioni dei paesi poveri: approfondimento delle dinamiche demografiche nei contesti meno sviluppati, con riferimento agli elevati tassi di crescita, alle interazioni con i processi di sviluppo economico e alle persistenti disuguaglianze a livello globale.

Modulo I (Prof. Cristofalo)
Testo principale (obbligatorio):
De Rose, A., & Rosina, A. (2022). Introduzione alla demografia (2ª ed.). EGEA.

Testi alternativi:
Livi Bacci, M. (1999). Introduzione alla demografia (3ª ed.). Loescher.
Blangiardo, G. C. (2006). Elementi di demografia. Il Mulino.
Preston, S. H., Heuveline, P., & Guillot, M. (2001). Demography: Measuring and modeling population processes. Blackwell Publishers.

Le slide e le letture aggiuntive sono fornite nella pagina Classroom del corso

II Modulo (Prof. Zannella)
Livi Bacci, M. (2005). Storia minima della popolazione del mondo. Bologna: Il Mulino. Capitoli II (escluso caso del Giappone), IV (paragrafi 1-5) e V (paragrafi 1–5).
Possono essere utilizzate anche altre edizioni del volume, purché sia verificata la corrispondenza dei capitoli e dei paragrafi indicati.
May, J. F. (2012). “World Population Policies. Dordrecht: Springer. Capitolo 5: Internationalization of Population Issues. Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-007-2837-0_5
Weeks, J. R. (2015). Population: An Introduction to Concepts and Issues. Capitolo 2: Demographic Perspectives, pag. 75-87. 13th ed. Boston: Cengage Learning.

Per informazioni sulle letture aggiuntive al manuale di Livi Bacci, contattare la Prof.ssa usando la seguente mail: marina.zannella@istat.it

Esame scritto e lavoro di gruppo facoltativo per i frequentanti.