Storia, Antropologia, Religioni

GIOIA PARADISI

In applicazione dei descrittori di Dublino, il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione degli aspetti metodologici, critico-problematici e applicativi della Disciplina propone prospettive areali e settoriali nelle quali sono attivi o si possono attivare progetti di ricerca attinenti la Disciplina; mostra la variabilità dei campi di interesse entro i quali si possono applicare le competenze disciplinari (descrittore 1);
- sviluppa l’autonoma capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso con altri SSD: storici, letterari, artistici, dei beni culturali, economici, politici, storico-religiosi ecc. (descrittore 2);
- mette lo studente in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

Le lezioni di Fondamenti di Filologia e linguistica romanza mirano a offrire a studenti e studentesse dei CdS di Storia, Antropologia e Religioni e di Studi Storico-Artistici un percorso di base di Filologia per gli storici. Obiettivo del modulo è l’introduzione allo studio della Filologia come disciplina storica finalizzata alla cura, alla conservazione e alla diffusione dei testi in rapporto allo studio critico delle nozioni di ‘Autore’, ‘Testo’, ‘Autentico’, ‘Apocrifo’, ‘Vero’, ‘Falso’ e all'acquisizione dei principi fondamentali della critica testuale e delle caratteristiche essenziali dei vari tipi di edizione. Lo studente dovrà acquisire i contenuti e le conoscenze proposte dal programma d’esame,
relative alla filologia applicata allo studio della storia e della storia dell’arte.

Nessun prerequisito curriculare.

Il programma rivolto a studenti dei CdS in Studi Storico-Artistici e Storia, Antropologia e
Religioni propone l’acquisizione di competenze filologiche in relazione a tre ambiti specifici:
a) le nozioni di 'autore', 'testo', 'vero', 'falso', 'autentico', 'apocrifo';
b) l' "Apologia della storia" di Marc Bloch, della quale si leggeranno in classe alcuni brani e che sarà studiata come problema filologico;
c) la relazione testo immagine, con riferimento a esempi tratti dai cicli narrativi medievali e dalle loro rappresentazioni artistiche.


Per presentarsi all’esame è necessario aver studiato:

1) Alberto Varvaro, Prima lezione di filologia, Laterza, Roma-Bari 2012 (2023);
2) Marc Bloch, Apologia della storia, tr. it., Einaudi, Torino, 2009 (compresa la Prefazione e
la Premessa, utili per una introduzione al problema filologico rappresentato dal testo);
3) M. Mastrogregori, Introduzione a Bloch, Editori Laterza, Bari-Roma 2001;
4) i capitoli III e IV di M. L. Meneghetti, Storie al muro. Temi e personaggi della letteratura
profana nell'arte occidentale, Einaudi, Torino 2015 (i capitoli saranno resi
disponibili sulla piattaforma).

I testi di studio sono già indicati nella voce Programma.

Lezioni frontali e lezioni seminariali.

Consigliata.

Esame orale con domande sul programma.

Domande sul programma. Non c'è necessità di fornire esempi.

• Il corso comprende tre unità didattiche: 1) Filologia e critica testuale, 2) L'"Apologia della storia" come problema filologico, 3) Filologia delle immagini. Le lezioni seguiranno un ordine che terrà conto della ricezione da parte degli studenti e dei bisogni espressi dalla classe in relazione alla spiegazione dei vari argomenti.