Storia, Antropologia, Religioni

PIETRO VANNICELLI
PIETRO VANNICELLI

In applicazione dei descrittori di Dublino, il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione degli aspetti metodologici, critico-problematici e applicativi della Disciplina propone prospettive areali e settoriali nelle quali sono attivi o si possono attivare progetti di ricerca attinenti la Disciplina; mostra la variabilità dei campi di interesse entro i quali si possono applicare le competenze disciplinari (descrittore 1);
- sviluppa l’autonoma capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso con altri SSD: storici, letterari, artistici, dei beni culturali, economici, politici, storico-religiosi ecc. (descrittore 2);
- mette lo studente in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito (Descrittori di Dublino 1), l'insegnamento si propone di fornire conoscenze e capacità di comprensione (‘capacità di apprendimento’, Descrittori di Dublino 5) nell’ambito della Storia greca, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo (Descrittori di Dublino 2), formulando giudizi in forma autonoma (Descrittori di Dublino 3), comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi. Nello specifico, l'insegnamento si propone come obiettivo di fornire agli studenti un quadro generale della Storia greca.

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): utile
Capacità di leggere testi accademici in inglese e francese: utile
Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile

Il corso offre una introduzione alla storia greca, ovvero un profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale del mondo greco dal periodo miceneo all’età romana.

Si prevede un’articolazione delle lezioni scandita orientativamente nei seguenti temi:
Introduzione alla storia greca: metodi, fonti, storiografia e periodizzazione
Il periodo miceneo e l’alto arcaismo
La Grecia delle città: legislazioni, colonizzazione, prime tirannidi
Sviluppi politici del VI secolo
Guerre persiane e il cinquantennio dall’età di Temistocle all’età di Pericle
La guerra del Peloponneso
Il IV secolo
Alessandro Magno e le origini dell’ellenismo
L’Ellenismo
La conquista romana

Le lezioni frontali saranno eventualmente integrate da alcuni seminari e da visite didattiche presso aree archeologiche e/o musei.

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato cartaceo e/o digitale;
- D. Musti, Storia greca. Linee di sviluppo dall’età micenea all’età romana, Roma-Bari 2006.
Ulteriore bibliografia sarà indicata nel corso delle lezioni.

Gli studenti non frequentanti, che sono invitati a contattare per tempo il docente, sostituiranno i testi letterari ed epigrafici letti e commentati durante le lezioni con una lettura attenta del libro I delle Storie di Tucidide.

Il metodo di insegnamento prevalente sarà la didattica frontale con l’ausilio di materiali distribuiti o caricati sul sito docente in formato digitale.
Le lezioni frontali saranno integrate da visite didattiche ad aree archeologiche, a collezioni e Musei, e a seminari in collaborazione con altri docenti.
La frequenza del corso e delle attività didattiche integrative non è obbligatoria, ma è caldamente consigliata.

La frequenza del corso e delle attività didattiche integrative non è obbligatoria, ma è caldamente consigliata.

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale, che prevede domande a risposta aperta (argomenti trattati nel corso con l'ausilio di materiale didattico e nelle letture suggerite come supporto all'apprendimento).
Tale prova, da somministrare al termine dell'insegnamento, è finalizzata alla verifica delle conoscenze acquisite, della capacità di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo e della capacità di comunicare tali contenuti con un linguaggio appropriato.

Per superare la prova occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e/o nei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento; deve altresì essere in grado di presentarli in modo adeguato.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati duranti il corso e/o dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.

La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per il quali sono previste letture integrative e sostitutive degli appunti delle lezioni).