Storia, Antropologia, Religioni

MARCO MAIURO

In applicazione dei descrittori di Dublino, il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione degli aspetti metodologici, critico-problematici e applicativi della Disciplina propone prospettive areali e settoriali nelle quali sono attivi o si possono attivare progetti di ricerca attinenti la Disciplina; mostra la variabilità dei campi di interesse entro i quali si possono applicare le competenze disciplinari (descrittore 1);
- sviluppa l’autonoma capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso con altri SSD: storici, letterari, artistici, dei beni culturali, economici, politici, storico-religiosi ecc. (descrittore 2);
- mette lo studente in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

Acquisire una conoscenza di base dei principali eventi e snodi critici della Storia di Roma e dell’Impero romano dalla fondazione della città Giustiniano.
Orientarsi nella cronologia, nelle personalità e nella ricostruzione critica dei fondamentali nessi storici causali, secondo l’attuale stato della ricerca storiografica in materia.
Orientarsi nell’uso critico delle principali fonti documentarie (letterarie, epigrafiche, papirologiche, numismatiche e archeologiche) utili alla ricostruzione della storia romana.
Acquisire i primi rudimenti metodologici per condurre ricerche bibliografiche, storiche e storiografiche su temi specifici della storia romana, attraverso un caso di studio presentato nel secondo modulo del corso.
Obiettivi:
possedere adeguate conoscenze di base che permettano di elaborare un’autonoma capacità di sintesi critica e di connessioni con altre discipline affini.
Acquisire il linguaggio specifico della disciplina e saperlo utilizzare in primo luogo in sede di prove scritte e orali.
Sviluppare le competenze di base anche in funzione di un eventuale successivo ciclo di studi.

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): importante;
Capacità di lettura di testi accademici in lingua inglese e francese: utile;
Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile;


Command of classical languages (ancient Greek and Latin): important;
Ability to read academic works in English and French: important;
Acquaintance with physical and historical geography of the Mediterranean world: indispensable;

Introduzione allo studio della Storia Romana
Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini al Tardo Antico.


Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti, storiografia (2 ore)
Le origini sino alla guerra con Veio (4 ore)
La Repubblica Imperiale (390-133) (4 ore)
La tarda repubblica (133-31) (6 ore)
L'impero in equilibrio (31 a.C. - 235 d.C.) (8 ore)
L'Impero in trasformazione (235-337) (6 ore)
I molteplici destini dell'Impero (337-476) (6 ore)

Appunti, fotocopie, PPT e altro materiale didattico offerto a lezione e disponibile su classroom.
Geraci - Marcone, Storia romana, Editio maior.

didattica tradizionale in aula

Non obbligatoria ma raccomdata

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.
La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso; per gli studenti non frequentanti sono previste, in alternativa all’analisi delle fonti documentarie trattate a lezione, domande relative alla lettura integrativa suggerita (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento).
Lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. L’esaminato dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, nonché di sapersi orientare nell’uso critico delle principali fonti documentarie.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati nel corso e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Le domande sono elencate nel documento caricato su classroom