Storia, Antropologia, Religioni

STEFANO PALERMO

In applicazione dei descrittori di Dublino, il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione degli aspetti metodologici, critico-problematici e applicativi della Disciplina propone prospettive areali e settoriali nelle quali sono attivi o si possono attivare progetti di ricerca attinenti la Disciplina; mostra la variabilità dei campi di interesse entro i quali si possono applicare le competenze disciplinari (descrittore 1);
- sviluppa l’autonoma capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso con altri SSD: storici, letterari, artistici, dei beni culturali, economici, politici, storico-religiosi ecc. (descrittore 2);
- mette lo studente in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

- Conoscenza e capacità di comprensione
Alla fine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di conoscere e comprendere:
le caratteristiche e l’evoluzione dello sviluppo economico dalla prima rivoluzione industriale all’attuale globalizzazione e le relative interazioni con i mutamenti politici, sociali, istituzionali (ob. i)
le principali dinamiche geopolitiche ed economiche internazionali tra la fine del XVIII e l’inizio del XXI secolo (ob. ii).
i principali approcci teorici e filosofici alla base delle diverse fasi dello sviluppo economico contemporaneo e il comportamento e le interazioni dei soggetti istituzionali ed economici (pubblici, privati, nazionali o sovranazionali) (ob. iii).

- Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Alla fine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di riconoscere, distinguere e analizzare:
le problematiche connesse alle diverse fasi dello sviluppo economico dalla prima rivoluzione industriale a oggi, e le relative interazioni con i mutamenti sociali, politici, istituzionali in una chiave nazionale e internazionale (obb. i-ii).
le diverse fasi dello sviluppo economico in età contemporanea, considerando anche l’evoluzione delle principali teorie economiche e i comportamenti dei soggetti economici e istituzionali (ob. iii).

- Autonomia di giudizio
Alla fine del corso, sulla base anche delle sollecitazioni proposte dal docente con la discussione di specifici argomenti durante le lezioni, gli studenti e le studentesse saranno in grado di valutare criticamente le diverse fasi dello sviluppo economico dal XVIII al XXI secolo, considerando: i cambiamenti negli assetti geoeconomici internazionali; le interazioni con i cambiamenti politici, sociali, istituzionali; i principali approcci teorici di riferimento; il ruolo dei soggetti economici (obb. i-4)

- Abilità comunicative
Alla fine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisito gli strumenti concettuali e la padronanza di linguaggio utili a:
presentare le problematiche legate all’evoluzione dello sviluppo economico e le relative interazioni con i contesti sociali e politici nazionali e internazionali (obb. i-ii).
descrivere e definire le principali teorie filosofiche ed economiche collegate all’evoluzione dello sviluppo economico e il comportamento dei soggetti economici e istituzionali nell’ambito degli stessi processi evolutivi di lungo periodo (ob. iii).

- Capacità di apprendimento
Alla fine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisito gli strumenti per sviluppare autonomamente ulteriori competenze e conoscenze circa la storia dello sviluppo economico, le dinamiche geopolitiche globali, il comportamento dei soggetti economici (obb. i-iii).

Nessun prerequisito specifico richiesto. è consigliata la conoscenza generale delle tematiche di storia contemporanea affrontate nei percorsi scolastici.

Argomento: L’evoluzione dell’economia internazionale dalla prima rivoluzione industriale alla globalizzazione attuale

Programma del corso:
Obiettivo del corso è analizzare le principali caratteristiche dei processi storico economici dalla prima rivoluzione industriale alla globalizzazione attuale, considerandone gli aspetti sociali, istituzionali, geopolitici. Particolare attenzione viene posta all’evoluzione dei cicli economici internazionali. Sono analizzate le principali fasi dello sviluppo economico tra la fine del XVIII e l’inizio del XXI secolo e i comportamenti di alcuni percorsi nazionali e sovranazionali, considerando, tra le altre cose: le caratteristiche delle rivoluzioni industriali e della loro diffusione nel lungo Ottocento; le dinamiche coloniali; i cambiamenti del Novecento; il ruolo delle guerre e delle crisi economiche per la riorganizzazione del capitalismo; i collegamenti tra i processi di sviluppo e i mutamenti degli assetti politici e sociali; le principali teorie filosofiche ed economiche collegate all’evoluzione dell’industrializzazione; l’evoluzione dei sistemi socialisti; le globalizzazioni dell’economia internazionale e la nascita dell’Unione europea; i mutamenti del secondo Novecento dalla guerra fredda alla guerra in Ucraina; la quarta rivoluzione industriale e il capitalismo digitale; il passaggio dalla “divergenza” alla nuova “convergenza” tra oriente e occidente dell’ultimo ventennio.

1. V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024.
2. Un volume a scelta tra:
a) G. Di Taranto, La globalizzazione diacronica, Torino, Giappichelli, 2013;
b) D. Strangio, Globalizzazione, disuguaglianza, migrazioni. Introduzione alla storia economica contemporanea, Roma, Carrocci, 2017.

Non sono previsti testi aggiuntivi per i non frequentanti.
Il docente potrà condividere materiali di supporto allo studio e/o di approfondimento volontario attraverso la pagina class room del corso.

Didattica frontale; possibilità di organizzare eventuali incontri seminariali e di approfondimento con esperti nell'ambito del programma di esame.

Non obbligatoria

La prova di esame è volta a verificare e valutare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale e di linguaggio, la capacità d’interpretazione, di sintesi e di autonomia di giudizio raggiunta dallo studente sugli argomenti del corso. Il voto della prova d'esame è compreso tra 18 e 30 e lode (se inferiore al 18 sarà considerato insufficiente).

Sulla base dello svolgimento del corso, sarà possibile eventualmente organizzare prove intermedie scritte od orali, individuali o di gruppo, riservate agli studenti frequentanti.

Gli studenti in mobilità internazionale possono concordare specifico programma con il docente.

La domande sono finalizzate a consentire allo studente di dimostrare il livello di apprendimento, padronanza concettuale e di linguaggio, capacità d’interpretazione e di autonomia di giudizio conseguito.
Esempio di domanda: "Descrivere le principiali caratteristiche della ricostruzione dell'economia europea nel secondo dopoguerra".

• Prima parte (6 ore). Intoduzione al corso e ai volumi. La metodologia. I concetti di ciclo, crisi, sviluppo
  • Testi di riferimento: Dispense del docente o in alternativa G. Di Taranto, La globalizzazione diacronica, Giappichelli 2013, Capitolo 3; D. Strangio, Globalizzazione, disuguaglianza, migrazioni, Carrocci 2019.


• Seconda parte (6 ore). Dall'età del mercantilismo alla rivoluzione industriale sul continente
  • Testi di riferimento: V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024, Capitoli I-V


• Terza parte (10 ore).  Il lungo ottocento; la seconda rivoluzione industriale e la globalizzazione di fine secolo
  • Testi di riferimento: V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024, Capitoli VI-VIII


• Quarta parte (6 ore): Il tornante del Novecento. Guerre, cambiamenti sociali, crisi del 1929 ed economia keynesiana
  • Testi di riferimento: V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024, Capitoli IX-XII


• Quinta parte (8 ore). Il secondo Novecento, l'età dell'oro e l'età dell'argento
  • Testi di riferimento: V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024, Capitoli XIII-XV


• Sesta parte (6 ore). L'Unione europea, nuova globalizzazione, capitalismo  digitale e nuove sfide
  • Testi di riferimento: V. Zamagni, Perché l’Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, il Mulino, 2024, Capitoli XVI-XVII