Archeologia

CLAUDIA MINNITI

Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

I risultati di apprendimento attesi del corso sono:
conoscenza delle metodologie di studio dei resti animali e vegetali da contesti archeologici;
acquisizione degli strumenti per interpretare i dati archeozoologici e paleobotanici ai fini di una ricostruzione di ogni aspetto relativo al loro sfruttamento nel passato

Aver frequentato:
Metodologia della ricerca archeozoologia / Archeozoolologia: teoria (Laurea triennale)

oppure

Aver frequentato o essere frequentante di uno dei corsi di:
Archeozoologia
Archeozoologia e Paleobotanica e Archeologia ambientale
Archaeozoology

Il corso fornirà agli studenti una conoscenza approfondita delle metodologie di studio dei resti animali da contesti archeologici e la possibilità di acquisire gli strumenti per interpretare i dati archeozoologici ai fini di una ricostruzione di ogni aspetto relativo sfruttamento animale nel passato. Seminario: lo studio dell’interazione uomini-animali nell’area di Roma e nell’Italia centrale dalla Preistoria a periodo post-medievale, con un approccio integrato tra le informazioni derivanti dall’Archeozoologia e le conoscenze ricavate dalle altre fonti.

Metodologia: De Grossi Mazzorin J., 2008, Archeozoologia. Lo studio dei resti animali in archeologia, Laterza, Bari.
Corso monografico: De Grossi Mazzorin J, Minniti C., 2022, Gli animali a Roma. Tre millenni di interazione con l’uomo (Coll. 5 Futuro anteriore), All’Insegna del Giglio, Firenze.
Oltre ai testi indicati, a lezione verrà suggerita la lettura di uno o più articoli forniti dal docente.

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e attività seminariale.

La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata.

L’esame mira a valutare il raggiungimento del seguente obiettivo:
Conoscenza delle metodologie dell’analisi archeozoologica
Acquisizione dei metodi di interpretazione dei dati ricavati dall’analisi archeozoologica
Lo studente viene valutato in base alla conoscenza dei testi indicati per lo studio, del materiale didattico e della padronanza dei temi approfonditi a lezione e in base all’effettivo raggiungimento degli obiettivi del corso. Elementi di valutazione complementari saranno la proprietà di espressione, la capacità critica di argomentare le proprie tesi.
La frequenza ai corsi costituirà elemento di apprezzamento della valutazione dello studente, anche in termini di incremento del voto di media.

Intperetazione della tipologia di sfruttamento degli ovicaprini in età preistorica e storica dalle analisi archeozoologiche

• 07-ott Cosa è archeozoologia, la nomenclatura
  scientifica


• 10-ott
  materiali di studio


• 14-ott
  scheletro e identificazione di specie ed
  elemento


• 17-ott
  visita al laboratorio


• 21-ott
  scheletro e identificazione di specie ed
  elemento; metodi di stima del sesso


• 24-ott
  cosa sono le ossa: tessuti ossei; metodo di
  stima morte


• 28-ott
  tafonomia


• 31-ott
  visualizzazione delle tracce tafonomiche su materiali in laboratorio


• 04-nov
  osteometria


• 07-nov
  sistemi di quantificazione ed elaborazione
  dei dati


• 11-nov
  Prodotti di origine animale e porcesso di
  lavorazione osso, palco, corno, avorio


• 14-nov
  l'uso degli astragali nell'antichità


• 18-nov
  Allevamento in Roma antica: suini, ovicaprini, bovini,
  pollame


• 25-nov
  Circolazione di animali e prodotti animali
  esotici e storia del Colosseo


• 28-nov
  Sfruttamento degli animali selvatici


• 02-dic
  visita all'esposizione museale presso il Colosseo


• 05-dic
  Sfruttamento degli equini, cani, gatti


• 09-dic
  Gli animali nelle attività funerarie


• 12-dic
  Gli animali nei sacrifici


• 16-dic
  Alimentazione  delle comunità religiose e chiusura del corso