Mediterranean Archaeology - Archeologia del Mediterraneo

FRANCESCA BALOSSI RESTELLI
FRANCESCA BALOSSI RESTELLI

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in cui è inserito, il corso si propone di fornire conoscenze di base e capacità di comprensione nell’ambito della preistoria e protostoria dell’Asia Occidentale (millenni XII-IV a.C.), per quanto riguarda soprattutto le regioni che affacciano sul Mar Mediterraneo, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo, formulando giudizi in forma autonoma, comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi. Infine, obiettivo del corso è di fornire agli studenti gli strumenti metodologici e teorici per affrontare un’analisi archeologica in contesti preistorici dell’Asia Occidentale.
Obiettivo specifico del modulo è di comprendere le dinamiche che hanno portato allo sviluppo delle società agricole e pastorali – egalitarie - e poi all’insorgenza delle società complesse, con differenziazioni di classe, specializzazione artigianale ed economica. Le regioni analizzate saranno quelle Levantine (costa orientale del Mar Mediterraneo), Cipro e l’Anatolia, con particolare attenzione all’organizzazione sociale ed economica, alle conoscenze e agli sviluppi tecnologici e ai caratteri ideologici e simbolici; sarà di primario interesse approfondire i rapporti tra queste comunità, le vie di comunicazione terrestri e marittime che caratterizzano prima le fasi neolitiche (X-VI millenni a.C.) e poi anche il successivo periodo calcolitico (V-IV millenni a.C.) e la valutazione di quanto e come i contatti tra le diverse regioni abbiano contribuito al loro sviluppo in epoca pre- e protostorica. Infine, si valuterà criticamente il ruolo dell’Asia Occidentale nell’avvio del processo di neolitizzazione in alcune regioni dell’Europa orientale.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi in cui è inserito, il corso si propone di fornire conoscenze di base e capacità di comprensione nell’ambito della preistoria e protostoria dell’Asia Occidentale (millenni XII-IV a.C.), per quanto riguarda soprattutto le regioni che affacciano sul Mar Mediterraneo, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo, formulando giudizi in forma autonoma, comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi. Infine, obiettivo del corso è di fornire agli studenti gli strumenti metodologici e teorici per affrontare un’analisi archeologica in contesti preistorici dell’Asia Occidentale.
Obiettivo specifico del modulo è di comprendere le dinamiche che hanno portato allo sviluppo delle società agricole e pastorali – egalitarie - e poi all’insorgenza delle società complesse, con differenziazioni di classe, specializzazione artigianale ed economica. Le regioni analizzate saranno quelle Levantine (costa orientale del Mar Mediterraneo), Cipro, l’Anatolia e la Mesopotamia, per le quali si sceglieranno dei siti chiave, rappresentativi delle principali fasi di sviluppo della preistoria dell’Asia Occidentale. Si discuterà sull’importanza di preservare questi siti e su come illustrare al pubblico il loro significato.
Sarà inoltre di primario interesse approfondire i rapporti tra queste comunità, le vie di comunicazione terrestri e marittime che caratterizzano prima le fasi neolitiche (X-VI millenni a.C.) e poi anche il successivo periodo calcolitico (V-IV millenni a.C.) e la valutazione di quanto e come i contatti tra le diverse regioni abbiano contribuito al loro sviluppo in epoca pre- e protostorica. Infine, si valuterà criticamente il ruolo dell’Asia Occidentale nell’avvio del processo di neolitizzazione in alcune regioni dell’Europa orientale.

Buona conoscenza della lingua inglese
Good knowledge of English language

Il corso partirà dall’analisi delle comunità Epipaleolitiche levantine e della costa anatolica (12000 a.C.), per passare poi alle fasi del neolitico pieno e al calcolitico (3000 a.C.).
Verranno analizzati dei siti chiave nelle diverse regioni, per trattare le seguenti tematiche:
le prime trasformazioni dell’organizzazione dei cacciatori e raccoglitori: Epipaleolitico e Natufiano
Neolitico Preceramico levantino, cipriota e nel Medio Eufrate
Il processo di Neolitizzazione e la diffusione della domesticazione verso i Balcani e l’Egeo
Il Neolitico Ceramico nel Levante
La neolitizzazione in Anatolia centro-occidentale
Reti e contatti, navigazione e vie di scambio
Il calcolitico e la nascita delle ineguaglianze
La produzione metallurgica e i rapporti tra Levante, Sinai e Caucaso
Le specializzazioni economiche e artigianali

1) Chapters from "The Human Past. World Prehistory and the Development of Human Societies.", ed. Chris Scarre: chapter 6 - from foragers to complex societies in Southwest Asia. Chapter 12 The Rise of Civilisation in Southwest Asia, but only until Ubaid and Uruk (excluding the Early Bronze Age)
2) Chapters from "The Archaeology of Syria", by P.M.M.G. Akkermans and G.M. Schwartz: chapter 4 The Exploration of New Horizons; chapter 5 Continuity and Change in the Late Sixth and Fifth millennia BC. Chapter 6 The Fourth Millennium BC and the Uruk intrusion.
3) pages from The Creation of Inequality. How our prehistoric ancestors set the stage for Monarchy, Slavery, and Empire: pgs. 54-65, 121-138, 260-297.

Lezioni frontali
Lectures in class

vivamente consigliata

discussione orale

1) Cos'è l'Olocene? È segnato da un cambiamento delle condizioni climatiche e ambientali? Questo ha un impatto sulla disponibilità di risorse alimentari per le comunità umane che vivono nel Vicino Oriente?
2) L'ambiente e il clima influenzano l'occupazione umana? Come? Ci sono fasi nella storia dell'umanità in cui questo è più evidente?
3) Cosa intendiamo per Mesopotamia? Mezzaluna fertile?
4) Cosa indica il termine Epipaleolitico?
5) Come è organizzata la vita quotidiana dei gruppi epipaleolitici?
6) Cos'è il Natufiano? e come lo datamo?
7) In quale parte del Vicino Oriente vivono le comunità natufiane?
8) Quali cambiamenti evidenziano le comunità natufiane rispetto alle precedenti comunità epipaleolitiche?
9) cosa succede alle piante quando vengono domesticate?
10) quando avviene la domesticazione degli animali e dove?
11) si possono allevare e gestire animali anche in assenza di domesticazione?
12) quali animali vengono domesticati nel Vicino Oriente?
13) Come si data il Neolitico?

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