Filologia moderna

ROBERTO NICOLAI MASTROFRANCESCO

Scopo del corso è l'approfondimento delle conoscenze della letteratura greca attraverso l'analisi dei testi e l'uso dei principali strumenti critici (linguistici, retorici, attinenti alla critica testuale). Il corso intende inoltre affinare negli studenti le capacità di ricerca autonoma.

Il corso si propone di migliorare le conoscenze, le competenze e le capacità di analisi critica dei testi proponendo un tema trasversale che coinvolge generi letterari e autori diversi dei secoli V-IV a.C. Ulteriore risultato atteso è il progresso nella tecnica di traduzione dei testi.

Conoscenza avanzata della lingua e della letteratura greca antica.

Terre di mezzo: creazione e descrizione degli spazi tra V e IV secolo a.C.
I riferimenti geografici presenti nelle opere di letteratura creano uno spazio, che nella maggior parte dei casi non è neutro, ma connotato, che arricchisce di senso i messaggi degli autori. Durante il corso saranno proposti alcuni esempi di creazione e descrizione degli spazi (elencati qui di seguito) su cui gli studenti potranno basarsi per condurre autonome ricerche da proporre in lezioni di tipo seminariale.
Ecco alcuni esempi: Eschilo, Agamennone (la reggia e i tappeti di porpora); Sofocle, Edipo re (trivio); Edipo a Colono (bosco di Colono, Atene; Tebe); Euripide, Elena (l’Egitto, il mare); Erodoto (VII: catalogo delle truppe di Serse; II: Egitto; IV: Scizia; 4. 36: carta dell’ecumene); Tucidide (Tracia, Sicilia); Senofonte (Anabasi, Ciropedia); Platone (Atlantide nel Timeo-Crizia, Atene e l’Ilisso nel Fedro)
Middle Lands: the creation and description of spaces between the 5th and 4th centuries BCE.
The geographical references found in works of literature create a space that, in most cases, is not neutral but marked and meaningful, enriching the authors’ messages. During the course, several examples of the creation and description of spaces (listed below) will be presented; students may use them as a basis for conducting independent research to be discussed in seminar-style classes.
Some examples include: Aeschylus, Agamemnon (the palace and the purple tapestries); Sophocles, Oedipus Rex (the crossroads); Oedipus at Colonus (the grove of Colonus, Athens; Thebes); Euripides, Helen (Egypt, the sea); Herodotus (Book VII: the catalogue of Xerxes’ troops; Book II: Egypt; Book IV: Scythia; 4.36: map of the oikoumene); Thucydides (Thrace, Sicily); Xenophon (Anabasis, Cyropaedia); Plato (Atlantis in the Timaeus–Critias; Athens and the Ilissus in the Phaedrus).

A. Blasina, Eschilo in scena, Stuttgart 2003
M. G. Bonanno, I tappeti di Clitemestra e i calzari di Agamennone, “Dioniso”, 1, 2002, pp. 26-35
A. Capra, Plato's Four Muses: The Phaedrus and the Poetics of Philosophy, Washington, DC 2014
P. Janni, La mappa e il periplo. Cartografia antica e spazio odologico, Roma 2004
R. Nicolai, Verità della storia e verità del paradigma: riflessioni su Isocrate (con un’appendice platonica), in A. I. Bouton-Touboulic, F. Daspet (édd.), Dire le vrai. Acte de la Journée d’Études du XLIIe Congrès international de l’ l’Association des Professeurs de Langues anciennes de l’Enseignement Supérieur, Bordeaux 23 mau 2009, Bordeaux 2012, pp. 9-37
R. Nicolai, La tragedia e i confini del mondo. Limiti geografici e limiti linguistici, in F. J. González Ponce, F. Javier Gómez Espelosín, A. L. Chávez Reino (edd.), La letra y la carta. Descripción verbal y representación gráfica en los diseños terrestres grecolatinos. Estudios en honor de Pietro Janni, Sevilla 2016, pp. 51-68 (Monografías de GAHIA 1)
R. Nicolai, I pericoli della montagna: la traversata delle Alpi e le frontiere dello storico, in M. Taufer (Hg.), La montagna nell’antichità – Berge in der Antike – Mountains in Antiquity, Freiburg i. Br./Berlin/Wien 2019, pp. 191-215
R. Nicolai, I generi della geografia e della storia: il caso dell’Anabasi, in R. Nicolai – A.L. Chávez Reino (eds.), Tra geografia e storiografia, Sevilla – Alcalá de Henares 2020, pp. 113-130
R. Nicolai, Euripide nella preistoria: Ifigenia in Tauride e Ciclope, “Geographia Antiqua” 29, 2020, pp. 20-41
R. Nicolai, From Hecataeus to Strabo: Pelasgians and migrations, in D. Dueck (ed.), The Mediterranean: a view from the East, Sevilla 2024, pp. 47-72
L. E. Enrico Rossi, Livelli di lingua, gestualità, rapporti di spazio e situazione drammatica sulla scena attica, in L. De Finis (a cura di), Scena e spettacolo nell’antichità, Atti del Convegno Internazionale di Studio. Trento. 28-30 marzo 1988, Firenze 1989, pp. 63-78, in particolare p. 71 s. = Id., κηληθμῷ δ᾽ ἔσχοντο. Scritti editi e inediti, a cura di G. Colesanti e R. Nicolai, II, Berlin 2020
P. Vannicelli, Resistenza e intesa: studi sulle guerre persiane in Erodoto, Bari 2013
P. Vannicelli, A. Corcella, G. Nenci (a cura di), Erodoto. Le storie, Volume 7, Libro VII: Serse e Leonida, Milano 2017
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite nel corso delle lezioni.

Lezioni tradizionali che prevedono il coinvolgimento attivo degli studenti.

Trattando temi trasversali a più generi letterari e autori il corso prevede la frequenza costante da parte degli studenti.

La prova orale viene condotta sui testi studiati durante il corso e prevede traduzione, commento e contestualizzazione dei testi nonché la verifica delle competenze linguistiche e storico-letterarie.

Traduzione e commento di un testo che metta in risalto i temi trattati nel corso.

• Esempi di analisi dei testi letterari
  • Testi di riferimento: Eschilo, Agamennone; Sofocle, Edipo re; Edipo a Colono; Euripide, Elena ; Erodoto; Tucidide ; Senofonte (Anabasi, Ciropedia); Platone ( TimeoCrizia, Fedro)


• Lavoro seminariale con gli studenti
  • Testi di riferimento: Testi proposti dagli studenti