Filologia, letterature e storia del mondo antico

Erodoto e la spedizione di Serse in Grecia (480/79-479/8 a. C.) Il corso presenterà le premesse della spedizione di Serse in Grecia nel quadro della storia dei rapporti tra Greci e Persiani a partire dalla seconda metà del VI secolo a. C., lo svolgimento di questa campagna militare, le sue conseguenze nella storia greca del V secolo sul piano economico, sociale, politico, religioso e culturale –ovvero quella che alcuni hanno felicemente chiamato l’eredità di Serse- nonché la complessa tradizione storiografica ad essa relativa nel V a. C., con particolare attenzione a Erodoto. Sarà presa in considerazione la principale documentazione letteraria, epigrafica, archeologica e numismatica. Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi: -Problemi di definizione, di terminologia e di terminologia -I Persiani in Asia Minore (e in Greci in Iran) -I preparativi persiani e greci -Il primo anno di guerra -L’anno di Platea -La solidarietà virtuale: le guerre persiane e la grecità d’Occidente -L’eredità di Serse -La costruzione delle tradizioni sulle guerre persiane nel V a. C.

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): indispensabile Capacità di lettura di testi accademici in lingua inglese e francese: indispensabile Capacità di lettura di testi accademici in lingua tedesca: utile Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile

1) Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato cartaceo e/o digitale. 2) Gli studenti studieranno i seguenti contributi: - D. Asheri, Fra Ellenismo e Iranismo. Studi sulla società e cultura di Xanthos nella età achemenide, Bologna 1983, pp. 15-82. - P. Vannicelli, “L’epoca delle guerre persiane”, in Storia d’Europa e del Mediterraneo, Il mondo antico II. La Grecia, Volume III. Grecia e Mediterraneo dall’VIII sec. a. C. all’età delle guerre persiane, a cura di M. Giangiulio, Roma 2007, pp. 561 – 598. - Erodoto, Le Storie, Libro VII, Serse e Leonida, Introduzione e commento di P. Vannicelli, Testo critico di A. Corcella, Traduzione di G. Nenci, Fondazione Lorenzo Valla, Milano 2017. - D. M. Lewis, Persians in Herodotus, in Selected Papers in Greek and Near Eastern History, ed. P.J. Rhodes. Cambridge 1997 pp. 345-361. - A. Corcella, Echi di documenti sulle guerre persiane in Erodoto, in L’uso dei documenti nella storiografia antica. Incontri perugini di storia della storiografia XII, Gubbio 22-24 maggio 2001, a cura di Anna Maria Biraschi, Paolo Desideri, Sergio Roda, Giuseppe Zecchini, Napoli 2003, pp.125-149. - P. Vannicelli, Resistenza e intesa. Studi sulle guerre persiane in Erodoto, Bari 2013, pp. 3-65. Ulteriore bibliografia su temi specifici ed eventualmente sostitutiva di alcuni testi sopra indicati verrà fornita nel corso delle lezioni. Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare per tempo il docente per concordare alcune letture aggiuntive.

La frequenza del corso e delle attività didattiche integrative non è obbligatoria, ma è caldamente consigliata.

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale, che prevede domande a risposta aperta (argomenti trattati nel corso con l'ausilio di materiale didattico e nelle letture suggerite come supporto all'apprendimento). Tale prova, da somministrare al termine dell'insegnamento, è finalizzata alla verifica delle conoscenze acquisite, della capacità di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo e della capacità di comunicare tali contenuti con un linguaggio appropriato. Per superare la prova occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e/o nei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento; deve altresì essere in grado di presentarli in modo adeguato. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati duranti il corso e/o dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per il quali sono previste letture integrative e sostitutive degli appunti delle lezioni).

Erodoto e la spedizione di Serse in Grecia (480/79-479/8 a. C.) Il corso presenterà le premesse della spedizione di Serse in Grecia nel quadro della storia dei rapporti tra Greci e Persiani a partire dalla seconda metà del VI secolo a. C., lo svolgimento di questa campagna militare, le sue conseguenze nella storia greca del V secolo sul piano economico, sociale, politico, religioso e culturale –ovvero quella che alcuni hanno felicemente chiamato l’eredità di Serse- nonché la complessa tradizione storiografica ad essa relativa nel V a. C., con particolare attenzione a Erodoto. Sarà presa in considerazione la principale documentazione letteraria, epigrafica, archeologica e numismatica. Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi: -Problemi di definizione, di terminologia e di terminologia -I Persiani in Asia Minore (e in Greci in Iran) -I preparativi persiani e greci -Il primo anno di guerra -L’anno di Platea -La solidarietà virtuale: le guerre persiane e la grecità d’Occidente -L’eredità di Serse -La costruzione delle tradizioni sulle guerre persiane nel V a. C.

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): indispensabile Capacità di lettura di testi accademici in lingua inglese e francese: indispensabile Capacità di lettura di testi accademici in lingua tedesca: utile Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile

1) Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato cartaceo e/o digitale. 2) Gli studenti studieranno i seguenti contributi: - D. Asheri, Fra Ellenismo e Iranismo. Studi sulla società e cultura di Xanthos nella età achemenide, Bologna 1983, pp. 15-82. - P. Vannicelli, “L’epoca delle guerre persiane”, in Storia d’Europa e del Mediterraneo, Il mondo antico II. La Grecia, Volume III. Grecia e Mediterraneo dall’VIII sec. a. C. all’età delle guerre persiane, a cura di M. Giangiulio, Roma 2007, pp. 561 – 598. - Erodoto, Le Storie, Libro VII, Serse e Leonida, Introduzione e commento di P. Vannicelli, Testo critico di A. Corcella, Traduzione di G. Nenci, Fondazione Lorenzo Valla, Milano 2017. - D. M. Lewis, Persians in Herodotus, in Selected Papers in Greek and Near Eastern History, ed. P.J. Rhodes. Cambridge 1997 pp. 345-361. - A. Corcella, Echi di documenti sulle guerre persiane in Erodoto, in L’uso dei documenti nella storiografia antica. Incontri perugini di storia della storiografia XII, Gubbio 22-24 maggio 2001, a cura di Anna Maria Biraschi, Paolo Desideri, Sergio Roda, Giuseppe Zecchini, Napoli 2003, pp.125-149. - P. Vannicelli, Resistenza e intesa. Studi sulle guerre persiane in Erodoto, Bari 2013, pp. 3-65. Ulteriore bibliografia su temi specifici ed eventualmente sostitutiva di alcuni testi sopra indicati verrà fornita nel corso delle lezioni. Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare per tempo il docente per concordare alcune letture aggiuntive.

La frequenza del corso e delle attività didattiche integrative non è obbligatoria, ma è caldamente consigliata.

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale, che prevede domande a risposta aperta (argomenti trattati nel corso con l'ausilio di materiale didattico e nelle letture suggerite come supporto all'apprendimento). Tale prova, da somministrare al termine dell'insegnamento, è finalizzata alla verifica delle conoscenze acquisite, della capacità di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo e della capacità di comunicare tali contenuti con un linguaggio appropriato. Per superare la prova occorre conseguire un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e/o nei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento; deve altresì essere in grado di presentarli in modo adeguato. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati duranti il corso e/o dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per il quali sono previste letture integrative e sostitutive degli appunti delle lezioni).