Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures

MARIO PRAYER

Obiettivi generali: conoscenza dell’evoluzione storica dell’India negli anni 1947-1964. Obiettivi specifici: al completamento del corso lo studente 1) conosce
le dinamiche politiche, sociali e culturali del periodo oggetto di studio; 2) è in grado di collocare singoli eventi in un quadro più ampio di dinamiche storiche;
3) è in grado di affrontare testi critici e interpretativi in base alle nozioni apprese nella didattica frontale; 4) è in grado di presentare oralmente e per iscritto un
argomento relativo al periodo oggetto di studio, anche in base a esercitazioni orali e scritte; 5) è in grado di proseguire lo studio autonomamente anche in
base a esercitazioni relative alla redazione di programmi di ricerca.

Risultati generali attesi: conoscenza dell’evoluzione storica dell’India negli anni 1947-1964.
Risultati specifici attesi: al completamento del corso lo studente 1) conosce le dinamiche politiche, sociali e culturali del periodo oggetto di studio; 2) è in grado di collocare singoli eventi in un quadro più ampio di dinamiche storiche; 3) è in grado di affrontare testi critici e interpretativi in base alle nozioni apprese nella didattica frontale; 4) è in grado di presentare oralmente e per iscritto un argomento relativo al periodo oggetto di studio, anche in base a esercitazioni orali e scritte; 5) è in grado di proseguire lo studio autonomamente anche in base a esercitazioni relative alla redazione di programmi di ricerca.

Gli studenti dovranno possedere nozioni generali di storia del XVIII, XIX e XX secolo, e una conoscenza della terminologia di base riferita alle istituzioni politiche e sociali.

Tematica: Le principali dinamiche sociali e politiche in India dall'indipendenza (1947) alla morte di Jawaharlal Nehru (1964).
Articolazione della didattica frontale: 1) le conseguenze della Partition, 2 ore (il problema dei profughi; gli ex Stati indigeni); 2) la Costituzione indiana, 4 ore (lavori dell’Assemblea Costituente; caratteri salienti della carta costituzionale); 3) la costruzione del nuovo Stato e la leadership nehruviana, 12 ore (la questione linguistica; riorganizzazione degli stati confederati; rapporto tra centro e periferie; la questione tribale; gli stati del nord-est); 4) la politica estera, 8 ore (la questione del Kashmir e le guerre indo-pakistane; il Movimento dei Paesi Non Allineati; la guerra sino-indiana); 5) la politica economica, 6 ore (tecnologia, industrializzazione, grandi opere e infrastrutture; piani quinquennali); 6) laicità dello stato indiano, 8 ore (stato e religioni; Codice civile indù; status dei musulmani; la condizione delle Scheduled Castes); 7) redazioni di programmi di ricerca, 2 ore (teoria e metodologia della ricerca storica).

Ramachandra Guha, India After Gandhi, Harper Perennial, New York, 2007 (o successivo), pp. 1-386

Gopal, Sarvepalli. Jawaharlal Nehru: A Biography. Cambridge Mass.: Harvard University Press, 1976.
Zachariah, Benjamin. Nehru. London & New York: Routledge, 2004.
Rothermund, Dietmar. India: The Rise of an Asian Giant. New Delhi: Manohar, 2008
AA.VV. Witness to History: Transition and Transformation of India, 1947–1964. New Delhi: Oxford University Press, 2011.
Mukherjee, Aditya. Nehru's India: Past, Present and Future. Bangalore: Penguin Random House India, 2024.

Didattica frontale, seminari, proiezione di documenti visivi (obiettivi specifici 1-3); esercitazioni orali e scritte (obiettivi specifici 4-5).

Non obbligatoria ma fortemente consigliata dati i contenuti generalmente non familiari alla grande maggioranza di studenti.

Studenti frequentanti: Due prove scritte in itinere relative alle prime 3 parti del corso (obiettivi specifici 1-2, 4). Prova orale finale, valutata in trentesimi, relativa alle restanti parti (obiettivi specifici 3-5).
Studenti non frequentanti: Prova orale finale, valutata in trentesimi, relativa ai testi d'esame.
La valutazione sarà fondata su:
- capacità di identificare e contestualizzare eventi e processi storici;
- padronanza dei contenuti;
- capacità di sintesi e di analisi dei temi e dei problemi;
- capacità di esprimersi adeguatamente e con il linguaggio appropriato alla materia trattata.
Il raggiungimento da parte dello studente della capacità di commentare in maniera esauriente le immagini e di esprimere una visione organica dei temi affrontati a lezione con una buona padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza. Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete. Lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso saranno valutati negativamente.

Orientamenti ideologici e assunti costituzionali dello Stato nehruviano.
La questione del Kashmir.
Le politiche economiche nehruviane.

• Studenti frequentanti, prima parte (20 ore): la costruzione dello Stato dopo il 1947.
  • Testi di riferimento: Appunti delle lezioni.


• Studenti frequentanti, seconda parte (22 ore): politica e società nell'India nehruviana.
  • Testi di riferimento: Appunti delle lezioni.


• Studenti non frequentanti, parte prima: il nuovo Stato.
  • Testi di riferimento: Libro di testo, capitoli 1-6.


• Studenti non frequentanti, parte seconda: vita politica e sociale fino al 1964.
  • Testi di riferimento: Libro di testo, capitoli 7-17.