Scienze storiche. Medioevo, età moderna, età contemporanea

MARCO MAIURO

Il corso
- fornisce allo studente conoscenza e comprensione degli aspetti metodologici, critico-problematici e applicativi della Disciplina propone prospettive areali e settoriali nelle quali sono attivi o si possono attivare progetti di ricerca attinenti la Disciplina; mostra la variabilità dei campi di interesse entro i quali si possono applicare le competenze disciplinari (descrittore 1);
- sviluppa l’autonoma capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso con altri SSD: storici, letterari, , artistici, dei beni culturali, economici, politici, storico-religiosi ecc. (descrittore 2);
- mette lo studente in grado di utilizzare le conoscenze acquisite e il linguaggio specifico appreso per le cosiddette “competenze trasversali” (autonomia di giudizio, abilità comunicative, descrittori 3-5).

Conoscenza dei metodi di indagine della storia antica e della critica delle fonti

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): molto importante
Capacità di lettura di testi accademici in lingua inglese e francese: indispensabile
Capacità di lettura di testi accademici in lingua tedesca: utile
Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile

Problemi di storia dell’economia antica

Il corso si propone di indagare lo stato dell’arte dell’attuale dibattito sull’economia antica, andando ad analizzare come, nei cinquanta anni seguiti alla pubblicazione di M.I. Finley, The Ancient Economy (1973), il dibattito scientifico abbia proposto nuovi paradigmi, si sia avvalso di nuova documentazione, sia giunto quindi a conclusioni diametralmente opposte a quelle di Finley. Il corso esplorerà alcuni parametri fondamentali di storia dell’economia (produzione, ricchezza, lavoro) e si soffermerà soprattutto sull’economia pubblica (produzione, tassazione, monetazione etc.).

1. Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato cartaceo e/o digitale. Articoli distribuiti in classe e caricati sulla piattaforma digitale.
Gli studenti dovranno inoltre leggere:
2. K.Bowes, Surviving Rome. The Economy of 90% (2025) - selezione

Gli Studenti non frequentanti porteranno i materiali al punto 1 e l’intero volume 2.

Il metodo di insegnamento prevalente sarà la didattica frontale con l’ausilio di materiali distribuiti o caricati sul sito docente in formato digitale.

Altamente consigliata ma non obbligatoria

La valutazione si basa su una prova orale volta a verificare le conoscenze e competenze come da obiettivi formativi.
Essa si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dell’esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti letterarie e documentarie discusse e analizzate in classe.
Nel complesso, lo studente dovrà saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato. Le prove sono previste durante le regolari sessioni di esame dopo la conclusione delle lezioni.
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. L’esaminato dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati nel corso e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Commentare e analizzare un documento trattato in classe