Storia dell'arte

Sentire ed esprimere: reazioni emotive e scienze cognitive 4E Il corso intende affrontare il rapporto tra emozione ed espressione all’interno del quadro teorico offerto dalle nuove scienze cognitive 4E (Embodied, Extended, Embedded, Enactive). A tale scopo il corso verrà articolato in quattro parti: (1) attraverso una ricognizione delle diverse teorie filosofiche, psicologiche e neuroscientifiche verrà affrontato il problema della natura delle emozioni, la loro articolazione e la loro relazione con gli altri processi cognitivi; (2) verrà delineata una mappa concettuale delle nuove scienze cognitive 4E e delle teorie “enattive” della mente; (3) verrà analizzata una proposta di naturalizzazione delle emozioni sviluppata dalla Colombetti (University of Exeter); (4) una parte del corso avrà carattere seminariale e permetterà di discutere le teorie delle emozioni affrontate, nonché altre questioni di estetica sollecitate dalle studentesse e studenti.

Il corso presuppone una conoscenza filosofica di base. La conoscenza dei concetti dell’estetica contemporanea non è richiesta, ma è raccomandata.

- Caruana F., Viola M., Come funzionano le emozioni, Mulino, Bologna, 2018. - Colombetti G., The Feeling Body. Affective Science Meets the Enactive Mind, MIT Press, 2014 (soltanto parti indicate che verranno interamente spiegate in italiano durante le lezioni); - Caruana F., Dal costruzionismo alla teoria motoria delle emozioni, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 145-167; - Colombetti G., Emozioni come sistemi dinamici, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 195-220; - Marraffa M., Viola M., Quale mappa per il dominio delle emozioni?, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 85-10.

La frequenza è altamente raccomandabile.

Il corso richiede la partecipazione dello studente ai lavori seminariali in classe. L’esame finale consiste in un colloquio orale di circa 30 minuti sui temi affrontati a lezione. Per superare la prova lo studente dovrà dimostrare di: (1) conoscere le teorie affrontate a lezione; (2) saper leggere in modo critico i testi analizzati durante il corso; (3) saper padroneggiare il lessico degli autori trattati; (4) saper argomentare in modo critico i temi e i problemi affrontati. Il pieno soddisfacimento dei punti 1 e 2 è condizione necessaria al superamento dell’esame. I voti superiori al 27 saranno attribuiti agli studenti che soddisfano tutti e quattro i punti indicati.

- Caruana F., Borghi A., Il cervello in azione, Mulino, Bologna, 2016. - Oatley K., Breve storia delle emozioni, il Mulino, Bologna, 2021.

Didattica frontale e discussione seminariale in classe dei testi. Una parte del corso avrà carattere seminariale e permetterà di discutere le teorie affrontate a lezione, nonché altre questioni di estetica sollecitate dalle studentesse e studenti.

Sentire ed esprimere: reazioni emotive e scienze cognitive 4E Il corso intende affrontare il rapporto tra emozione ed espressione all’interno del quadro teorico offerto dalle nuove scienze cognitive 4E (Embodied, Extended, Embedded, Enactive). A tale scopo il corso verrà articolato in quattro parti: (1) attraverso una ricognizione delle diverse teorie filosofiche, psicologiche e neuroscientifiche verrà affrontato il problema della natura delle emozioni, la loro articolazione e la loro relazione con gli altri processi cognitivi; (2) verrà delineata una mappa concettuale delle nuove scienze cognitive 4E e delle teorie “enattive” della mente; (3) verrà analizzata una proposta di naturalizzazione delle emozioni sviluppata dalla Colombetti (University of Exeter); (4) una parte del corso avrà carattere seminariale e permetterà di discutere le teorie delle emozioni affrontate, nonché altre questioni di estetica sollecitate dalle studentesse e studenti.

Il corso presuppone una conoscenza filosofica di base. La conoscenza dei concetti dell’estetica contemporanea non è richiesta, ma è raccomandata.

- Caruana F., Viola M., Come funzionano le emozioni, Mulino, Bologna, 2018. - Colombetti G., The Feeling Body. Affective Science Meets the Enactive Mind, MIT Press, 2014 (soltanto parti indicate che verranno interamente spiegate in italiano durante le lezioni); - Caruana F., Dal costruzionismo alla teoria motoria delle emozioni, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 145-167; - Colombetti G., Emozioni come sistemi dinamici, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 195-220; - Marraffa M., Viola M., Quale mappa per il dominio delle emozioni?, in «Sistemi intelligenti», 1, 2017, pp. 85-10.

La frequenza è altamente raccomandabile.

Il corso richiede la partecipazione dello studente ai lavori seminariali in classe. L’esame finale consiste in un colloquio orale di circa 30 minuti sui temi affrontati a lezione. Per superare la prova lo studente dovrà dimostrare di: (1) conoscere le teorie affrontate a lezione; (2) saper leggere in modo critico i testi analizzati durante il corso; (3) saper padroneggiare il lessico degli autori trattati; (4) saper argomentare in modo critico i temi e i problemi affrontati. Il pieno soddisfacimento dei punti 1 e 2 è condizione necessaria al superamento dell’esame. I voti superiori al 27 saranno attribuiti agli studenti che soddisfano tutti e quattro i punti indicati.

- Caruana F., Borghi A., Il cervello in azione, Mulino, Bologna, 2016. - Oatley K., Breve storia delle emozioni, il Mulino, Bologna, 2021.

Didattica frontale e discussione seminariale in classe dei testi. Una parte del corso avrà carattere seminariale e permetterà di discutere le teorie affrontate a lezione, nonché altre questioni di estetica sollecitate dalle studentesse e studenti.