STORIA DEL COLLEZIONISMO Canale unico
Docente coordinatore e verbalizzante: STEFANO PIERGUIDI
Obiettivi formativi
Obiettivo principale dell’insegnamento è quello di approfondire la conoscenza di un dato momento della storia del collezionismo o della moderna museologia.
Tra gli obiettivi specifici ci si prefigge di far acquisire agli studenti:
a) conoscenza del dibattito storiografico sul tema scelto;
b) la capacità di analizzare gli allestimenti delle opere d’arte dell’epoca in oggetto attraverso le fonti contemporanee.
c) una autonomia di giudizio sul momento storico analizzato attraverso la letteratura critica odierna.
A tal fine durante il corso si solleciterà la partecipazione attiva degli studenti nell’analisi delle fonti contemporanee al momento storico in oggetto.
I temi e gli argomenti dell’insegnamento, così come le competenze e le abilità che si intendono far acquisire, rientrano nei contenuti caratterizzanti il Corso di Laurea in Scienze storico-artistiche.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza di base della storia della pittura del Seicento.
Prerequisiti
Conoscenza di base della pittura del Seicento.
Programma dell’insegnamento
Analisi delle collezioni romane del Seicento, in ordine cronologico (Aldobrandini, Borghese, Mattei, Giustiniani, Barberini...) e attraverso di focus tematici (collezionismo delle pale d'altare; rapporto tra collezionismo e mecenatismo; collezionismo erudito e antiquario; analisi del mercato dell'arte nel Seicento).
Testi di riferimento
Luigi Spezzaferro, Problemi del collezionismo a Roma nel XVII secolo, in Geografia del collezionismo: Italia e Francia tra il XVI e il XVIII secolo, atti del convegno (École Française de Rome) a cura di Oliver Bonfait e Michel Hochmann, Rome, École Française de Rome, 2001, pp. 1-23.
Cristina De Benedictis, Per la storia del collezionismo italiano (Firenze 1991), Milano 1998 (tutta la prima parte, fino a p. 144; una selezione dei testi della seconda parte è già inserita nel powerpoint; da acquistare).
Michel Hochmann, La collezione di dipinti di palazzo Farnese di Roma secondo l'inventario del 1644, in I Farnese : arte e collezionismo, a cura di Lucia Fornari Schianchi, Milano, Electa, 1995, pp. 108-121.
Patrizia Cavazzini, La diffusione della pittura nella Roma di primo Seicento: collezionisti ordinari e mercanti, in “Quaderni storici”, XXXIX, 2004, pp. 353-374.
Valter Curzi, Allestimenti di dimore romane tra Seicento e Settecento: un itinerario nella tradizione classicista dell’Urbe, in La Galleria dell’Eneide di Palazzo Buonaccorsi a Macerata. Nuove letture e prospettive di ricerca per il Settecento europeo, «Il capitale culturale. Studies on the Value of Cultural Heritage», Supplementi, 8, 2018, pp. 301-316.
I TESTI SARANNO MESSI A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI ON-LINE, SU CLASSROOM
Bibliografia
Stefano Pierguidi, Sulle "Istorie famose in forma grande" della collezione Pallavicini e la predilezione di Ludovico Ludovisi per i "grandi" dipinti bolognesi, in “Il Carrobbio”, 39, 2013, pp. 119-132.
Stefano Pierguidi, ‘In materia totale di pitture si rivolsero al singolar Museo Borghesiano’: La quadreria Borghese tra il palazzo di Ripetta e la villa Pinciana, in “Journal of History of Collections”, XXVI, 2014, pp. 161 – 170.
Stefano Pierguidi, Caravaggio e il ciclo della galleria di palazzo Mattei, in “Storia dell’arte”, 136, 2013, pp. 87-98.
Stefano Pierguidi, “Né si alleghi per causa la divotione del popolo”: le pale d'altare, da oggetto liturgico a oggetto di culto estetico, in “Rivista dell'Istituto di Archeologia e Storia dell'Arte”, LXI, pp. 161-184.
I TESTI SARANNO MESSI A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI ON-LINE, SU CLASSROOM
Modalità di svolgimento
Frontal lessons
Frequenza
Frequenza caldamente suggerita. 4 ore di lezione a settimana.
Modalità di esame
Articolato colloquio orale sui temi affrontati nelle lezioni, attraverso i ppt proiettati e messi a disposizione degli studenti, e sui testi d'esame.
Esempi di domande
Riconoscimento dei dipinti discussi a lezione.
- Quando i Baccanali di Tiziano arrivarono a Roma? (1598)
- Quale collezionista romano era particolarmente vicino al gusto di Giovan Pietro Bellori? (Camillo Massimo)
- Quale collezionista commissionò un'ampia serie di dipinti del formato delle pale d'altare? (Vincenzo Giustiniani)
Obiettivi per lo sviluppo sostenibile - Agenda ONU 2030
- Anno accademico2026/2027
- Corso di studio a cui afferisce l’insegnamentoStoria dell'arte
- Codice insegnamento10606470
- Anno e semestre1º anno - 2º semestre
- TipologiaAttività formative affini ed integrative
- AmbitoAttività formative affini o integrative
- SSDL-ART/04
- Presenza obbligatoriaNo
- Linguaita
- CFU6 CFU
- Durata complessiva42 ore
- Distribuzione delle ore42 classroom hours