Medicina e chirurgia "D" - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Tipologia

C_20. Scienze umane, politiche della salute e management sanitario e lingua inglese, Attività formative affini o integrative

SSD

MED/02, MED/02

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

25 classroom hours

Docenti

VALENTINA GAZZANIGA

Tipologia

C_19. Formazione clinica interdisciplinare e medicina basata sulle evidenze e medicina di precisione

SSD

MED/03

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

IRENE BOTTILLO

Tipologia

C_19. Formazione clinica interdisciplinare e medicina basata sulle evidenze e medicina di precisione

SSD

MED/04

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

ANTONIO FRANCESCO CAMPESE

Tipologia

C_04. Clinica psichiatrica e discipline del comportamento

SSD

M-PSI/08

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

CATERINA LOMBARDO

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

ING-INF/05

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

Tipologia

C_20. Scienze umane, politiche della salute e management sanitario e lingua inglese

SSD

SECS-P/06

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

CRISTIANA ABBAFATI

Tipologia

C_20. Scienze umane, politiche della salute e management sanitario e lingua inglese

SSD

L-LIN/12

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

37.5 classroom hours

Docenti

PAOLA INFANTE
MATTIA LAFFRANCHI

Tipologia

C_02. Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica clinica e sistematica medico-chirurgica

SSD

MED/18

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

25 classroom hours

Docenti

ALESSANDRO COPPOLA

Tipologia

C_19. Formazione clinica interdisciplinare e medicina basata sulle evidenze e medicina di precisione

SSD

MED/41

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

FRANCESCO ALESSANDRI
GIOVANNI GIORDANO

Tipologia

Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/09

Anno

2º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

25 others hours

Docenti

ROBERTO CANGEMI
MARCO BERNARDI
ELENA CAVARRETTA
STEFANIA MARIANI
MARY ANNA VENNERI
DANIELE ACCAPEZZATO
GIORGIO GRANI

Alla fine del corso lo studente deve:
- Conoscere le principali tappe della storia del metodo in medicina, con particolare riferimento all’empirismo, al metodo anatomico, sperimentale e clinico, saper utilizzare le categorie storico-metodologiche acquisite per analizzare testi, casi o momenti significativi della storia della medicina, valutare criticamente continuità e trasformazioni dei diversi modelli metodologici e il loro impatto sulla medicina moderna, esporre in modo chiaro e argomentato i principali modelli metodologici della tradizione medica, utilizzando un lessico storico-scientifico appropriato, sviluppare strumenti concettuali utili ad approfondire in autonomia temi di storia ed epistemologia della medicina.
- Conoscere la classificazione delle malattie rare, comprese le malattie che determinano una suscettibilità oncologica, i diversi modelli di trasmissione per una corretta valutazione dei rischi riproduttivi, i test genetici oggi disponibili e i criteri per valutare l’appropriatezza prescrittiva, i consensi informati e i criteri di accesso ai test genetici per i minori, il rapporto genotipo-fenotipo delle malattie genetiche trattate durante il corso, i concetti di eterogeneità clinica e genetica, penetranza e variabilità
- Conoscere i principi della valutazione psicometrica e delle tecniche dei test, riconoscere le caratteristiche dei principali test cognitivi e di personalità e essere in grado di usare le tecniche del colloquio clinico e della comunicazione efficace ai fini della gestione della relazione medico-paziente.
- Conoscere i modelli principali della sperimentazione pre-clinica, le diverse fasi della sperimentazione clinica di un farmaco e le implicazioni etiche correlate, saper individuare obiettivi primari e limiti delle due fasi della sperimentazione, saper delineare le strategie più consone per realizzare un progetto di sperimentazione.
- Conoscere i fondamenti dell’intelligenza artificiale (robotica, sistemi intelligenti, ingegneria della conoscenza, NLP), delle basi di dati e dei sistemi informativi (Web, IR, biblioteche digitali, integrazione e Big Data), del machine learning per dati biologici e biomedici e i relativi aspetti etici; saper applicare metodi di IA e machine learning alla gestione, integrazione e analisi di dati biologici e biomedici; valutare criticamente modelli, dati e implicazioni etiche nell’uso dell’IA in ambito bio-biomedico; comunicare in modo chiaro risultati, metodi e criticità a specialisti e non specialisti; essere in grado di aggiornare e approfondire autonomamente strumenti e metodologie nel settore
Obiettivo e compito del corso è anche quello di spiegare, attraverso una illustrazione multidisciplinare, medico-infermieristica le caratteristiche dell’approccio multiprofessionale al paziente ottimizzando le specificità di ciascun professionista.
Obiettivo del C.I. è dare allo studente ulteriori strumenti relativi all’approccio al paziente sia in ordine alle capacità di riconoscere segni e sintomi che a quella di confronto con le emergenze non differibili quali l’arresto cardiaco e le altre urgenze che possono avvenire sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. Conoscere i sistemi di accesso vascolare venoso e le specificità degli ambienti di cura intensiva. Valutare la complessità e le implicazioni di un approccio multidisciplinare fatto da professionisti medici e infermieri. Conoscere in modo preliminare i principi d’economia che governano la sanità pubblica e valutarne le implicazioni sull’offerta di “salute”.
Si introduce la problematica della cronicità e dell'assistenza del portatore di patologia cronica sia in ambito ospedaliero che sul territorio. Viene anche esplicato, in forma preliminare, il sistema di sanità pubblica e i principi di economia che la governano al fine di migliorare l’offerta di salute.
Ulteriore obiettivo del Corso è la conoscenza degli strumenti informatici utili per la gestione e la presa in carico dei pazienti con particolare riferimento agli ambiti della medicina del lavoro.
Ulteriore impegno del corso è l’approfondimento della conoscenza della Lingua Inglese, con particolare riguardo alla lettura e costruzione di lavori scientifici in lingua inglese stessa.

Al termine del corso lo studente deve essere in grado di fare un’anamnesi ed un esame obbiettivo del paziente gastroenterologico ed endocrinologico.

Avere le conoscenze anatomiche e fisiopatologiche del collo, del torace e dell'addome.

Raccolta anamnesti ed esame clinico dei distretti del collo, torace ed addome.
Semeiotica dell'addome acuto.

Sono validi tutti i testi di metodologia clinica e semeiotica medico-chirurgica.

Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA I - STORIA DELLA MEDICINA
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA I - GENETICA MEDICA
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA I - PATOLOGIA GENERALE
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA I - PSICOLOGIA CLINICA
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA I - SISTEMA DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA II - ECONOMIA APPLICATA
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA II - INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA II - CHIRURGIA GENERALE
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA II - ANESTESIOLOGIA
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE-CLINICA II - MEDICINA INTERNA
N/D

Lezioni frontali

Obbligatoria

Domande libere o a caso clinico

Essere in grado di spiegare le cause di addome acuto e come si diagnostica.

• Le/Gli student* possono consultare il calendario delle lezioni che verrà fornito ad inizio semestre.