Medicina e chirurgia "D" - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/11

Anno

4º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

OMBRETTA MARTINELLI
ANGELA LOMBARDI
MASSIMILIANO BASSI

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/14

Anno

4º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

EDOARDO ROSATO

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/10

Anno

4º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

Angelo Petroianni

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/24

Anno

4º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 classroom hours

Docenti

FRANCESCO DEL GIUDICE

Tipologia

Inglese scientifico e abilità linguistiche, informatiche e relazionali, pedagogia medica, tecnologie avanzate e a distanza di informazione e comunicazione

SSD

L-LIN/12

Anno

4º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 others hours

Docenti

ANTONIO FRANCESCO CAMPESE

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/12

Anno

4º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 others hours

Docenti

CAROLA SEVERI

Tipologia

Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/13

Anno

4º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

25 others hours

Docenti

CARLA LUBRANO
DANIELE GIANFRILLI

Tipologia

Attività formative affini o integrative

SSD

MED/18

Anno

4º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12.5 others hours

Docenti

MICHELANGELO MICCINI
FRANCESCA MACCIONI

Tipologia

Inglese scientifico e abilità linguistiche, informatiche e relazionali, pedagogia medica, tecnologie avanzate e a distanza di informazione e comunicazione

SSD

L-LIN/12

Anno

4º anno

Semestre

1º semestre

CFU

4

Distribuzione delle ore

50 classroom hours

Docenti

MATTIA LAFFRANCHI
PAOLA INFANTE

Il corso, strutturato con metodica didattica orientata su problemi (problem-based learning and problem solving), è organizzato in seminari clinici multidisciplinari focalizzati all’elaborazione con gli studenti dell’algoritmo diagnostico-terapeutico delle situazioni cliniche emblematiche, trattate in parallelo nei corsi delle varie Patologie Integrata. Lo scopo del corso integrato è mettere lo studente in grado di valutare criticamente, attraverso un corretto ragionamento clinico, i sintomi e i segni clinici correlandoli alla patogenesi delle principali patologie oggetto dell’insegnamento della Patologia Integrata. Lo studente dovrà acquisire la capacità di stabilire una diagnosi differenziale e di costruire un algoritmo diagnostico-terapeutico necessario per la risoluzione di un determinato quadro clinico. Lo scopo finale del corso integrato è permettere allo studente di acquisire protocolli di comportamento che lo introducano alla pratica della Medicina e lo accompagnino nel suo futuro professionale. Lo studente dovrà altresì conoscere gli elementi lessico-grammaticali e sintattici alla base della lingua in testi medico scientifici; sapere riconoscere e applicare queste conoscenze alla lettura critica di varie tipologie di documento dalla letteratura medica, anche di tipo storico e bioetico, con particolare attenzione alla “Evidence Based Medicine”; applicare i metodi “self study” più efficaci per sviluppare e consolidare le proprie conoscenze lessico-grammaticali nel campo medico e monitorare i propri progressi; applicare tecniche di lettura che consentano un’efficiente e veloce decodificazione dell’informazione; imparare metodi di ricerca bibliografica che permettano di formulare domande pertinenti agli studi e cercarne risposte attraverso l’utilizzo di Medline ed Internet; essere consapevole del ruolo essenziale della letteratura nell’aggiornamento culturale e professionale del medico; essere consapevoli dell’importanza di sviluppare “l’abitudine alla lettura” nell’ambito della formazione permanente.

Al termine del Corso Integrato lo studente sarà in grado di sviluppare un ragionamento clinico orientato per problemi applicando i principi della medicina basata sulle evidenze, con riguardo anche all’impatto sociale e di genere. Tramite una didattica interattiva verranno trasmesse competenze trasversali necessarie per un approccio clinico multidisciplinare e la necessità di apprendimento continuo.

Prerequisiti fondamentali per la comprensione e la partecipazione attiva ai seminari interdisciplinari orientati su problemi dei casi clinici discussi nel Corso sono un'adeguata conoscenza degli argomenti trattati negli esami di: Biochimica, Fisiologia, Patologia e Fisiopatologia generale, Medicina di laboratorio, Metodologia Medico-Scientifica Clinica (II-III) Semeiotica Clinica e Metodologia Clinica.

Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
- Glomerulonefriti
- Sindrome nefrosica
- Sindrome nefritica
- Diagnostica di laboratorio nelle malattie renali
- Diagnostica per immagini nelle malattie renali
- utilizzo della biopsia renale


Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D

- I testi per Metodologia I sono quelli consigliati per Patologia Integrata I (per la chirurgia toracica Malattie del Torace Venuta-Coloni)
- I testi per la Metodolgia II sono i seguenti:
1. MALATTIE DELL’APPARATO DIGERENTE UNIGASTRO- Edizione 2025-2028. A cura del Coordinamento Nazionale Docenti Universitari di Gastroenterologia UNIGASTRO con contenuti multimediali inclusi - Editore: Il Pensiero Scientifico Editore (2025) (ISBN: 9788849008159)
2. Manuale di Endocrinologia di A. Lenzi e le Scuole Romane di Endocrinologia – Carocci editore (2023) (ISBN: 9788874669691)
3. Metodologia medica e chirurgica -De Franciscis, Marfella, Perticone, Sciacqua, Vettor - Editore: Idelson – Gnocchi (2020) (ISBN:9788879477307)

Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II
N/D
Modulo: METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I
N/D

Attività didattica interattiva: Discussione interattiva in Aula di casi clinici

Frequenza obbligatoria. Lo Studente deve avere frequentato almeno il 67% delle lezioni del Corso per potere essere ammesso all’esame.

L’esonero della Metodologia Medico Scientifica Integrata I prevede 15 quiz a risposta multipla che valgono 2 punti ognuno più discussione di gruppo di un caso clinico in Inglese costruito in base alla Medicina basata sulle evidenze
L’esonero della Metodologia Medico Scientifica Integrata II prevede 30 quiz a risposta multipla (4 risposte delle quali 1 sola corretta, 40 minuti). I quiz riguarderanno i casi clinici del corso di Metodologia, gli aspetti metodologici degli argomenti trattati dagli stessi docenti nel corso di Patologia Integrata III e gli argomenti dei seminari del Corso di Inglese. Il voto finale sarà calcolato in base alla percentuale di risposte esatte date dallo studente (i.e. 50%: voto 18; >90%: voto 30 e lode)

Esempio 1 (MMSI 1)
La Tecnica della TAVI:
a) Rappresenta una tecnica di sostituzione della valvola di Eustachio
b) Si realizza usando sempre una valvola Biologica
c) Si realizza soprattutto nei pazienti a basso rischio chirurgico
d) Tutte le precedenti

Esempio 2 (MMSI2)
Quale tra i seguenti aspetti clinici ha un valore prognostico negativo nel carcinoma
gastrico:
a) Stenosi alla endoscopia
b) Sanguinamento occulto
c) Calo ponderale rapidamente ingravescente
d) Esordio sintomatologico con disfagia

• Essendo prevista l’Integrazione e propedeuticità tra argomenti trattati nel corso delle Patologie Integrata e casi clinici del corso di Metodologia, la programmazione dei vari casi clinici verrà stabilita ad inizio semestre