Medicina e chirurgia - Roma Azienda Ospedaliera Sant'Andrea

Tipologia

Funzioni biologiche integrate di organi, sistemi e apparati umani

SSD

BIO/09

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

9

Distribuzione delle ore

84 classroom hours, 13 laboratory hours, 13 seminars hours

Docenti

FRANCESCA GRASSI
ELEONORA PALMA
ROBERTA LIZIO

Tipologia

Funzioni biologiche integrate di organi, sistemi e apparati umani, Formazione clinica interdisciplinare e medicina basata sulle evidenze

SSD

BIO/09, BIO/09

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

7

Distribuzione delle ore

48 classroom hours, 13 seminars hours, 26 laboratory hours

Docenti

Obiettivi Generali del Corso Integrato
Alla fine del corso lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano; l’integrazione dinamica degli organi in apparati; i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali; i principali reperti funzionali nell’uomo sano; i principi delle applicazioni alla medicina della biofisica e delle tecnologie biomediche. Deve conoscere le tecniche di rilevamento di alcuni parametri fisiologici.

Obiettivi Specifici del Corso Integrato
Conoscenza e comprensione: superare l’esame garantisce la comprensione delle modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano; l’integrazione dinamica degli organi in apparati; i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali; i principali reperti funzionali nell’uomo sano.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: superare l’esame garantisce capacità di comprendere i principali reperti funzionali dell’uomo sano alla base dei processi patologici in ambito biomedico; i principi delle applicazioni alla medicina della biofisica e delle tecnologie biomediche. Deve conoscere e applicare le tecniche di rilevamento di alcuni parametri fisiologici.
Autonomia di giudizio: superare l’esame implica la capacità di giudicare criticamente i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali e che sono alla base di malattie.
Abilità comunicative: superare l’esame implica la capacità di utilizzare efficacemente gli strumenti comunicativi propri delle pubblicazioni e comunicazioni scientifiche. Tali capacità sono acquisite tramite l’enfasi posta sulla terminologia scientifica e la retorica tecnica.
Capacità di apprendimento: superare l’esame implica la capacità di apprendimento trasversali comuni alla logica dell’indagine scientifica in ambito biomedico.

Conoscenza e comprensione: superare l’esame garantisce la comprensione delle modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano; l’integrazione dinamica degli organi in apparati; i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali; i principali reperti funzionali nell’uomo sano.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: superare l’esame garantisce capacità di comprendere i principali reperti funzionali dell’uomo sano alla base dei processi patologici in ambito biomedico; i principi delle applicazioni alla medicina della biofisica e delle tecnologie biomediche. Deve conoscere e applicare le tecniche di rilevamento di alcuni parametri fisiologici.
Autonomia di giudizio: superare l’esame implica la capacità di giudicare criticamente i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali e che sono alla base di malattie.
Abilità comunicative: superare l’esame implica la capacità di utilizzare efficacemente gli strumenti comunicativi propri delle pubblicazioni e comunicazioni scientifiche. Tali capacità sono acquisite tramite l’enfasi posta sulla terminologia scientifica e la retorica tecnica.
Capacità di apprendimento: superare l’esame implica la capacità di apprendimento trasversali comuni alla logica dell’indagine scientifica in ambito biomedico.

Prerequisiti fondamentali per la comprensione degli argomenti trattati nel Corso sono un'adeguata conoscenza degli argomenti trattati negli esami di: Fisica, Chimica e propedeutica biochimica, Biologia e genetica, Istologia ed embriologia, Anatomia umana e clinica.

Core Curriculum
FISIOLOGIA UMANA I (II ANNO - I Semestre)
Obiettivi dell’attività didattica formale

La cellula come unità di base: parametri elettrici della membrana cellulare e circuiti equivalenti; potenziale di riposo; potenziale d'azione. - Canali ionici voltaggio-dipendenti. - Metodi biofisici per lo studio degli eventi elettrici di membrana.
Recettori di membrana: Famiglie di recettori ionotropi: analogie strutturali e peculiarità funzionali. - Famiglie di recettori metabotropi: analogie strutturali e diversità funzionali. - Sistemi di secondi messaggeri e trasduzione del segnale.
Sinapsi elettriche: struttura e funzione. - Sinapsi chimiche. Rilascio del trasmettitore spontaneo ed evocato. Potenziale sinaptico; sommazione spaziale e temporale. La giunzione neuromuscolare.
Il muscolo: struttura e funzione dei vari tipi di muscolo. - La contrazione del muscolo scheletrico, liscio e cardiaco. - Il metabolismo della contrazione muscolare.
Il Sistema Nervoso Autonomo: neurotrasmettitori, recettori, effetti sugli organi bersaglio. Organizzazione funzionale del Sistema Nervoso Centrale- Funzione delle aree corticali
Vie e centri per il controllo volontario e riflesso del movimento; postura corporea: recettori muscolari; tono muscolare; riflessi spinali semplici e polisinaptici Cenni di anatomia funzionale dei sistemi motori - Le funzioni motorie fondamentali: la postura; la locomozione; movimenti volontari di raggiungimento, prensione, manipolazione; i movimenti oculari. – Ruolo della corteccia cerebrale, del cervelletto, dei gangli della base.
Funzioni integrative del sistema nervoso: l’ipotalamo ed i ritmi circadiani; il sonno. - Il sistema limbico, l'affettività ed i disordini psichiatrici Termoregolazione: temperatura corporea e processi di produzione e perdita di calore. - Regolazione della temperatura da parte dell'ipotalamo. - La febbre. Trasduttori biologici: modalità di eccitazione dei recettori sensoriali; Codifica dell’informazione sensoriale
Sensibilità somatica e sensibilità dolorifica. Anatomia funzionale delle vie di trasmissione dell’informazione; Elaborazione nei centri superiori (sensazione e percezione). Le vie discendenti della nocicezione. Cenni sulle differenze di genere nella percezione dolorifica.
Biofisica e Fisiologia della Visione- Globo oculare e mezzi diottrici; biofisica dei coni e dei bastoncelli; muscolature intrinseca ed estrinseca all’occhio e loro controllo; riflessi di foto-accomodazione e nistagmo. Principi di elaborazione corticale dell'informazione visiva.
Biofisica e Fisiologia dell'orecchio - Udito: Apparato di trasmissione degli stimoli sonori alla coclea; biofisica dell’organo del Corti; principali vie di trasmissione del segnale alla corteccia cerebrale. Sistema vestibolare: meccanismi di trasduzione del segnale; utilizzazione delle informazioni vestibolari; riflesso vestibolo-oculare.
I sensi chimici: gusto ed olfatto (facoltativo)
FISIOLOGIA UMANA II (II ANNO - II Semestre)
Obiettivi dell’attività didattica formale

Le funzioni generali del sangue. - I costituenti del sangue: plasma, eritrociti, leucociti, piastrine. L'emostasi.
Il cuore: aspetti fisiologici del miocardio; il ciclo cardiaco; regolazione dell'azione di pompa del cuore. - Eccitazione del miocardio e conduzione dell'impulso; meccanismi di controllo - L'elettrocardiogramma normale. - La circolazione e le leggi della meccanica dei fluidi applicate alla circolazione del sangue. - Funzioni del sistema arterioso e venoso - Gittata cardiaca e ritorno venoso. - Microcircolazione e sistema linfatico: Scambi tra sangue e tessuti. - Controllo del flusso ematico e della pressione arteriosa. - Malattie cardiovascolari.
La respirazione: struttura del polmone. - Pressioni polmonari e ventilazione; volumi polmonari - Proprietà meccaniche del polmone. - Il circolo polmonare. - Scambi gassosi - Trasporto dei gas respiratori. - Regolazione della respirazione.
I reni ed i liquidi corporei. I compartimenti idrici; equilibrio idrico e minerale. - Formazione dell'urina: filtrazione glomerulare, trasporto tubulare degli elettroliti, riassorbimento tubulare dell'acqua e regolazione dell'osmolarità. - La minzione. - Meccanismi renali di controllo del volume ematico e del liquido extracellulare. Regolazione della concentrazione extracellulare dei principali elettroliti (sodio, potassio, calcio, magnesio, fosfato)
L'equilibrio acido-base: Sistemi tampone per la regolazione del pH extracellulare: proteine, bicarbonato, fosfato. Regolazione renale dell'equilibrio acido-base. Regolazione respiratoria dell'equilibrio acido base. Disturbi dell'equilibrio acido-base.
Fisiologia gastrointestinale: motilità, controllo nervoso e circolazione sanguigna nell'apparato digerente. - Progressione e rimescolamento degli alimenti nel tubo digerente. Secrezioni dell'apparato digerente: salivare, esofagea, gastrica, pancreatica, epatica, intestinali. - Digestione degli alimenti. - Assorbimento di nutrienti, acqua e ioni nell'intestino tenue. Assorbimento nell'intestino crasso.
Endocrinologia: natura e meccanismi d'azione degli ormoni. - Dosaggi ormonali. - Ormoni ipofisari e meccanismi di controllo ipotalamico. - Ormoni tiroidei. - Ormoni corticosurrenalici. - Ormoni pancreatici: insulina e glucagone. - Ormone paratiroideo e calcitonina: il metabolismo del calcio e del fosfato. Ormoni sessuali maschili e femminili. Riproduzione e gravidanza.

Attività didattica elettiva
Seminari clinici a complemento dell'ADF; seminari svolti da studenti, sotto la guida dei docenti, per l'approfondimento di aspetti relativi al programma dell'ADF.

Testi Consigliati: Fisiologia Umana I e II: (Uno a scelta dello studente)
- Conti: Fisiologia Medica. EdiErmes.
- Grassi-Negrini-Porro: Fisiologia umana. Poletto editore.
- In lingua inglese: Boron & Boulpaep: Medical Physiology, 2nd edition. Elsevier, 2012.
Letture consigliate per approfondimento:
- Kandel, Schwartz, Jessel, Siegelbaum, Hudspeth: Principi di Neuroscienze. Editrice Ambrosiana, 2015.
- Purves et al.: Neuroscienze. Zanichelli, 2013.
- Squire et al., Fondamenti di Neuroscienze. Editrice Ambrosiana, 2016

Modulo: Fiosiologia Umana I
N/D
Modulo: Fisiologia Umana II
N/D

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali. Sono anche svolti seminari teorico-pratici e seminari svolti da docenti di materie cliniche (verso la clinica). Alcune attività elettive (opzionali) potranno essere svolte a distanza.
Informazioni continuamente aggiornate sul corso e materiali didattici sono reperibili nei siti elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=2133 (1o semestre) e elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=2134 (2o semestre).

Obbligatoria

L'esame è unico per Fisiologia I e II e si svolge in forma di colloquio, nel quale viene valutata la capacità di: descrivere i processi fisiologici; collegare processi diversi; utilizzare un linguaggio appropriato.
In dettaglio, durante l'esame gli Studenti saranno chiamati a descrivere e discutere, anche mediante la redazione di grafici pertinenti, aspetti della fisiologia delle cellule neuronali e muscolari e del funzionamento integrato del sistema nervoso e muscolare, dei sistemi cardiovascolare, renale, respiratorio, gastrointestinale ed endocrino. I requisiti per il raggiungimento del punteggio massimo (30/30 con lode) sono: Risposte pienamente esaurienti alle domande poste - Visione critica delle interazioni tra i diversi meccanismi fisiologici - Ottime capacità espositive in riferimento alla terminologia e all’impianto logico degli argomenti trattati

In particolare, gli Studenti devono essere in grado di:
Descrivere i compartimenti idrici del corpo, la composizione del fluido intracellulare ed extracellulare, i metodi per misurarne i volumi Descrivere le principali alterazioni dei compartimenti idrici (ipo–, iso–, disidratazione iperosmotica o iperidratazione) e la risposta del corpo a questi cambiamenti

Descrivere la struttura e la funzione dei canali ionici Descrivere la genesi del potenziale di membrana Descrivere la generazione e la propagazione del potenziale d'azione negli assoni mielinizzati e non mielinizzati. Spiegare la funzione della mielina e le conseguenze della perdita di mielina

Descrivere la struttura e la funzione delle sinapsi elettriche Descrivere la struttura e la funzione delle sinapsi chimiche e il meccanismo di rilascio dei neurotrasmettitori Spiegare il potenziale post-sinaptico, i meccanismi di sommazione temporale e spaziale, il processo di potenziamento sinaptico

Descrivere la struttura e la funzione della giunzione neuromuscolare, il fattore di sicurezza, la genesi e la propagazione del potenziale d'azione nelle fibre muscolari scheletriche Descrivere il processo di accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo scheletrico. Descrivere la teoria dello scivolamento dei filamenti e il ciclo cross-bridge Spiegare l'impatto sulla funzione muscolare delle diverse isoforme della miosina e la relazione con i diversi percorsi di produzione di ATP Descrivere la contrazione isometrica e isotonica ei meccanismi di regolazione della forza nel muscolo scheletrico Discutere il contributo del muscolo scheletrico al controllo omeostatico del glucosio e della temperatura

Descrivere le varie modalità di accoppiamento eccitazione-contrazione nelle cellule muscolari lisce Spiegare le molecole e i meccanismi che regolano l'interazione dei filamenti sottili e spessi nella muscolatura liscia Descrivere come viene controllata la contrazione della muscolatura liscia e regolata la forza

Descrivere l'organizzazione morfo-funzionale del Sistema Nervoso Autonomo Conoscere i neurotrasmettitori e i diversi recettori e i principi di azione sugli organi bersaglio Descrivere in dettaglio il riflesso della minzione e il riflesso di accomodazione pupillare alla luce.

Descrivere l'organizzazione funzionale del Sistema Nervoso Centrale
Conoscere principi di codifica dell'informazione sensoriale Spiegare il significato funzionale del potenziale generatore Descrivere il funzionamento dei recettori coinvolti nella percezione tattile, termica, propriocettiva e dolorifica Saper delineare le vie di trasmissione dell’informazione somatosensoriale Descrivere il concetto di campo recettivo in periferia, nel talamo e nella corteccia somatosensitiva primaria Descrivere il concetto di somatotopia Conoscere i principali processi di elaborazione nei centri superiori Conoscere il ruolo delle vie discendenti della nocicezione Saper dare cenni sulle differenze di genere nella percezione dolorifica.

Descrivere il globo oculare e la funzione dei mezzi diottrici Spiegare i meccanismi di funzionamento dei coni e dei bastoncelli Descrivere la funzione e il controllo della muscolatura intrinseca ed estrinseca all’occhio Descrivere i riflessi di foto-accomodazione e il nistagmo. Saper delineare le vie di trasmissione dell’informazione visiva Definire i campi visivi.

Descrivere l'apparato di trasmissione degli stimoli sonori alla coclea Correlare la funzione di orecchio interno, medio ed esterno ai problemi uditivi più comuni Descrivere il processo di trasduzione nell’organo del Corti Definire l'organizzazione tonotopica della coclea Descrivere le principali vie di trasmissione del segnale uditivo alla corteccia cerebrale. Descrivere i meccanismi di trasduzione del segnale nel sistema vestibolare Descrivere i principi di uso delle informazioni vestibolari da parte del sistema nervoso centrale Descrivere il riflesso vestibolo-oculare e la sua funzione

Descrivere i diversi tipi di movimento volontario e riflesso Spiegare i meccanismi di funzionamento dei recettori muscolari Disegnare l'arco riflesso semplice Definire il tono muscolare Descrivere i riflessi spinali semplici e polisinaptici Descrivere le funzioni motorie fondamentali Spiegare come viene mantenuta la postura corporea Descrivere i principi di controllo dei movimenti ritmici con particolare riguardo alla locomozione umana Descrivere l'anatomia funzionale dei sistemi motori Dare cenni sulle basi neurali dei movimenti volontari di raggiungimento, prensione, manipolazione Descrivere il controllo dei movimenti oculari Descrivere le aree corticali implicate nel controllo motorio Descrivere il funzionamento del cervelletto e il suo ruolo nel controllo motorio Descrivere il funzionamento del circuito dei gangli della base e il suo ruolo nel controllo motorio

Descrivere le funzioni integrative del sistema nervoso Descrivere struttura e funzione dell’ipotalamo Spiegare i ritmi circadiani ed il sonno Conoscere i principi di acquisizione ed analisi di un tracciato EEG Definire il sistema limbico, l'affettività ed i disordini psichiatrici Conoscere i meccanismi di regolazione della temperatura corporea Descrivere i processi di produzione e perdita di calore Spiegare la regolazione della temperatura da parte dell'ipotalamo Definire la febbre ed indicarne il significato funzionale

Descrivere la composizione del sangue e le funzioni di ogni componente (plasma, eritrociti, leucociti, piastrine)

Descrivere la funzione complessiva del sistema cardiovascolare e presentare sinteticamente le caratteristiche anatomiche relative a ciascun aspetto funzionale Spiegare l'autoritmicità nelle cellule del pacemaker cardiaco, con riferimento alle correnti ioniche sottostanti alla depolarizzazione diastolica e alla generazione del potenziale d'azione Disegnare il decorso temporale del potenziale d'azione in ciascun tipo di cardiomiociti e discutere le differenze Descrivere le fasi del potenziale d'azione nei cardiomiociti di lavoro e spiegare il loro ruolo funzionale Descrivere il processo di accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo cardiaco Discutere l'azione dei sistemi nervosi simpatico e parasimpatico su ciascuno dei processi sopra elencati Descrivere (e disegnare) l'elettrocardiogramma normale (ECG) e i principi dell'elettrocardiografia: triangolo di Einthoven, interpretazione vettoriale. Riassumere i principali cambiamenti in condizioni patologiche (infarto, battito extra-sistolico, blocco del fascio) Descrivere il ciclo cardiaco e le sue relazioni con l'ECG e i suoni cardiaci Definire volume sistolico, gittata cardiaca, precarico, postcarico, lavoro cardiaco, efficienza cardiaca Descrivere come i cambiamenti nel precarico, postcarico e contrattilità influenzano il lavoro cardiaco, disegnando i corrispondenti grafici pressione-volume. Spiegare la regolazione intrinseca ed estrinseca della gittata cardiaca: legge di Frank-Starling, regolazione nervosa e umorale. Descrivere la regolazione del ritorno venoso e la relazione con la gittata cardiaca, abbozzando i diagrammi di Guyton. Definire la relazione tra pressione sanguigna, resistenza periferica totale e gittata cardiaca Spiegare la relazione tra la pressione sanguigna e la tensione della parete (Legge di Laplace) Descrivere le funzioni globali delle navi e introdurre il concetto di conformità Definire la resistenza dei vasi Spiegare il ruolo dell'aorta nella regolazione del flusso sanguigno. Definire la pressione arteriosa sistolica, diastolica e media e Descrivere i metodi per misurare la pressione sanguigna arteriosa e l'origine dei suoni di Korotkoff. Spiegare gli effetti della gravità sul flusso sanguigno Descrivere la funzione delle vene, delle valvole venose e della pompa venosa Descrivere le funzioni di arteriole, capillari e vasi linfatici. Definire l'equazione di Starling per la filtrazione del fluido e spiegare la formazione di edema Spiegare la regolazione della pressione sanguigna a breve, medio e lungo termine. Descrivere i meccanismi nervosi del controllo della pressione sanguigna Descrivere il sistema renina-angiotensina-aldosterone Spiegare la regolazione del flusso ematico locale Descrivere la circolazione coronarica Riassumere le principali differenze tra circolazione sistemica e polmonare Discutere la risposta integrata all'emorragia

Descrivere la funzione complessiva del sistema renale e presentare sinteticamente le caratteristiche anatomiche relative a ciascun aspetto funzionale Introdurre la clearance renale e descrivere i metodi per le sue misurazioni Descrivere la filtrazione glomerulare e i relativi meccanismi di controllo (autoregolazione, feedback tubulo-glomerulare, regolazione nervosa e ormonale). Definire la velocità di filtrazione glomerulare e il carico filtrato. Discutere le principali vie di trasporto attraverso l'epitelio tubulare Descrivere i principali processi di riassorbimento e secrezione nel tubulo prossimale e la loro regolazione. Spiegare l'equilibrio glomerulotubulare Descrivere la funzione dei diversi tratti dell'ansa di Henle Descrivere i principali processi di riassorbimento e secrezione nel tubulo distale e nel dotto collettore e la loro regolazione ormonale Spiegare il meccanismo della controcorrente e la sua rilevanza per la regolazione del volume delle urine Discutere il processo integrato di controllo del volume e della concentrazione delle urine. Definire l'equilibrio idrico Descrivere il controllo omeostatico dell'escrezione di Na + e Definire l'equilibrio di Na + Descrivere l'equilibrio K + e il controllo dell'escrezione di K + Descrivere il controllo dell'escrezione di Ca2 +, Mg2 + e Pi Spiegare la diuresi pressoria e il coinvolgimento dei diversi segmenti del nefrone Descrivere il trasporto dell'urina alla vescica, la conservazione e la minzione

Descrivere la funzione complessiva del sistema polmonare e presentare sinteticamente le caratteristiche anatomiche relative a ciascun aspetto funzionale Discutere le caratteristiche peculiari della circolazione polmonare Descrivere le funzioni delle vie aeree Introdurre pressione alveolare e pleurica e pressioni transmurali. Spiegare la relazione tra volume e pressione nei polmoni (legge di Boyle). Descrivere la funzione dei muscoli inspiratori ed espiratori nella respirazione normale e forzata Definire i volumi e le capacità polmonari e tracciare l'andamento nel tempo delle variazioni del volume polmonare durante la respirazione normale e forzata (esame spirometrico) Definire la ventilazione polmonare e la ventilazione alveolare Definire la compliance statica e dinamica dei polmoni, della parete toracica e del sistema totale Descrivere la funzione del tensioattivo Spiegare il lavoro respiratorio e introdurre i principali cambiamenti che si verificano nelle malattie polmonari Descrivere lo scambio di gas negli alveoli, scrivendo anche l'equazione dei gas alveolari e la legge di diffusione di Fick Descrivere il trasporto di ossigeno e anidride carbonica nel flusso sanguigno e tracciare la curva di saturazione dell'emoglobina Descrivere lo scambio di gas nei tessuti periferici, con riferimento a fattori che aumentano o limitano lo scambio Definire il rapporto ventilazione-perfusione e spiegare come è influenzato dalla postura, dall'esercizio fisico e dalla malattia Spiegare come la ventilazione è regolata e adattata alle esigenze del corpo

Descrivere i valori di pH nei fluidi intracellulari ed extracellulari e spiegare come i polmoni e i reni cooperano per mantenere i valori di riferimento

Descrivere la funzione complessiva del sistema digerente e presentare sinteticamente le caratteristiche anatomiche relative a ciascun aspetto funzionale Descrivere la lavorazione di un pezzo di cibo dalla bocca all'ano Descrivere l'organizzazione e la funzione del sistema nervoso enterico, spiegando i riflessi Descrivere i modelli di motilità in ogni tratto del sistema gastrointestinale (masticazione, deglutizione, peristalsi, movimenti di mescolamento, movimenti di massa, complesso motorio migrante) Definire la funzione degli sfinteri Descrivere le ghiandole in ogni tratto del sistema gastrointestinale (bocca, stomaco, pancreas, fegato, intestino tenue e crasso) Descrivere le secrezioni di ogni tratto del sistema gastrointestinale (saliva, succo gastrico, succo pancreatico, bile, muco) e i meccanismi che regolano la secrezione Spiegare la regolazione ormonale della funzione gastrointestinale. Spiegare il dialogo incrociato tra stomaco e intestino tenue Descrivere la digestione e l'assorbimento dei principali costituenti alimentari (carboidrati, proteine, lipidi) Descrivere l'assorbimento di elementi inorganici (sodio, calcio, ferro) Definire il tempo di transito. Spiegare la peristalsi inversa e il vomito Discutere il controllo dell'assunzione di cibo Introdurre il microbiota intestinale e la sua rilevanza per la salute e la malattia

Descrivere la funzione complessiva del sistema endocrino e presentare sinteticamente l'anatomia di ciascuna ghiandola Descrivere le classi di struttura e azione degli ormoni Descrivere le principali tecniche per misurare i livelli ormonali. Descrivere l'asse ipotalamo-ipofisario. Elencare gli ormoni ipofisari e i fattori di rilascio ipotalamico. Descrivere i meccanismi che regolano la secrezione dei fattori di rilascio e degli ormoni. Spiegare i processi di feed-back e feed-forward. Descrivere la sintesi, il rilascio e il trasporto degli ormoni tiroidei. Spiegare l'azione di T3 e T4 sugli organi bersaglio. Discuti la regolazione della produzione e del rilascio di ormoni Descrivere la sintesi, il rilascio e il trasporto degli ormoni steroidei corticosurrenalici. Spiegare l'azione degli ormoni sugli organi bersaglio. Discutere la regolasione di produzione e rilascio di ormoni Descrivere la sintesi, il rilascio e il trasporto degli ormoni pancreatici (insulina e glucagone). Spiegare l'azione degli ormoni sugli organi bersaglio. Discutere la regolazione della produzione e del rilascio di ormoni. Descrivere l'omeostasi del glucosio e la sua disregolazione. Introdurrei il diabete mellito. Descrivere la sintesi, il rilascio e il trasporto dell'ormone paratiroideo e della calcitonina. Spiegare l'azione degli ormoni sugli organi bersaglio. Discutere la regolazione della produzione e del rilascio di ormoni. Descrivere il metabolismo del calcio e del fosfato. Descrivere la sintesi, il rilascio e il trasporto degli ormoni steroidei sessuali maschili e femminili. Spiegare l'azione degli ormoni sugli organi bersaglio. Discutere la regolazione della produzione e del rilascio di ormoni. Descrivere i principali cambiamenti ormonali alla base della riproduzione e della gravidanza.


Al termine del I semestre, gli studenti in corso hanno possibilità di sostenere una prova con valore di esonero, sotto forma di quiz a risposta multipla. Il numero di domande e la loro struttura varia da 30 a 60 in funzione del supporto disponibile (correzione manuale, correzione automatica, utilizzo di exam.net). Il tempo a disposizione è in genere di 1.5 minuti/domanda.

Domande tipiche per Fisiologia 1 + 2
NOTA: QUESTE NON SONO LE UNICHE DOMANDE POSTE
1. Cos'è un potenziale d'azione? Descrivere i potenziali d'azione nei neuroni/muscoli scheletrici/muscolo cardiaco
2. Trasmissione sinaptica
3. Contrazione muscolare; accoppiamento eccitazione-contrazione nel muscolo scheletrico/ muscolo cardiaco/muscolo liscio
4. Gittata cardiaca e sua regolazione
5. Regolazione della pressione arteriosa a breve termine
6. Regolazione della pressione arteriosa a lungo termine
7. Manipolazione del sodio nei reni
8. Controllo del volume delle urine
9. Funzioni del tubulo prossimale/distale dei nefroni
10. Funzioni gastriche
11. Digestione e assorbimento di carboidrati/proteine/lipidi
12. Schemi di motilità nel tratto gastro-intestinale
13. Omeostasi del calcio: principali ormoni e loro meccanismo d'azione
14. Omeostasi del glucosio: principali ormoni e loro meccanismo d'azione
15. Meccanica della respirazione
16. Regolazione della respirazione
17. Scambio di gas all'interfaccia alveoli/sangue
18. Equilibrio acido-base: mantenimento e risposta alle alterazioni

• Processi alla base dell'eccitabilità cellulare; trasmissione sinaptica:  (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia muscolo scheletrico, liscio, cardiaco (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia dei sistemi sensoriali  (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Controllo  ipotalamico delle funzioni vitali (12 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Controllo nervoso del movimento (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia del sistema cardiovascolare (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia del sistema respiratorio  (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia del sistema renale (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia del sistema digerente (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Fisiologia del sistema endocrino (15 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi


• Controllo integrato delle funzioni vitrali (10 ore)
  • Testi di riferimento: v. Testi