Medicina e chirurgia - Roma Azienda Ospedaliera Sant'Andrea

Tipologia

Emergenze medico-chirurgiche, Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica clinica e sistematica medico-chirurgica, Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/09, MED/09, MED/09

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

24 classroom hours, 25 training hours

Docenti

SPERANZA DONATELLA RUBATTU
CARMINE SAVOIA
FLAVIA DEL PORTO
SEVERINO PERSECHINO
PIETRO FRANCIA
MARIA BEATRICE MUSUMECI
GIORGIO SESTI
ROBERTO ALBERTO DE BLASI
LAURA TAFARO
ALLEGRA BATTISTONI
MARILIA CARABOTTI
ANTONIO MARTOCCHIA
Noemi Calabrò
MICHELA D'ASCANIO
ALESSANDRA PAGLIUCA
DANILO MICHELE MALENA
CHIARA MARIA ASSUNTA CEFALO
GIANLUCA ESPOSITO
DAMIANO MAGRI'

Tipologia

Clinica generale medica e chirurgica, Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/09, MED/09

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

4

Distribuzione delle ore

24 classroom hours, 50 training hours

Docenti

GIORGIO SESTI
FLAVIA DEL PORTO
MARILIA CARABOTTI
SEVERINO PERSECHINO
ROBERTO ALBERTO DE BLASI
LAURA TAFARO
MARTA BELMONTE
Noemi Calabrò
Flavio Di Muzio
MICHELA D'ASCANIO
SALVATORE MONTI
DANILO MICHELE MALENA
GIANLUCA ESPOSITO
CARMINE SAVOIA
CHIARA MARIA ASSUNTA CEFALO

Tipologia

Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica clinica e sistematica medico-chirurgica

SSD

MED/10

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

ALBERTO RICCI

Tipologia

Formazione clinica interdisciplinare e medicina basata sulle evidenze

SSD

MED/45

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

MARCO DI MUZIO

Tipologia

Inglese scientifico e abilità linguistiche, informatiche e relazionali, pedagogia medica, tecnologie avanzate e a distanza di informazione e comunicazione

SSD

INF/01

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

BASILE PAPASPYROPOULOS

Tipologia

Clinica generale medica e chirurgica, Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/18, MED/18

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

12 classroom hours, 25 training hours

Docenti

GIUSEPPE NIGRI
AUGUSTO LOMBARDI
PAOLO AURELLO
NICCOLO' PETRUCCIANI
FRANCESCO D'ANGELO
GIANFRANCO SILECCHIA
PAOLO MERCANTINI
MARCO YUSEF
GUIDO PASCARELLA
MARCELLO GASPARRINI
PAOLO TRIVERI
ANNA TALLERINI
FRANCESCO SAVERIO MARI

Tipologia

Fisiopatologia, metodologia clinica, propedeutica clinica e sistematica medico-chirurgica

SSD

MED/11

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

SPERANZA DONATELLA RUBATTU
MARIA BEATRICE MUSUMECI
PIETRO FRANCIA
ALLEGRA BATTISTONI
MARTA BELMONTE
MARCO TESTA
DAMIANO MAGRI'

Tipologia

Discipline radiologiche e radioterapiche

SSD

MED/36

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

36 classroom hours

Docenti

ALBERTO SIGNORE
MICHELE ROSSI
MATTIA FALCHETTO OSTI
ALESSANDRO BOZZAO
VITALIANA DE SANCTIS
GABRIELA CAPRIOTTI
ANDREA ROMANO
DAMIANO CARUSO
MARCO FRANCONE

Tipologia

Inglese scientifico e abilità linguistiche, informatiche e relazionali, pedagogia medica, tecnologie avanzate e a distanza di informazione e comunicazione

SSD

L-LIN/12

Anno

3º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

12 classroom hours

Docenti

PAOLO MERCANTINI

Tipologia

Clinica generale medica e chirurgica, Tirocini formativi e di orientamento

SSD

MED/18, MED/18

Anno

3º anno

Semestre

2º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

12 classroom hours, 25 training hours

Docenti

PAOLO MERCANTINI
GIANFRANCO SILECCHIA
AUGUSTO LOMBARDI
NICCOLO' PETRUCCIANI
FRANCESCO D'ANGELO
PAOLO AURELLO
FRANCESCO MARIA CARRANO
MARCO YUSEF
GUIDO PASCARELLA
MARCELLO GASPARRINI
PAOLO TRIVERI
ANNA TALLERINI
FRANCESCO SAVERIO MARI

Obiettivi generali del corso integrato
Il corso integrato di Metodologia Medico-Scientifica e Scienze Umane si prefigge nel terzo anno i seguenti obiettivi irrinunciabili:
Insegnare allo studente il corretto metodo per stabilire la comunicazione tra medico e paziente, finalizzata al raggiungimento di un rapporto ottimale (la capacità di osservare, ascoltare e dialogare da parte del medico), compresa la capacità di valutazione della “compliance” del paziente.
Verrà trattato il ruolo dell’infermiere nel rapporto medico-paziente-malattia, per mettere lo studente in grado di comprendere la multiprofessionalità dell’atto sanitario, individuare la competenza peculiare dell’infermieristica e sviluppare attitudini positive alla collaborazione interprofessionale.
Lo studente dovrà acquisire la capacità di procedere nel ragionamento clinico, basandosi sull’osservazione e l’individuazione dei problemi, utilizzando il ragionamento ipotetico deduttivo e analitico-induttivo, la diagnosi differenziale, la ricostruzione fisiopatologica del caso, per essere in grado di formulare la corretta diagnosi, la prognosi ed indirizzare le scelte terapeutiche.
Lo studente dovrà inoltre essere in grado di raccogliere l’anamnesi e di eseguire l’esame obiettivo generale (dal punto di vista medico e chirurgico). La conoscenza della semeiotica fisica, laboratoristica e strumentale saranno i metodi irrinunciabili per eseguire l’esame obbiettivo e per confermare l’ipotesi diagnostica.

Obiettivi specifici del corso integrato
Conoscenza e comprensione: il corso si prefigge di garantire la conoscenza dei fondamenti della semeiotica fisica e strumentale e la comprensione dei risultati forniti degli esami strumentali messi in atto nel percorso diagnostico del paziente.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di applicare la conoscenza e la comprensione degli argomenti appresi nel corso delle lezioni a specifici itinerari diagnostici.
Capacità di giudizio: il corso dovrà garantire il raggiungimento della autonomia nell’eseguire i diversi passaggi diagnostici e della capacità di recepire criticamente i risultati dei vari esami.
Abilità comunicativa: il corso dovrà fornire allo studente i mezzi per poter correttamente comunicare con i pazienti e le loro famiglie allo scopo di instaurare un buon rapporto reciproco.
Capacità di apprendimento: il corso dovrà fornire allo studente i mezzi per stimolare la capacità di apprendimento trasversale mettendo in atto collegamenti tra le varie discipline oggetto dell’insegnamento.

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
dimostrare conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca.
risolvere problemi in ambiti nuovi o non familiari, inseriti in contesti più ampi (o interdisciplinari), connessi al rispettivo settore di studio.
integrare le conoscenze e gestire la complessità; formulare giudizi anche in presenza di informazioni limitate o incomplete; riflettere sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione di determinate conoscenze e giudizi.
comunicare conoscenze essendo in grado di illustrare i processi che hanno condotto alla loro acquisizione a interlocutori specialisti e non specialisti.
studiare in un modo auto-gestito o autonomo, essendo in grado di prevedere sviluppi nuovi e imprevisti della disciplina di specializzazione. Essere in grado di ideare e sviluppare un progetto, portandolo a compimento con successo, entro i limiti temporali prefissati.




Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
Al termine del Corso lo studente sarà in grado di:
comprendere il ruolo dell’Evidence Based Practice;
essere in grado di applicare le raccomandazioni dell’EBP;
essere in grado di utilizzare le procedure infermieristiche più comuni per la pratica clinico-assistenziale.



Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Appare UTILE ed importante avere conoscenze di base sull’anatomia dell’apparato respiratorio e sui meccanismi fisiologici che regolano la respirazione.




Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
Conoscenze di base di alfabetizzazione medico-scientifica e conoscenze di anatomia-patologica e semeiotica medica e chirurgica


Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Semeiotica e diagnostica nelle malattie dell’apparato respiratorio
Meccanismi di difesa delle vie aeree
Fisiopatologia dell’Apparato Respiratorio, Cianosi Dispnea, Tosse, Espettorazione, Emoftoe, Atelettasia,
Toracentesi
Insufficienza respiratoria acuta e cronica



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
Core Curriculum
L’utilizzo delle Best Practice per promuovere l’integrazione multidisciplinare;
La forza dell’evidenza ed il grado di raccomandazione;
L'EBM e l’EBN come strategia e metodologia operativa per trovare le risposte ai bisogni di sapere che nascono dalla attività assistenziale;
Sicurezza: Prevenzione delle infezioni (EBP);
Sicurezza: L'uso dei dispositivi di protezione individuale (EBP);
Sicurezza: Gestione del catetere vescicale (Best Practice);
Sicurezza: La gestione dei dispositivi intravascolari periferici (Best Practice);
Sicurezza: Gestione e posizionamento del sondino naso-gastrico periferici (Best Practice).



Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Manuale di pneumologia di E. M. Clini, G. Pelaia - Edises
Malattie dell'apparato respiratorio
di Pierachille Santus, Dejan Radovanovic - Idelson-Gnocchi
Harrison. Principi di medicina interna. Con e-book (prodotto in più parti di diverso formato)
di J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper - CEA – 2021



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
- Di Muzio M. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze – Seconda Edizione; Casa Editrice EdiSES; 2021 Napoli
- Materiale didattico integrativo presente sulla piattaforma Moodle 2 Sapienza al seguente link: https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=8302



Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
N/D
Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Saranno svolte lezioni frontali, per alcuni corsi esercitazioni pratiche in reparto e nei laboratori di fisiopatologia respiratoria e di endoscopia toracica



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
L’insegnamento si svolgerà attraverso lezioni frontali con l’obiettivo di fornire allo studente le nozioni fondamentali del core curriculum. Sono, inoltre, previste delle attività di Skill lab presso i laboratori gestuali per l’approfondimento di alcune procedure clinico-assistenziali che consentiranno allo studente di entrare in contatto con l’attività di tirocinio e lavorativa del reparto e nel domicilio del paziente.


Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Bisogna frequentare almeno l'80% delle lezioni programmate, La presenza sarà rilevata mediante firma.



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
OBBLIGATORIA


Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Valutazione mediante esame orale



Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
Integrato nell’esame generale


Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Per superare l'esame lo studente dovrà riportare un voto non inferiore a 18/30. Lo studente deve dimostrare di avere acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti del corso di malattie apparato respiratorio analizzati nel corso delle lezioni. Per ottenere il punteggio di 30/30 e lode lo studente deve dimostrare di avere una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati.




Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE: IL TEAM INTER-PROFESSIONALE
Descrivi livello e grado di evidenza: Evidenze provenienti da ampi studi clinici randomizzati o revisioni sistematiche.
Quanti livelli di evidenza e gradi di raccomandazioni esistono?
Qual è l'obiettivo di una revisione sistematica?


Modulo: INFORMATICA NELL'ATTIVITA' CLINICA
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE
N/D
Modulo: SEGNI E SINTOMI DELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI - LA MEDICINA DI GENERE -LA MEDICINA NARRATIVA
N/D
Modulo: DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
N/D
Modulo: INGLESE SCIENTIFICO
N/D
Modulo: CHIRURGIA GENERALE - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D

Modulo: MEDICINA INTERNA - ANAMNESI - ESAME OBIETTIVO - MEDICINA NARRATIVA - IL RAGIONAMENTO CLINICO
N/D
Modulo: MEDICINA INTERNA - SEMEIOTICA CLINICA E STRUMENTALE - LA MEDICINA DI GENERE
N/D
Modulo: SEMEIOTICA E DIAGNOSTICA DELL'APPARATO RESPIRATORIO

• Dimostrare di avere conoscenze e capacità di comprensione in
  un campo di studi di un livello post secondario, anche rispetto a temi
  d’avanguardia nel proprio campo di studio, con il supporto di libri di testo
  avanzati;
  
  essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per
  ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi e applicare
  tecniche e metodi nell’ambito del proprio campo di studi
  
  raccogliere ed interpretare i dati utili a determinare
  giudizi in forma autonoma, compresa la riflessione su temi sociali, scientifici
  o etici ad essi connessi
  
  comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a
  interlocutori specialisti e non;
  
  sviluppare le competenze necessarie per intraprendere
  studi successivi con un alto grado di autonomia


• Demonstrate
  knowledge and understanding in a post-secondary level field of study, including
  on cutting-edge topics in their field of study, with the support of advanced
  textbooks;
  
  be able to
  apply the acquired knowledge to devise and argue arguments, both to solve problems
  and apply techniques and methods within their field of study
  
  collect and
  interpret data useful for autonomously making judgments, including reflection
  on social, scientific or ethical issues connected to them
  
  communicate
  information, ideas, problems and solutions to specialist and non-specialist
  interlocutors;
  
  develop the
  necessary skills to undertake further studies with a high degree of autonomy

• L’utilizzo
  delle Best Practice per promuovere l’integrazione multidisciplinare. La forza
  dell’evidenza ed il grado di raccomandazione. 


• Dalla
  Ricerca alla Pratica. Sicurezza: Prevenzione delle infezioni (EBP). L'uso dei
  dispositivi di protezione individuale (EBP).


• Dalla
  Ricerca alla Pratica. Parametri Vitali: Punti Generali (EBP) e Parametri vitali
  aggiuntivi.


• Sicurezza: Gestione del catetere
  vescicale (Best Practice).
  
  
  
  
  Sicurezza: La gestione dei dispositivi
  intravascolari periferici (Best Practice).


• Gestione:
  Linee guida pratiche multidisciplinari dell'accesso gastrointestinale per la
  nutrizione e la decompressione enterale