Psicologia e processi sociali

FRANCESCO GAZZILLO

Alla fine del corso, gli studenti che superano l’esame avranno acquisito le conoscenze di base relative ai principali modelli teorici della psicoanalisi, classici e moderni, e saranno in grado di confrontarli e di discuterne la validità alla luce dei più significativi risultati apportati dalla ricerca sullo sviluppo normale e patologico e sull'efficacia delle psicoterapie.
Gli studenti che superano l’esame saranno in grado di identificare le implicazioni cliniche dei principali modelli della psicoanalisi classica e contemporanea e di leggere e comprendere in modo critico la letteratura di tipo dinamico.

Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base relative ai principali modelli psicoanalitici del funzionamento sano e patologico e dello sviluppo della personalità

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al temine del corso lo studente sarà in grado di leggere e comprendere i saggi dei principali autori del pensiero psicodinamico e di formulare ipotesi di massima sui conflitti e i meccanismi di difesa utilizzati da un paziente di cui legge il caso clinico.

Autonomia di giudizio
Al fine di favorire le capacità critiche e di giudizio degli studenti, nel corso delle lezioni i diversi modelli presentati saranno paragonati tra di loro e ci si servirà della presentazione di stralci di materiale clinico a cui verranno applicati modelli diversi per individuarne le differenti implicazioni in termini di letture del materiale e intervento.

Abilità comunicative
Nel corso delle lezioni sarà favorita la partecipazione attiva degli studenti alle discussioni teoriche e cliniche al fine di migliorare la loro capacità di comunicare, con terminologia appropriata, le loro riflessioni sui modelli proposti.

Capacità di apprendimento
Nel corso delle lezioni, oltre ai libri di testo, saranno presentati agli studenti saggi specifici di autori storici e contemporanei del pensiero dinamico che possano aiutarli ad approfondire e ampliare le loro conoscenze e competenze di base, e a proseguire, qualora lo volessero, nello studio della disciplina.

Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito delle conoscenze di base sui principali modelli della psicoanalisi freudiana, a partire da quelli proposti da Freud per finire con quelli contemporanei.

Conoscenze di base di psicologia generale, storia della psicologia e psicopatologia

Il corso illustrerà i concetti fondamentali dei principali modelli della psicoanalisi freudiana con una particolare attenzione alle ipotesi relative allo sviluppo psichico, ai conflitti nucleari dell'essere umano, alla psicopatologia e alla teoria della tecnica.
Gli autori su cui si concentrerà maggiormente il corso sono Sigmund Freud, Anna Freud e la psicologia dell'Io, Melanie Klein, Wilfred Bion, Ronald Fairbairn, Donald Winnicott, Margaret Mahler, John Bowlby e la teoria dell'attaccamento, Heinz Kohut, gli intersoggettivisti, gli autori relazionali americani, Joseph Lichtenberg, Otto Kernberg, e la Control-Mastery Theory.

Gazzillo, F., Ortu, F. (2013). Sigmund Freud. La costruzione di un sapere. Carocci, Roma.
Gazzillo, F., Dazzi, N. (2023). Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana. Carocci, Roma.
Gazzillo, F. (2022). Fidarsi dei pazienti. Introduzione alla Control-Mastery Theory. Raffaello Cortina, Milano.

Esame orale basato su circa 5 domande; per avere la sufficienze sarà necessario rispondere in modo corretto ed esaustivo alle domande su Sigmund Freud.

Lezioni frontale con una parte speciale dedicata alla Control-Mastery Theory

Allo studente verranno rivolte cinque domande. La risposta a ogni domanda potrà ricevere fino a 6 punti a seconda della precisione e completezza della risposta.

La teoria topica dell'apparato psichico
I passaggio dalla teoria topica al quello strutturale
Lo sviluppo emotiva primario secondo Winnicott
Il concetto di oggetto-Sé secondo Kohut

• Il pensiero di Sigmund Freud (30 ore)
  • Testi di riferimento: "Sigmund Freud: la costruzione di un sapere" di Gazzillo & Ortu


• Il pensiero di Anna Freud (2 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Ascesa e tramonto della psicologia dell'Io (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Il pensiero di Melanie Klein (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Il pensiero di Wilfred Bion (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Il pensiero di Donald Winnicott (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Il pensiero di Ronald Fairbairn (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Il pensiero di John Bowlby (8 ore)
  • Testi di riferimento: "Una base sicura" di John Bowlby


• Il pensiero di Heinz Kohut (2 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• L'approccio intersoggettivo (2 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Dalle ipotesi di Margareth Mahler all'infant research (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• Interpersonalisti e relazionali (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana" di Gazzillo & Dazzi


• La Control-Mastery Theory (4 ore)
  • Testi di riferimento: "Fidarsi dei pazienti" di Gazzillo