Applied Dynamic and Clinical Psychology - Psicologia Dinamica e Clinica Applicata

Il corso si propone di illustrare le teorie principali sullo sviluppo psicosessuale e sulla costruzione dell’identità di genere, fornendo una prospettiva storica in cui si evidenziano i cambiamenti nella comprensione psicodinamica, nelle modellistiche diagnostiche, e nell’intervento e trattamento psicologico. Nell’ambito psicodinamico, la comprensione dell’identità di genere e della sessualità ha una storia lunga e controversa. L’obiettivo del corso è quello di ricostruire i passaggi principali di questa storia, per arrivare a una lettura contemporanea e complessa dei diversi argomenti. Parti-colare attenzione verrà data ai progressi più recenti nelle diagnosi e nei trattamenti, avvenuti alla luce di una nuova comprensione relativa agli orientamenti sessuali e alle identità di genere. Il corso intende fornire un’esaustiva prepara-zione sui concetti di sviluppo psicosessuale, sessualità infantile, identità di genere, incongruenza di genere, con sezioni ampie dedicate alla presentazione di casi clinici. Percorrendo l’arco di sviluppo dalla prima infanzia all’età adulta, il corso si propone di fornire una comprensione approfondita dei concetti di nucleo dell’identità di genere, costanza di genere, tipicalità di genere, intensificazione di genere, ruolo di genere, incongruenza di genere e disforia di genere. Il programma prevede un inquadramento di questi temi all’interno della comprensione clinica, scientifica e culturale. Ogni argomento sarà approfondito con particolare riferimento a un approccio multidisciplinare, basato su un modello biopsicosociale. In questo "secolo sessuale", come lo ha definito la psicoanalista Ethel Person, la psicoanalisi ha imparato molto ed è stata testimone di nuovi contributi che ci permettono non solo di comprendere meglio, ma anche di trattare con maggiore accuratezza, vari tipi di espressioni, comportamenti e sentimenti sessuali. Un’attenzione particolare sarà riservata alle identità transgender e non-binarie e alle nuove forme emergenti di relazioni affettive e sessuali (es. poliamore e asessualità). Il corso prevede lezioni frontali che daranno ampio spazio alla discussione, alla riflessione condivisa, alla concettualizzazione di casi clinici e alla progettazione di piani di trattamento. Saranno prese in considerazione diverse questioni etiche relative agli interventi psicologici e psicoterapeutici sulle questioni relative all’orientamento sessuale, all’identità di genere e alla devianza sessuale. Un’attenzione speciale sarà data ad aree poco studiate dell’incontro clinico con queste popolazioni, come quelle “controtransferali” del rifiuto e dell’attrazione rispetto al comportamento sessuale atipico o alle identità di genere non conforme. Il corso tratta in modo approfondito argomenti quali l’abuso sessuale, il trauma sessuale, l’attività sessuale non consensuale e prevede una partecipazione attiva da parte degli studenti nella discussione di questi argomenti. Per questo motivo, sarà cura del docente di assicurare alla classe che ogni discussione abbia luogo in un ambiente sicuro e inclusivo, garantendo la confidenzialità rispetto ai temi trattati. Obiettivi generali Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze di base necessarie a: a) conoscere in modo approfondito le teorie principali della psicologia dello sviluppo sulla costruzione dell’identità di genere e sullo sviluppo della sessualità; b) possedere i rudimenti per una comprensione psicodinamica dello sviluppo psicosessuale; c) sviluppare una conoscenza approfondita della costruzione e sviluppo delle identità di genere variante, con un’attenzione particolare alle identità non-binarie; d) approfondire la conoscenza dei processi di costruzione alla base di orientamenti sessuali, delle relazioni affettive e delle nuove forme emergenti della sessualità. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione Il superamento dell’esame garantisce agli studenti l’acquisizione delle conoscenze teoriche sulle principali teorie della psicologia dello sviluppo e della psicologia dinamica sullo sviluppo psicosessuale e sulla costruzione dell’identità di genere. Inoltre saranno approfonditi i temi della sessualità infantile e delle identità transgender e non-binarie. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Alla fine del corso gli studenti avranno la capacità di utilizzare le teorie di psicologia dinamica e psicologia dello sviluppo, nella comprensione approfondita della costruzione dell’identità di genere e dello sviluppo psicosessuale, secondo un modello biopsicosociale. Particolare attenzione sarà dedicata al ruolo della cultura e della società nella costruzione dei ruoli di genere. Autonomia di giudizio Il corso prevede lezioni frontali e attività laboratoriali. Alla fine del corso, anche grazie alla partecipazione attiva alle discussioni in classe, gli studenti avranno sviluppato le capacità necessarie alla comprensione approfondita di aspetti clinici ed etici necessari a una comprensione approfondita della costruzione dell’identità di genere e dello sviluppo psicosessuale, utile anche per la programmazione di interventi individualizzati. Tali competenze sono acquisite durante il corso attraverso la discussione di casi clinici e la visione di materiale video (colloqui e film). Abilità comunicative Il superamento dell’esame prevede l’acquisizione da parte degli studenti di capacità comunicative efficaci ed empatiche attraverso l’apprendimento di un linguaggio scientifico inclusivo, corretto e appropriato alle specificità e alle finalità degli interventi in età evolutiva, con una particolare attenzione agli individui transgender e nonbinari e persone con orientamenti sessuali ego-distonici. Capacità di apprendimento Il superamento dell’esame prevede l’acquisizione di capacità di apprendimento che permetteranno agli studenti di approfondire, nel corso della loro formazione clinico-diagnostica, le conoscenze delle principali teorie di psicologia dello sviluppo sulla costruzione dell’identità di genere, fornendo una prospettiva storica in cui si evidenziano i cambiamenti nella comprensione psicologica e clinica, nelle modellistiche diagnostiche, e nell’intervento e trattamento psicologico. Inoltre gli studenti acquisiranno i rudimenti per la comprensione psicodinamica dello sviluppo psicosessuale. Tali competenze sono acquisite, con modalità diverse, sia durante le lezioni frontali sia durante le attività laboratoriali, dedicate in particolare alla presentazione di materiale clinico. Prerequisiti Sono richieste le conoscenze di base in psicologia dello sviluppo e psicologia dinamica fornite dai corsi di Laurea Triennali