Cognitive neuroscience - Neuroscienze cognitive

Tipologia

Psicologia sociale e del lavoro

SSD

PSIC-03/A

Anno

1º anno

Semestre

2º semestre

CFU

3

Distribuzione delle ore

24 classroom hours

Docenti

ILARIA BUFALARI

Tipologia

Psicologia generale, fisiologica e psicometria

SSD

PSIC-01/B

Anno

1º anno

Semestre

2º semestre

CFU

6

Distribuzione delle ore

24 classroom hours, 36 laboratory hours

Docenti

MATTEO CANDIDI

Obiettivi generali
Il corso mira a fornire una panoramica aggiornata delle teorie e delle aree di ricerca nell'ambito delle Neuroscienze Sociali e ad offrire una conoscenza omnicomprensiva dei metodi di ricerca utilizzati in tale ambito. Il corso ha due obiettivi. Il primo obiettivo è di promuovere la comprensione delle potenzialità sociali, cliniche e tecnologiche degli studi sulle funzioni sociali in individui neurotipici, durante lo sviluppo tipico e atipico e in pazienti psichiatrici e neurologici. Il secondo obiettivo è di rafforzare le abilità dello studente di reperire, comprendere, discutere e utilizzare le informazioni offerte dalle pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle neuroscienze sociali. Parte del corso si prefigge l’obiettivo di illustrare e far acquisire conoscenza diretta dei metodi propri della psicologia sociale (tipologie di disegni sperimentali, manipolazioni sperimentali, approcci statistici), attraverso l’analisi e la discussione critica della metodologia di ricerca adottata in una serie di articoli scientifici tratti da riviste scientifiche internazionali sul tema delle decisioni sociali e sulle variabili sociali, di personalità e i fattori emotivi che modulano tali processi decisionali.

Obiettivi specifici
- Comprendere i meccanismi cognitivi e neurali sottesi alle funzioni sociali (conoscenza e comprensione).
- Comprendere la rilevanza delle funzioni sociali per lo sviluppo delle funzioni cognitive di alto livello, in ambiti clinici e per finalità tecnologiche (applicare conoscenze e comprensione).
- Valutare criticamente gli approcci metodologici e l'impatto teorico di pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle Neuroscienze Sociali (effettuare valutazioni).
- Abilità di descrivere e commentare il contenuto di pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle neuroscienze sociali (abilità di comunicazione).
- Sviluppo delle abilità generali di approfondire gli studi in ambiti relati alle neuroscienze sociali quali la neuropsicologia, psicofisiologia, neuroscienze comportamentali (abilità di apprendimento).

Obiettivi generali
Il corso mira a fornire una panoramica aggiornata delle teorie e delle aree di ricerca nell'ambito delle Neuroscienze Sociali e ad offrire una conoscenza omnicomprensiva dei metodi di ricerca utilizzati in tale ambito. Il corso ha due obiettivi. Il primo obiettivo è di promuovere la comprensione delle potenzialità sociali, cliniche e tecno-logiche degli studi sulle funzioni sociali in individui neurotipici, durante lo sviluppo atipico e atipico e in pazienti psichiatrici e neurologici. Il secondo obiettivo è di rafforzare le abilità dello studente di reperire, comprendere, discutere e utilizzare le informazioni offerte dalle pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle neuroscienze sociali.

Obiettivi specifici
- Comprendere i meccanismi cognitivi e neurali sottesi alle funzioni sociali (conoscenza e comprensione).
- Comprendere la rilevanza delle funzioni sociali per lo sviluppo delle funzioni cognitive di alto livello, in ambiti clinici e per finalità tecnologiche (applicare conoscenze e comprensione).
- Valutare criticamente gli approcci metodologici e l'impatto teorico di pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle Neuroscienze Sociali (effettuare valutazioni).
- Abilità di descrivere e commentare il contenuto di pubblicazioni scientifiche nell'ambito delle neuroscienze sociali (abilità di comunicazione).
- Sviluppo delle abilità generali di approfondire gli studi in ambiti relati alle neuroscienze sociali quali la neuropsicologia, psicofisiologia, neuroscienze comportamentali (abilità di apprendimento).

Precondizioni per un esito positivo del corso è una conoscenza delle teorie e dei metodi delle Neuroscienze Comportamentali, Psicofisiologia e/o Neuropsicologia a livello della laurea di primo livello.

Il corso è strutturato in lezioni teoriche (48 ore) e in attività pratiche supervisionate (36 ore di laboratorio). Le le-zioni teoriche offriranno una panoramica delle problematicità teoriche associate alla nascita e allo sviluppo delle Neuroscienze Sociali (12 ore). Un secondo gruppo di lezioni sarà dedicato alla presentazione delle diverse fun-zioni e meccanismi neurali rilevanti nell’ambito delle neuroscienze sociali: 1) percezione sociale, 2) emozioni so-ciali, 3) empatia, 4) teoria della mente, 5) comprensione delle azioni e funzioni motorie in contesti sociali, 6) pre-sa di decisione in contesti sociali, 7) stereotipi e processi intergruppali (18 ore). Un terzo gruppo di lezioni sarà dedicato ai metodi di ricerca applicati nell’ambito delle neuroscienze sociali: 1) indici comportamentali, 2) metodi elettrofisiologici (EEG, MEG), 3) imaging cerebrale (fMRI, NIRS, DTI), 4) stimolazione cerebrale (TMS, tDCS), analisi lesionali (VBLSM), 5) misure autonomiche e imaging termico (18 ore).
Le lezioni pratiche prevedono che gli studenti siano coinvolti in attività mirate all’utilizzo di metodi di ricerca (36 ore). Tali attività saranno suddivise in lezioni di diversa tipologia. Una parte di queste lezioni (12 ore) sarà dedi-cate alla lettura e commento critico dei metodi e impostazioni teoriche di 4 articoli scientifici. Gli studenti saranno divisi in piccoli gruppi e sarà loro chiesto di ideare un esperimento per verificare un’ipotesi concernente una spe-cifica funzione sociale in una popolazione di sani e di pazienti clinici (9 ore). Gli studenti saranno invitati a pre-sentare in aula l’esperimento progettato fornendo un’introduzione al problema teorico affrontato, l’ipotesi speri-mentale, i metodi sperimentali, risultati attesi e il potenziale traslazionale dello studio (9 ore). In un gruppo di le-zioni ulteriore, gli studenti saranno invitati nel laboratorio in modo da osservare direttamente le procedure speri-mentali usate nell’ambito di studio (stimolazione cerebrale, EEG, registrazioni psicofisiologiche, misure compor-tamentali, cinematica del movimento, imaging termico) (6 ore).

1. Jamie Ward (2012) The Student's Guide to Social Neuroscience. New York. Psychology Press
2. Ulteriori articoli scientifici rilevanti per il corso saranno inseriti on-line sul sito e-learning.

Ulteriori articoli scientifici rilevanti per il corso saranno inseriti on-line sul sito e-learning.

Il corso introdurrà gli attuali modelli teorici concernenti le funzioni sociali e i loro substrati neurali (12 ore). Suc-cessivamente, il corso presenterà studi aggiornati nell’ambito delle neuroscienze sociali concernenti domini emo-tivi, cognitivi e comportamentali (18 ore) e i metodi applicati (18 ore). Nella seconda sezione, gli studenti saranno ingaggiati in attività pratiche (36 ore). Durante il corso, gli studenti riceveranno dei voti concernenti le attività pra-tiche di laboratorio (risposte alle domande riguardo i 4 articoli letti e commentati in aula, presentazione dell’esperimento progettato in gruppo) in modo che essi possano cambiare il loro approccio al corso e modificare le modalità di studio.

La frequenza in aula e la partecipazione alle attività di laboratorio è suggerita fortemente.

La valutazione riguarderà due aspetti: 1) la progettazione e la presentazione di un esperimento; 2) esame scritto a risposte aperte sui materiali indicati.
Due elementi di base saranno specifico elemento di valutazione:
1) Valutare le abilità comunicative, e di giudizio critico: qualità e chiarezza espositiva e di presentazione orale degli esperimenti progettati; pertinenza e chiarezza delle risposte alle domande durante la discussione; qualità del quadro teorico proposto come giustificazione del progetto presentato.
2) Capacità di utilizzare le conoscenze apprese per legare teorie e risultati empirici in ambito delle neuroscienze sociali, nell'individuo adulto e nello sviluppo, nell'individuo neurotipico e neurodivergente, senza e con disturbi o lesioni neurologici.

Descriva le teorie in merito all'empatia nell'uomo.
Descriva le principati tecniche non invasive di indagine neuroscientifica.
Descriva i sistemi cerebrali coinvolti nei processi decisionali in ambito sociale.

• Basi teoriche delle Neuroscienze Sociali
  • Testi di riferimento: 1. Jamie Ward (2012) The Student's Guide to Social Neuroscience. New York. Psychology Press2. Ulteriori articoli scientifici rilevanti per il corso saranno inseriti on-line sul sito e-learning.


• Approcci metodologici alle Neuroscienze Sociali
  • Testi di riferimento: 1. Jamie Ward (2012) The Student's Guide to Social Neuroscience. New York. Psychology Press2. Ulteriori articoli scientifici rilevanti per il corso saranno inseriti on-line sul sito e-learning.


• Metodi sperimentali in Neuroscienze Sociali
  • Testi di riferimento: 1. Jamie Ward (2012) The Student's Guide to Social Neuroscience. New York. Psychology Press2. Ulteriori articoli scientifici rilevanti per il corso saranno inseriti on-line sul sito e-learning.