Scienze e Didattica dei Sistemi Naturali - Sciences and Teaching of Natural Systems

GIORGIO MANZI

Attraverso una dettagliata disamina della documentazione fossile, in combinazione con dati paleoambientali, di archeologia preistorica, di paleogenetica e paleogenomica, il corso fornisce le conoscenze necessarie a comprendere il complesso "cespuglio" dell'evoluzione umana e le dinamiche sottese all'evidenza fossile. Lo studente acquisirà le competenze necessarie per una valutazione critica del quadro informativo, in modo da intendere l’evoluzione umana nel contesto paleoecologico fra Miocene e Pleistocene, sapendo prendere criticamente in esame i modelli interpretativi proposti.

La paleoantropologia, ovvero la scienza delle nostre origini attraverso lo studio dell'evoluzione umana, si è profondamente rinnovata negli ultimi decenni: importanti progressi metodologici sono intervenuti, nel quadro di un rinnovamento anche paradigmatico, e nuove scoperte sono hanno esponenzialmente aumentato la documentazione fossile, venendo a definire nuove ipotesi e nuove conclusioni. Al tempo stesso, alle vecchie domande se ne sono sostituite altre, sempre nuove e sempre più complesse. Questo insegnamento, rivolto ad allieve e allievi di formazione scientifica (biologi, naturalisti, geologi...), è dunque rivolto a fornire conoscenze aggiornate e dettagliate circa il complesso percorso evolutivo che, nel corso di alcuni milioni di anni, ha portato alla comparsa della specie umana moderna, a partire dalla separazione filogenetica con le grandi scimmi antropomorfe africane. L'attesa è che, attraverso queste conoscenze approfondite, le studentesse e gli studenti acquisiscano la capacità di valutare in modo critico ipotesi e conclusioni circa il fenomeno dell'evoluzione umana.

Formazione di base in biologia evoluzionistica.

Il programma dettagliato e lo svolgimento del corso sono e saranno disponibili online (via "classroom").

Manzi G. - Il grande racconto dell'evoluzione umana (Il Mulino, Bologna 2018).

A questo testo di riferimento si aggiungono altri manuali e letture integrative che verranno fornite a lezione e via "classroom".

Lezioni di tipo tradizionale, accompagnate dalla presentazione di slides che verranno regolarmente fornite via "classroom" e dall'esame laboratoriale di reperti rilevanti (in calco) mostrati in aula e discussi dal docente.

La frequenza alle lezioni è raccomandata.

Valutazione delle conoscenze e delle competenze acquisite, partendo dalla descrizione di un reperto fossile che verrà sottoposto al(la) candidata/o.

Descrizione e valutazione morfologica di un cranio fossile (in calco) di un Neanderthal

Distribuzione geografica ed estensione cronologica dei siti e dei reperti riferibili alla specie Homo neanderthalensis

Presentazione critica dei reperti umani rinvenuti nel sito di Atapuerca - Sima de los Huesos (Spagna)

Cosa si intende per Homo erectus: discussione delle evidenze e delle differenti letture interpretative

Rinvenimento (siti, datazioni) dei fossili riferiti ad Australopithecus afarensis e loro interpretazione evoluzionistica

• Il programma dettagliato e lo svolgimento del corso sono e saranno disponibili online (via "classroom").
  • Testi di riferimento: Manzi G. (2018). Il grande racconto dell'evoluzione umana. Il Mulino, Bologna.