Scienze politiche e relazioni internazionali

FRANCESCO VITALI

Il corso intende analizzare il ruolo fondamentale svolto dall'età moderna nella genesi
storica dell'Europa come civiltà e società politica di Stati. La conoscenza della storia
europea dell'età moderna offrirà utili strumenti per promuovere la riflessione sull'attuale
processo di unificazione e per approfondire la comprensione dell'impatto esercitato sul
contesto europeo dalla coeva globalizzazione mondiale.

Risultati di conoscenza attesi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza dei fondamenti della
globalizzazione della prima età moderna, capacità di comprendere i principali temi della
disciplina.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare le
conoscenze acquisite nel campo della integrazione storica dello spazio in età moderna
per analizzare, portandole a soluzione, problematiche connesse alla dimensione
globalizzata del mondo attuale.
3. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare criticamente i dati e le problematiche
inerenti alla materia di studio e di riflettere in una prospettiva comparativa e non
eurocentrica sugli snodi principali, formando giudizi autonomi su di essi.
4. Abilità comunicative: capacità di comunicare, con proprietà di linguaggio. Informazioni
e problematiche connesse alla mondializzazione in età moderna a pubblici differenziali,
di specialisti e di non specialisti.
5. Capacità di apprendimento: acquisizione dei principali strumenti di base e della
capacità di farne uso in modo da poter affrontare autonomamente ulteriori studi in
riferimento ai processi della globalizzazione in atto.

Nessuna propedeuticità.

Il corso partirà da una premessa metodologica sulla nozione di global history, per poi trattare i caratteri salienti dell’integrazione dello spazio avvenuta a livello mondiale tra Quattrocento ed Ottocento. Attraverso una prospettiva comparata e non eurocentrica si analizzerà come nel corso dell’età moderna Stati e Imperi attivarono tra continenti (Asia, America, Africa, Europa), mari ed oceani, uno scambio inedito per dimensioni, qualità e frequenza. Tale “connessione” verrà approfondita soprattutto in relazione ai seguenti aspetti: l’Impero mongolo, gli Imperi musulmani (ottomano, safavide, mughal), l’Impero cinese e il Giappone, l’Impero russo, l’America precolombiana, la formazione degli Stati moderni in Europa e gli Imperi d’oltremare di Spagna e Portogallo, i nuovi imperi coloniali (Paesi Bassi, Francia, Inghilterra), i Mercati internazionali e le reti globali, schiavitù e commerci mondiali, diaspore commerciali e migrazioni politico-religiose, la diffusione delle religioni in età moderna e della cultura, dinamiche demografiche ed ecologiche, l’egemonia britannica, le rivoluzioni atlantiche. Pertanto il corso mostrerà come la prima mondializzazione si sostanziò secondo linee peculiari e differenti rispetto a quella prodotta dalla grande divergenza che si aprì nell’Ottocento tra Europa ed Asia, a seguito della rivoluzione industriale. Nel contempo, evidenzierà i legami profondi e l’intreccio tra quelle dinamiche e la coeva realtà della società e del mondo odierno.

Testi adottati e bibliografia di riferimento:
1) Sebastian Conrad, Storia Globale. Un'introduzione, Roma, Carocci, 2015
(obbligatorio per tutti).
Poi a scelta o:
oppure
2) Charles H. Parker, Relazioni globali nell'età moderna 1400-1800, Bologna, il Mulino,
2012.
2) Luigi Mascilli Migliorini, L'età moderna. Una storia globale, Laterza, 2020 (prima ed.),
fino a p. 315, dal capitolo 1 al capitolo 16 incluso.

L'insegnamento fa uso delle seguenti metodologie:- Lezioni frontali su temi ampi seguite da discussione con gli studenti.- Letture di testi e fonti, proiezione di filmati, interviste (eventuale ricorso a slides e
immagini, ecc.) con analisi e discussione del loro contenuto da parte della classe.- In un'apposita classroom virtuale saranno consultabili specifici materiali sui temi
affrontati a lezione. L'utilizzo di questa piattaforma fornirà anche la possibilità di un
percorso partecipato e condiviso della conoscenza promuovendo l'interazione attiva tra
docente e studenti su questioni, argomenti e tematiche del corso.

La frequenza è facoltativa, ma consigliata.

L'esame orale finale consiste in domande (almeno tre) che partono dai contenuti
reperibili nei libri prescritti e dal materiale didattico reso disponibile. La prova dura il
tempo necessario a verificare sia il grado di comprensione dei contenuti, sia la capacità
di esprimerli in modo adeguato. La valutazione finale, espressa in trentesimi, con
registrazione del voto avverrà per tuttti gli studenti, frequentanti e non frequentanti,
attraverso un esame orale. Tale esame, della durata di circa trenta minuti, mira a
valutare la comprensione delle questioni poste e la capacità di elaborare una serie di
risposte articolate e coerenti attraverso l'uso di un lessico appropriato. Gli studenti
frequentanti avranno la possibilità di autovalutare progressivamente il loro
apprendimento attraverso domande di controllo in aula, discussioni guidate e la
simulazione del colloquio orale.

Le domande saranno relative ai principali aspetti della globalizzazione dell’età
moderna, avvenuta tra Quattrocento ed Ottocento: politico, culturale, religioso,
commerciale, migratorio, demografico ed ambientale.

• La prima parte del corso di 8 ore sarà dedicata ad una propedeutica riflessione metodologica sulla storia della globalizzazione come oggetto e disciplina, con particolare riguardo alla sua formalizzazione ed alle sue zone di contatto e di differenza con la tradizionale storia mondiale.
  • Testi di riferimento: Libro di testo. Ai frequentanti delle lezioni saranno forniti materiali di approfondimento (e slides) sulle principali voci e prospettive del dibattito metodologico della storia della globalizzazione.


• Il secondo modulo del corso comprensivo di 10 ore verrà dedicata alla dimensione globale della storia asiatica attraverso  l’analisi della storia dell’Impero Mongolo, nell’ambito della millenaria dimensione imperiale cinese ed alla genesi degli Imperi Islamici, scaturiti dal dissolvimento dell’Impero Timuride.
  • Testi di riferimento: Libro di testo. Ai frequentanti delle lezioni saranno forniti materiali di approfondimento (e slides) sulle principali voci, fonti e prospettive relative alla millenaria dimensione imperiale cinese dalla pax mongolica fino alla dissoluzione dell’Impero di Tamerlano e all’origine degli Imperi Islamici.


•  La terza parte del corso per un totale di 10 ore sarà dedicata alla statualità dell’Europa moderna quale fattore di globalizzazione attraverso la scoperta dell’America e la nascita degli Imperi d’Oltremare spagnolo e portoghese prima (olandese, francese e inglese poi) con particolare attenzione alle corporates finanziarie, alla centralità dell’Atlantico e della schiavitù e del suo impatto sull’Africa di età moderna, fino alla fase delle rivoluzioni. 
  • Testi di riferimento: Libro di testo. Ai frequentanti delle lezioni saranno forniti materiali di approfondimento (e slides) sulle principali voci, fonti e prospettive relative alla conquista ed alla dimensione imperiale della statualità europea di età moderna.  In questa direzione grande rilievo attraverso le fonti lette e commentate durante la lezione sarà dato alla globalizzazione papale ed all’impatto sulla storia africana dell’età moderna della schiavitù atlantica.


• Il quarto modulo di 10 ore del corso sarà dedicato alla centralità dei fattori culturali nella mondializzazione politica ed alle dinamiche e trasformazioni sociali e ambientali da essa prodotte nel corso dell’età moderna. 
  • Testi di riferimento: Libro di testo. Ai frequentanti delle lezioni saranno forniti materiali di approfondimento (e slides) sulle principali voci, fonti e prospettive relative alle dinamiche e trasformazioni prodotte dalla globalizzazione sotto il profilo politico-culturale e ambientale nel corso dell’età moderna.