Scienze e tecniche del servizio sociale

GIUSEPPE RICOTTA

Al termine del corso le studentesse e gli studenti conosceranno alcune delle principali correnti della teoria sociologica contemporanea — teorie della modernità e della globalizzazione, teorie femministe, teorie critiche della razza e postcoloniali — e potranno usarle:
1. per leggere criticamente fenomeni sociali contemporanei, con particolare riferimento all'intreccio tra genere, razzializzazione e politiche migratorie in Europa.
2. per problematizzare il canone sociologico stesso alla luce della prospettiva decoloniale, riconoscendo le gerarchie di genere, razza e colonialità implicite in categorie apparentemente neutre come modernità, sviluppo, cittadinanza e stratificazione sociale.

Per la comprensione dei contenuti dell'insegnamento è raccomandabile aver già superato i seguenti esami di profitto relativi:

sociologia generale – politica sociale – sociologia giuridica e della devianza – metodologia e tecnica della ricerca sociale

Il corso si articola in due moduli sequenziali:

Modulo 1 — Immaginari e narrazioni della modernità globale: Teorie contemporanee della modernità e teorie della globalizzazione (Ritzer, Stepnisky, capp. 14, 16).

Modulo 2 — Genere, razza, colonialità e stratificazione sociale: Teoria femminista contemporanea, teorie della razza e del colonialismo, e letture critiche della stratificazione sociale (Ritzer, Stepnisky, capp. 12, 15; G. Ricotta, saggio). Caso applicato: femonazionalismo e politiche migratorie europee, discusso attraverso lavori di gruppo in aula (S. Farris, Femonazionalismo).

– G. Ritzer, J. Stepnisky, 2026, CORSO DI TEORIA SOCIOLOGICA CONTEMPORANEA, UTET (course pack predisposto ad hoc dall'editore del testo Teoria sociologica, II ed. italiana a cura di S. Tomelleri, UTET Università, Novara, 2025), capp. 1, 2, 3, 4 (ex 12, 14, 15, 16 nell'edizione originale)..
– Sara R. Farris, Femonazionalismo. Il razzismo nel nome delle donne, trad. it. di Marie Moïse e Marta Panighel, Edizioni Alegre, Roma, 2019 (ed. orig. In the Name of Women's Rights: The Rise of Femonationalism, Duke University Press, 2017) — lettura integrale
– Giuseppe Ricotta, «Stratificazione sociale e colonialità. Appunti per una lettura decoloniale del canone sociologico», Sociologia Classica Contemporanea, I, 1, 2025 (open access: https://riviste.morlacchilibri.com/index.php/SCC/article/view/493/476)

Lezioni frontali, integrate da momenti seminariali e da attività di lavoro di gruppo in aula dedicate al secondo testo.

Non obbligatoria. Chi non frequenta sostiene l'esame con le stesse modalità di chi frequenta, con un'unica eccezione: i lavori di gruppo su Farris, Femonazionalismo richiedono la presenza in aula; chi non frequenta porta il testo in sede di esame orale, con un colloquio individuale che sostituisce, con lo stesso peso, la componente del lavoro di gruppo.

Il voto finale è la media aritmetica, in parti uguali, di due componenti:
– Esonero in itinere a risposte multiple su Ritzer/Stepnisky capp. 12, 14, 15, 16 e sul saggio di Ricotta (voto individuale, 1/2)
– Lavori di gruppo in aula su Farris, Femonazionalismo, con restituzione valutata (voto di gruppo, 1/2)

Chi non frequenta sostiene l'esame con le stesse modalità di chi frequenta, con un'unica eccezione: i lavori di gruppo su Farris, Femonazionalismo richiedono la presenza in aula; chi non frequenta porta il testo in sede di esame orale, con un colloquio individuale che sostituisce, con lo stesso peso, la componente del lavoro di gruppo.

Inoltre, chi non può partecipare alla prova intermedia (esonero scritto) o non supera la prova, potrà discutere i contenuti relativi nell'appello di esame in modalità prova orale.