Amministrazione, Innovazione e Sostenibilità Ambientale

LAURA MARIOTTINI

Secondo i Descrittori di Dublino, al termine del corso gli studenti dovranno
- dimostrare conoscenze e capacità di comprensione della lingua francese che rafforzino quelle del primo ciclo e permettano di sviluppare idee originali, in particolare in un contesto di ricerca;
- essere capaci di risolvere problemi in ambiti nuovi o non familiari, inseriti in contesti più ampi o interdisciplinari, relativi al francese;
- integrare la conoscenza del francese e gestire la complessità dell'uso del francese; formulare giudizi anche in presenza di informazioni limitate; riflettere sulle responsabilità sociali ed etiche associate all'applicazione di determinate conoscenze e giudizi;
- comunicare le conoscenze in e sul francese, sapendo illustrare i processi che hanno portato alla loro acquisizione a interlocutori specialisti e non;
- Studiare la lingua francese in modo autonomo e indipendente. Essere in grado di ideare e sviluppare un progetto in o sulla lingua francese e di portarlo a termine entro il termine stabilito.

Le studentesse e gli studenti devono dimostrare di:
a) aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione nella LS che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo;
b) aver sviluppato conoscenze, capacità di comprensione e abilità nella LS anche per affrontare tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio;
c) saper comunicare (descrivere, informare, narrare e argomentare) in modo chiaro e privo di ambiguità nella LS e di saper interagire con interlocutori specialisti e non specialisti;
d) aver sviluppato quelle capacità di apprendimento nella LS che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.

È necessario possedere un livello B2 nella lingua spagnola.
Il livello viene verificato nelle seguenti modalità:
- originaria/o di un paese di lingua spagnola con almeno un ciclo di studi nel paese di origine
- diploma superiore di bachiller (doppio titolo)
- DELE, SIELE o CELU almeno di livello B2 ottenuto dal 2023 in poi
- superamento della prova di livello somministrata all'interno del corsi di lettorato

Le varietà linguistiche e gli ambiti di specialità
Analisi del discorso politico
Strumenti quali-quantitativi di analisi del discorso: una introduzione

- Fernández Lagunilla, Marina (2009), La lengua en la comunicación política I: El discurso del poder, Madrid: Arco/Libros.

- Fernández Lagunilla, Marina (2009), La lengua en la comunicación política II: La palabra del poder, Madrid: Arco/Libros.

- Fuentes Rodríguez, Catalina (2016), Estrategias argumentativas y discurso político, Madrid: Arco/Libros (capp. 1, 5, 6, 7, 8).

- Gallardo-Paúls, Beatriz, Salvador Enguix Oliver, Joan M. Oleaque Moreno (2018), "Estilos de gestión de los perfiles políticos en Twitter: imagen y texto en las cuentas de los partidos en la campaña del 26J", Revista de Investigación Lingüística, n.º 21: 15-51 (accessibile al link https://revistas.um.es/ril/article/view/367371/259451)

- Mariottini, Laura (2022), "Identidades de género, léxico y encuadres en los discursos de Twitter de cuatro líderes políticos españoles", Artifara 22.1: 325- 334 (accessibile al link https://ojs.unito.it/index.php/artifara/article/view/6757/5879)

- Alcántara-Plá, Manuel (2020) “Metodología híbrida para el análisis del discurso digital. El ejemplo de ‘democracia’ en twitter”, Cuadernos AISPI 16: 25-44 (accessibile al link https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/cuadernos/article/view/1696)

Il corso prevede lezioni frontali, esercitazioni e laboratori volti al raggiungimento della competenza comunicativa, seminari di approfondimento tematico con ospiti esterni, attraverso i quali esercitare la capacità di analisi sui fenomeni linguistici. Si impiegheranno anche strumenti digitali per esercitare la lingua in spazi di apprendimento autonomi.

sono previste delle prove in itinere per studentesse e studenti frequentanti

Prova orale (durata 20 minuti):
- due domande teoriche su argomenti presenti nei materiali di studio;
- una analisi di un testo/discorso politico preparata dalla studentessa o dallo studente con ausilio di strumenti digitali (PP, canva, o simili) in cui ella/egli dovrà dimostrare di aver acquisito e di saper applicare le categorie e gli strumenti teorici presenti nei materiali di studio.

Analiza el discurso de un líder político, presidente o institución de un país de habla hispana
¿Qué son los deícticos?
¿Cuáles son las metáforas más comunes en la lengua de la comunicación política?

• Argomento 1: La variación lingüística y las variedades diafásicas (settimana 1)
  • Testi di riferimento: Matriale su classroom


• Argomento 2: La lengua de la comunicación política (settimane 2-6)
  • Testi di riferimento: Fernández Lagunilla, La lengua de la comunicación política I y II


• Argomento 3: El discurso y la retórica política (settimane 7-10)
  • Testi di riferimento: Fuentes Rodríguez, Estrategias argumentativas y discurso político. Gallardo-Paúls, Enguix Oliver, Oleaque Moreno, "Estilos de gestión de los perfiles políticos en Twitter: imagen y texto en las cuentas de los partidos en la campaña del 26J"Mariottini, "Identidades de género, léxico y encuadres en los discursos de Twitter de cuatro líderes políticos españoles"


• Argomento 4: Análisis cuali-cuantitavo mediante instrumentos digitales (settimane 11-12)
  • Testi di riferimento: Alcántara-Plá, Metodología híbrida para el análisis del discurso digital.