Scienze infermieristiche e ostetriche - Profilo infermieristico - Roma S. Camillo

Tipologia

Scienze biologiche, mediche e chirurgiche

SSD

MED/10

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

8 classroom hours

Docenti

ALBERTO RICCI
ALBERTO RICCI

Tipologia

Scienze della prevenzione e servizi sanitari

SSD

MED/45

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

8 classroom hours

Docenti

MARCO DI MUZIO

Tipologia

Scienze del management sanitario

SSD

MED/42

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

2

Distribuzione delle ore

16 classroom hours

Docenti

MARIA SOFIA CATTARUZZA

Tipologia

Scienze biologiche, mediche e chirurgiche

SSD

MED/25

Anno

2º anno

Semestre

1º semestre

CFU

1

Distribuzione delle ore

8 classroom hours

Docenti

PIERITALO POMPILI

Tipologia

Scienze biologiche, mediche e chirurgiche

SSD

MED/11

Anno

N/D

Semestre

N/D

CFU

1

Distribuzione delle ore

8 classroom hours

Docenti

GIOVANNA GALLO

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di dimostrare una conoscenza approfondita del quadro normativo e delle politiche di controllo del tabacco, oltre che delle caratteristiche epidemiologiche e cliniche del tabagismo. Saranno capaci di spiegare i meccanismi di dipendenza da nicotina, gli effetti tossici delle sostanze correlate al fumo e i benefici derivanti dalla cessazione. Avranno acquisito la capacità di applicare modelli e strumenti operativi, come gli stadi del cambiamento, le 5A e le 5C, nella relazione con il paziente fumatore, utilizzando in modo appropriato tecniche di comunicazione, tra cui il Consiglio Motivazionale Breve e le strategie verbali e non verbali, per favorire la motivazione al cambiamento. Gli studenti saranno inoltre in grado di valutare criticamente l’efficacia dei diversi approcci di prevenzione e trattamento, sia motivazionali che farmacologici, con particolare attenzione alla Nicotine Replacement Therapy. Infine, saranno capaci di progettare percorsi integrati di intervento che combinino strategie comunicative, motivazionali e farmacologiche, contribuendo allo sviluppo di programmi efficaci di salute pubblica orientati alla riduzione del tabagismo.

Lo studente accede con una preparazione di base nelle scienze della salute e nell’anatomia/fisiologia dei principali sistemi (respiratorio, cardiovascolare e aspetti neuro-psicologici), utile a una presa in carico globale orientata alla prevenzione. Conosce i fondamenti di sanità pubblica e dei determinanti sociali di salute, distinguendo livelli di prevenzione (primaria, secondaria, terziaria) e principi di promozione della salute. Possiede un’alfabetizzazione EBP che consente di formulare quesiti semplici, ricercare in banche dati affidabili e leggere criticamente linee guida e revisioni. Integra i principi del nursing con l’educazione terapeutica, la comunicazione clinica e i profili etico-legali essenziali, collaborando in modo interprofessionale. Dimostra infine una data literacy di base per interpretare indicatori semplici e tradurre le evidenze in obiettivi assistenziali e organizzativi misurabili nei diversi contesti di pratica.

Modulo: PREVENZIONE DELLE MALATTIE DELL' APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E PREVENZIONE
• Salute e Promozione della Salute
• Salute e benessere: modello clinico; modello persona-agente-ambiente; modello delle opinioni sulla salute; modello di salute olistica
• Processo di Nursing e benessere
• Teoria di Newman della salute come espansione della coscienza nella pratica infermieristica
• Il modello dei sistemi di Neuman nella pratica infermieristica
• Teoria della prevenzione come intervento
• Accertamento della salute umana: modelli per l’accertamento sanitario; accertamento tramite il modello funzionale; accertamento della percezione e gestione della salute
• Mantenimento della salute: caratteristiche del normale mantenimento della salute
• Alterazioni nel mantenimento della salute



Modulo: TABACCOLOGIA E PREVENZIONE
Il modulo "Scienze della salute e management del tabagismo" intende fornire agli studenti conoscenze approfondite, capacità di analisi critica e strumenti operativi per comprendere e gestire in modo efficace la complessità della dipendenza da tabacco.
Gli studenti inizieranno con l’acquisizione delle nozioni fondamentali relative alla problematica del tabagismo e alle motivazioni che rendono necessaria la formazione in questo ambito. Saranno presentati il quadro normativo internazionale e nazionale (Convenzione Quadro per il Controllo del Tabacco – FCTC, legge quadro italiana e legge Sirchia) e i principi del Tobacco Endgame.
Ampio spazio sarà dedicato alla descrizione dei dati epidemiologici, dei prodotti tradizionali e di nuova generazione, dei meccanismi della dipendenza da nicotina e degli effetti tossici del monossido di carbonio, delle sostanze cancerogene e della radioattività. Verranno inoltre affrontati i danni correlati al particolato sottile (PM) e i benefici derivanti dalla cessazione del fumo. Gli studenti impareranno ad interpretare criticamente i dati epidemiologici, a spiegare l’impatto del fumo sulla salute individuale e pubblica, sui costi sociali e ambientali.
Il percorso didattico porterà gli studenti a interpretare i modelli di cambiamento comportamentale, in particolare gli stadi del cambiamento di Prochaska e Di Clemente, e a comprendere le dinamiche dell’astinenza. Saranno approfonditi gli approcci delle 5A e delle 5C come strumenti operativi nella relazione con i fumatori.
Parallelamente, saranno sviluppate competenze pratiche nell’utilizzo del Consiglio Motivazionale Breve e delle tecniche di comunicazione, sia verbale sia non verbale, come strumenti fondamentali per favorire l’adesione al percorso di cessazione.
Gli studenti impareranno inoltre a utilizzare correttamente i trattamenti farmacologici basati sulle evidenze scientifiche, con particolare attenzione alle terapie sostitutive della nicotina (Nicotine Replacement Therapy – NRT), valutandone efficacia, limiti e contesti di applicazione, integrando schemi pratici e simulazioni.
Infine, il corso stimolerà la capacità di elaborare valutazioni critiche sulle strategie di prevenzione e trattamento disponibili e di progettare percorsi integrati di intervento, combinando approcci comunicativi, motivazionali e farmacologici, con l’obiettivo di contribuire attivamente alle politiche di salute pubblica orientate al superamento del tabagismo e alla promozione di ambienti liberi dal fumo.


Modulo: PSICHIATRIA SALUTE E PREVENZIONE
Nel modulo di Psichiatria gli studenti sono guidati a riconoscere e descrivere i quadri clinici essenziali dei principali disturbi mentali, dell’umore, d’ansia, psicotici, di personalità e correlati a sostanze, mettendo in relazione i sintomi con il funzionamento personale e sociale; a partire da casi sintetici imparano a spiegare il razionale dei criteri di diagnosi orientativa e a collegare i segni clinici a comportamenti disfunzionali e a stili di vita a rischio, con attenzione ad alimentazione, sonno, tabagismo, alcol e sostanze. Il programma introduce i fondamenti di psicofarmacologia clinica per applicare con sicurezza concetti su indicazioni, meccanismi d’azione, interazioni ed effetti avversi di antidepressivi, antipsicotici, stabilizzatori dell’umore e ansiolitici; particolare cura è dedicata all’aderenza terapeutica e alla comunicazione di rischi e benefici. Uno spazio specifico riguarda l’uso e l’abuso di psicostimolanti; gli studenti imparano ad analizzare segnali precoci, craving e astinenza, a utilizzare strumenti di screening brevi, a valutare comorbilità frequenti come ansia, depressione e disturbi del sonno, così da impostare percorsi di invio e di follow-up alle risorse territoriali. Trasversalmente il corso sviluppa la capacità di valutare il rischio di comportamenti autoaggressivi ed eteroaggressivi integrando fattori predisponenti e precipitanti con i segnali sentinella osservabili nei contesti sanitari; attraverso micro simulazioni si esercitano a progettare risposte operative proporzionate, dalla de-escalation comunicativa all’organizzazione dell’ambiente in sicurezza, fino alla definizione di criteri di allerta e di invio specialistico. Al termine gli studenti sono in grado di giustificare scelte assistenziali con un pensiero critico informato, di pianificare interventi educativi sintetici centrati sul paziente e sulla rete di cura, e di collaborare con l’équipe per tradurre conoscenze cliniche e farmacologiche in decisioni pratiche, tempestive e sicure.


Modulo: STRATEGIE DI PREVENZIONE IN CARDIOLOGIA
N/D

Modulo: PREVENZIONE DELLE MALATTIE DELL' APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E PREVENZIONE
1. J.F. D’Ivernois, R. Gagnayre: Educare il paziente; III Edizione; McGraw-Hill 2009 - Milano


Modulo: TABACCOLOGIA E PREVENZIONE
https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=8258



Modulo: PSICHIATRIA SALUTE E PREVENZIONE
Nicolò, G., & Pompili, E. (Eds.). (2020). Manuale di psichiatria territoriale (e-book). Pisa: Pacini Editore. ISBN 9788833791814.


Modulo: STRATEGIE DI PREVENZIONE IN CARDIOLOGIA
N/D

Modulo: PREVENZIONE DELLE MALATTIE DELL' APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E PREVENZIONE
N/D
Modulo: TABACCOLOGIA E PREVENZIONE
European Network for Smoking and Tobacco Prevention. (2020). Linee guida europee per il trattamento della dipendenza da tabacco (Versione italiana 2020). ENSP. Disponibile su ensp.network e anche tramite raccolta “Linee Guida e Documenti” di Tabaccologia.

Istituto Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2021). Guida pratica per abbandonare la sigaretta: Smetto di fumare! Guida pratica da leggere, compilare e personalizzare [Opuscolo]. ISS. https://smettodifumare.iss.it/public-caf/Files/Guida-Smetto-di-Fumare-A5-V07.pdf

Istituto Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2020). Senza fumo negli occhi [Brochure]. ISS. https://www.epicentro.iss.it/coronavirus/pdf/fumo-negli-occhi.pdf


Modulo: PSICHIATRIA SALUTE E PREVENZIONE
N/D
Modulo: STRATEGIE DI PREVENZIONE IN CARDIOLOGIA
N/D

Le lezioni si svolgono in presenza con approccio integrato che combina modalità frontali e interattive, supportato da presentazioni multimediali, casi simulati e lettura critica di articoli scientifici. Nelle parti frontali il docente introduce e organizza i contenuti chiave con slide, schemi e mappe per favorire la costruzione di cornici teoriche condivise e la presa di appunti ragionati. Le sezioni interattive attivano il ragionamento applicativo tramite domande guidate, brevi discussioni in piccoli gruppi e restituzioni plenarie, con mini-verifiche formative. L’uso di presentazioni garantisce chiarezza, sequenzialità e accesso a materiali di studio; i casi simulati su scenari clinico-organizzativi consentono di esercitare decision-making e gestione del rischio in ambiente protetto, seguiti da debriefing strutturato. La lettura critica di articoli (journal club) allena all’uso dell’evidenza: selezione delle fonti, sintesi dei risultati, valutazione metodologica essenziale e trasferimento alla pratica/organizzazione.

Ai fini dell’ammissione all’esame di profitto è richiesto l’adempimento dell’obbligo di frequenza in presenza in misura non inferiore ai due terzi (66,7%) del monte ore complessivo dell’insegnamento. La partecipazione a distanza non è prevista né computabile. Le presenze sono rilevate esclusivamente tramite registro firme messo a disposizione dal docente responsabile.

La valutazione è integratanell’ambito del medesimo appello lo studente sostiene tutte le verifiche afferenti ai singoli moduli e deve conseguirne il superamento con esito almeno sufficiente in ciascuno. Possono essere previsti esoneri o prove in itinere che concorrono alla valutazione complessiva. Il voto finale è espresso in trentesimi, quale integrazione dei risultati dei moduli (sufficienza ≥ 18/30); la lode è attribuita previo giudizio unanime. L’ammissione all’esame è subordinata a una frequenza in presenza non inferiore a due terzi (≥ 66,7%) del monte ore complessivo. Sono garantiti strumenti compensativi per studenti con disabilità e/o DSA, in conformità alla normativa vigente.

Cosa è il Craving?
Che livello di attività fisica aerobica viene raccomandato in pazienti a rischio cardiovascolare?
Quale concetto dell’epistemologia delle Scienze Infermieristiche rappresenta meglio il modello della Prevenzione?
Cosa è il delirio?
Principali cause che inducono la bronchite cronica?

Modulo: PREVENZIONE DELLE MALATTIE DELL' APPARATO RESPIRATORIO
N/D
Modulo: SCIENZE INFERMIERISTICHE E PREVENZIONE

• •  Salute e Promozione della Salute•         
  Salute e benessere
  
  •         
  Il modello dei sistemi di Neuman nella pratica
  infermieristica
  
  •         
  Accertamento della salute umana: modelli per
  l’accertamento sanitario; accertamento tramite il modello funzionale;
  accertamento della percezione e gestione della salute

• Introduzione alla problematica e ai motivi che sottendono alla
  formazione. Inquadramento legislativo: FCTC e la legge quadro italiana,
  la legge Sirchia. Il Tobacco Endgame. 
  • Testi di riferimento: European Network for Smoking and Tobacco Prevention. (2020). Istituto
    
    Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2020). 


• Il tabagismo: dati epidemiologici,vecchi e nuovi prodotti, la dipendenza
  da nicotina e il monossido di carbonio (CO), le sostanze cancerogene e
  la radioattività.
  • Testi di riferimento: European Network for Smoking and Tobacco Prevention. (2020). Istituto
    
    Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2020). 


• Il Particolato Sottile (PM) e i benefici della cessazione. Gli stadi del
  cambiamento di Prochaska e Di Clemente, l'astinenza e le 5A e le 5C.
  • Testi di riferimento: European Network for Smoking and Tobacco Prevention. (2020). Istituto
    
    Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2020). 


• Il Consiglio Motivazionale Breve, la comunicazione verbale e non
  verbale. I trattamenti farmacologici: i sostituti della nicotina (NRT
  Nicotine Replacement Therapy).
  • Testi di riferimento: European Network for Smoking and Tobacco Prevention. (2020). Istituto
    
    Superiore di Sanità, Centro Nazionale Dipendenze e Doping. (2020). 

• I principali disturbi mentali: quadro clinico essenziale, diagnosi orientativa e impatto funzionale.
  • Testi di riferimento: Nicolò, G., & Pompili, E. (Eds.). (2020). Manuale di psichiatria
    
    territoriale (e-book). Pisa: Pacini Editore. ISBN 9788833791814.


• Stili di vita e salute mentale: alimentazione, tabagismo; principi di psicofarmacologia (indicazioni, effetti, aderenza).
  • Testi di riferimento: Nicolò, G., & Pompili, E. (Eds.). (2020). Manuale di psichiatria
    
    territoriale (e-book). Pisa: Pacini Editore. ISBN 9788833791814.


• Uso/abuso di psicostimolanti: segnali precoci, craving e astinenza; comorbidità.
  • Testi di riferimento: Nicolò, G., & Pompili, E. (Eds.). (2020). Manuale di psichiatria
    
    territoriale (e-book). Pisa: Pacini Editore. ISBN 9788833791814.


• Comportamenti auto- ed etero-aggressivi: fattori di rischio, warning signs, comunicazione, de-escalation e invio.
  • Testi di riferimento: Nicolò, G., & Pompili, E. (Eds.). (2020). Manuale di psichiatria
    
    territoriale (e-book). Pisa: Pacini Editore. ISBN 9788833791814.